Презентация по русскому языку на тему "Употребление имен прилагательных"

• 1 слайд

  Употребление прилагательных
  в речи
  Цели:
  закрепить знания об имени прилагательном.
  Развивать познавательные и творческие способности учащихся, умение работать в группах, вести поиск оригинальных решений.
  Воспитывать чувство коллективизма, дружбы как нравственных начал человека.
  
  

• 2 слайд

  Лингвистическая разминка.
   
  – Найдите ключевое слово, спрятанное в кроссворде.
   
   
   
  1) Самый вкусный сок.
  2) Исполненный твёрдости, непреклонности
  3) Много-много знающий.
  4) Тот, которого очень ждут.
  5) Полный сил, энергии.
  6) Деятельный, по значению противоположный пассивному.
   
  

• 3 слайд

  дружба
  сплоченность
  коллективизм
  любовь
  понимание
  взаимопомощь
  

• 4 слайд

  – Итак, ребята, именно дружба, сплоченность людей, помогают находить правильные решения в экстремальных ситуациях. Однажды в открытом океане моряки получили сообщение о вражеской торпедной атаке. Капитан собрал всю команду на палубе корабля. И все, начиная с младших матросов, отвечали на один вопрос: Как спастись в ситуации торпедной атаки? Каждый выдвигал свою идею. Все идеи были разные, даже абсурдные, дикие, нереальные. Корабельный кок предложил всем вместе подуть на торпеду, чтобы сбить ее с курса. Им повезло. Торпедной атаки не было. Но капитан пришел к выводу, что даже “дикая” идея кока могла привести к настоящему решению (торпеду можно было притормозить мощной струей корабельной помпы).
  
  Так возник мозговой штурм как способ поиска новых идей.  
  
  

• 5 слайд

  Правила мозгового штурма таковы:
  
  Принимать все идеи, даже абсурдные.
  Никакой критики.
  Уметь слушать.
  Активное участие каждого.
  Уметь договариваться
  Выслушивать мнение каждого.
  
  
  

• 6 слайд

  IV. Групповая работа.
  
   На первом этапе создаем банк идей.
  Рабочие группы получают задания, которые помогут определить роль прилагательных в речи.
  На втором этапе нужно проанализировать все свои идеи. Какие из них самые важные, докажите!
  На третьем этапе обработайте свои результаты, сделайте окончательный вывод.
  
  
  

• 7 слайд

  Задание первой группе:
  у прилагательных не было своих рода, числа, падежа.
  Как помочь прилагательным обрести эти грамматические категории?
  (Попросить у существительных, предложить ему свои услуги взамен этих категорий)
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Задание второй группе:
  представьте такую ситуацию, что из нашей речи исчезли все прилагательные. Что может произойти?
  
  
  (Катастрофа, все станет серым)
   
  Игра «Волшебные превращения»
  

• 10 слайд

  Подведение итогов работы в группах:
  
   
  – К какому выводу мы пришли? Какова роль прилагательных?
  (речь с прилагательными богаче, образнее).
  Какое практическое применение могут найти ваши идеи? В этом нам помогут творческие задания.
   
  Творческие задания в группах:
  у вас на столах лежат тексты, которые необходимо “украсить” прилагательными. Сделайте запись в тетрадях.
  
  

• 11 слайд

  Задание:
  опишите внешность человека, используя прилагательные.
   
  “По улице идет человек. Ему немало лет. В руке портфель, на голове шляпа, одет в плащ”.
   
  “По пустынной улице идет незнакомый человек. Ему немало лет. В правой руке он несет черный портфель, на голове старая шляпа. Одет он в темный плащ”.
   
  – Сравните первый и второй варианты текста.
  Какой вывод из этого следует?
   
  
  

• 12 слайд

  Следующее задание:
  создайте портрет одного из своих одноклассников.
  Первая и третья группы используют прилагательные в описании портрета,
  
  а вторая и четвертая группы создают портрет без прилагательных.
   
  
  

• 13 слайд

  вывод:
  В художественном описании внешности человека, интерьера, природы почти каждое четвертое слово – прилагательное.
  
  

• 14 слайд

  – Послушайте внимательно музыку и рассмотрите иллюстрации.
  
  Опишите настроение, чувства, которые рождает в вас музыка.
  
  Назовите композитора и произведение.
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  
  ЗНАЮ, МОГУ! УРА!
  
  СПРАВЛЯЮСЬ! ЗДОРОВО!
  
  ТРУДНО! ПОМОГИТЕ!
  

• 17 слайд

  «Оцени себя»
  Поставьте в оценочных листах степень своего участия в баллах от 0 до 10.
  
  Запишите домашнее задание. Выберите себе задание разной степени сложности.
  
  Спасибо за сотрудничество.
  
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание
  До свидания!