270997
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Урок актуализации знаний и умений"

Презентация по русскому языку на тему "Урок актуализации знаний и умений"

библиотека
материалов
 Урок актуализации знаний и умений
Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. IОргани...
Добрый день, ребята! На столах у вас по 3 смайлика, выберите тот, который со...
Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. IIПрове...
Фронтальная . Это текстовые задания, письменный опрос, выполнение аналогичных...
Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. IIIМоти...
Учитель: -Ребята, как вы считаете, обязательно ли писать грамотно? Может, дос...
-Почему Олю не поняли? -Важно ли быть грамотным? Предположительно в домашнем...
Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. IVАктуа...
Заполнение кластера по теме. Предлагается разноуровневый кластер для детей с...
Корзина идей, понятий. Сначала каждый ученик вспоминает и записывает все, что...
Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. VПримен...
«Лови ошибку» Ребята ищут ошибку группой, спорят, совещаются…Придя к определе...
Повторяем с контролем. Ребята составляют серию контрольных вопросов к изученн...
Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. VIИнфор...
Домашнее задание должно быть доступным для каждого ребёнка, не должно превыш...
Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. VIIРефл...
Метод незаконченного предложения Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно...
Как вы их преодолевали? Какие идеи возникли во время выполнения задания? Плюс...
 СПАСИБО !

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Урок актуализации знаний и умений
Описание слайда:

Урок актуализации знаний и умений

2 слайд Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. IОргани
Описание слайда:

Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. IОрганизацион-ныймомент Цель:созданиедоброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха; включениеобуч-сяв деятельность на личностно значимомуровне. Приветствуетобучающихся, проверяет готовность к уроку, организует внимание. Приветствуют учителя,другдруга, проверяют готовность к уроку, психологически настраиваются на урок. Регулятивные: готовность рабочих мест для дальнейшейработы. Личностные: положительный эмоциональный, интеллектуальный настрой обучающихся на урок.

3 слайд Добрый день, ребята! На столах у вас по 3 смайлика, выберите тот, который со
Описание слайда:

Добрый день, ребята! На столах у вас по 3 смайлика, выберите тот, который соответствует вашему настроению. -Как много улыбок засветилось. Спасибо! -А это моё настроение… Я готова с вами продуктивно работать. ***** Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки – на макушке, Глазки широко открыты, слушаем, запоминаем, ни минуты не теряем. ***** -Добрый день, ребята! Я рада снова видеть вас. Возьмите за руку соседа, повернитесь направо, улыбнитесь соседу справа. Повернитесь налево, улыбнитесь соседу слева. Скажите: «Я все смогу, у меня все получится». Пусть эти слова станут девизом нашего урока. ***** Звенит звонок , заливается, урок русского языка начинается! Присаживайтесь на свои места. Я надеюсь на вашу активную работу на уроке. *****

4 слайд Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. IIПрове
Описание слайда:

Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. IIПроверкадомашнегозадания Цель: установление правильности, полноты и осознанности домашнегозадания; выявление и устранение в ходе проверки обнаруженных проблем. Стимулирует внимание, выявляет затрудненияобучающихся, возникшие в ходе выполненияд/з. Выделяют,находят, сравнивают, аргументируют, доказывают свое мнение, действия. Познавательные:анализировать, сравнивать, обобщать,извлекатьинформациюиз источников, представленных в разных формах; Коммуникативные излагать свое мнение, аргументируя его. Регулятивные: выдвигать свои версии, работать по плану.

5 слайд Фронтальная . Это текстовые задания, письменный опрос, выполнение аналогичных
Описание слайда:

Фронтальная . Это текстовые задания, письменный опрос, выполнение аналогичных заданий, устный опрос. *****  Самопроверка . «Письмо по памяти». Учащиеся записывают по памяти выученный дома стихотворный текст, затем сами проверяют по учебнику. ***** Взаимопроверка. Детям предлагается прослушать устные ответы друг друга по заданным орфограммам, проверить д/з в парах по ключу. ***** Выборочный контроль– учитель выбирает сам, кого из учащихся необходимо прослушать или проверить выполнение письменного задания. Такая работа может быть организована по-разному. Учащихся можно пригласить к доске и дать задание по аналогии с домашним. Можно использовать карточки, перфокарты, другой различный материал. Тесты, дополнительные вопросы, продолжи ответ…, разноуровневые самостоятельные работы.  ..    

6 слайд Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. IIIМоти
Описание слайда:

Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. IIIМотивация к учебнойдеятельности. Цель:мотивирование обучающихся к учебной деятельности, определение содержательных рамок урока. Способствуетвключениюв деловой ритм, организует работу сизвестной информацией, уточняет тематические рамки. Работают с изученной ранее информацией, участвуют в обсуждении, выводят тему и цели урока. Коммуникатив-ные: планироватьучебное сотрудничествос учителем и сверстниками. Личностные:самоопределение. Регулятивные:целеполагание. Познавательные: самостоятельно формулировать познавательную цель, формулировать проблему.

7 слайд Учитель: -Ребята, как вы считаете, обязательно ли писать грамотно? Может, дос
Описание слайда:

Учитель: -Ребята, как вы считаете, обязательно ли писать грамотно? Может, достаточно того, что мы умеем правильно говорить? (чтение стихотворения «Кабутта» Н.Слепакова) У Оли в тетрадке Но мама подходит Опять неполадки. И смотрит с улыбкой: Писала два утра, - Ведь это «как будто», Писала три утра, Но только с ошибкой. Я вижу – написано Так вот что такое Слово «кабутта»… Кабутта, Кабутта, Может, это зверюшка из леса, Ведь это простое Не простая – в сапожки обута? «Как будто», «как будто». Или, может, Кабутта – Это город на синем просторе? Есть же город Одесса, Там, где синее Черное море… Но мама пришла, А за нею сестра. Встречаю с тетрадкой сестру у дверей: - Волшебное слово в тетрадке твоей!

8 слайд -Почему Олю не поняли? -Важно ли быть грамотным? Предположительно в домашнем
Описание слайда:

-Почему Олю не поняли? -Важно ли быть грамотным? Предположительно в домашнем задании были допущены ошибки. - Возможно ли сделать так, чтобы искоренить подобные ошибки?   А. Навои : «Человек может допустить ошибку. Признание ее облагораживает его, но дважды облагораживает, если человек исправит ошибку».   Конфуций: «Единственная настоящая ошибка – не исправлять своих прошлых ошибок». -Готовы сразиться со своими ошибками? -Какой будет тема нашего урока? -Какую цель мы поставим на уроке?

9 слайд Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. IVАктуа
Описание слайда:

Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. IVАктуализация знаний. Цель: повторение имеющихся знаний. Выдвигает проблему, включает обучающихсяв обсуждение проблемного вопроса, организовывает индивидуальную работу. Определяют, каких знаний не хватает; формулируют собственное мнение, аргументируют его; работают индивидуально - в парах,группах – коллективно. Познавательные: представлятьинформациюввиде таблицы,схемы; проводитьнаблюдения под руководством учителя, осуществлять сравнения. Коммуникативные устанавливатьи сравнивать разные точки зрения; выражать свои мысли, аргументировать личное мнение.

10 слайд Заполнение кластера по теме. Предлагается разноуровневый кластер для детей с
Описание слайда:

Заполнение кластера по теме. Предлагается разноуровневый кластер для детей с повышенной мотивацией и слабых (частично заполнен). Хорошо, если обуч-ся успеют объяснить друг другу свои кластеры, хотя бы частично.// Обмениваются кластерами и проговаривают тему своему соседу. **** Согласен - несогласен Детям предлагается выразить свое отношение к утверждениям по правилу: согласен-(+)несогласен(-). 1 Слово, имеющее одно лексическое значение,- однозначное. 2 Словарный состав языка – лексика. 3 Слова разные по звучанию, но сходные по Л.З.- синонимы. 4 Слово, имеющее несколько лексических значений,- многозначное. 5 Слово сходство по отношению к слову различие – антоним. ****

11 слайд Корзина идей, понятий. Сначала каждый ученик вспоминает и записывает все, что
Описание слайда:

Корзина идей, понятий. Сначала каждый ученик вспоминает и записывает все, что он знает по предложенному вопросу. Затем – обмен информацией в парах. Далее обучающиеся по очереди называют какое-то одно сведение или факт, не повторяясь. Все сведения кратко, тезисами, без комментариев записываются в корзинке. ***** Блицопрос 1. Часть речи, обозначающая название предмета. (имя сущ.) 2. Постоянный признак имен прилагательных. (род) 3 .Часть слова без окончания. (основа)

12 слайд Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. VПримен
Описание слайда:

Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. VПрименениезнаний и умений. Цель: применение способов действия, вызвавших затруднения, повторение ранееизученного. Организует работу наповторение, координирует деятельность обучающихся, оказывает помощь. Работают в парах, группах, у доски, выбирают, анализируютинформацию, аргументируя своё мнение. Коммуникативные: уметьдоговариватьсяс людьми,выполнятьразличные роли в группе, сотрудничать. Регулятивные: выдвигатьверсии, выбиратьсредствадостижения цели в группе,в парах.

13 слайд «Лови ошибку» Ребята ищут ошибку группой, спорят, совещаются…Придя к определе
Описание слайда:

«Лови ошибку» Ребята ищут ошибку группой, спорят, совещаются…Придя к определенному мнению, группа выбирает спикера. Спикер передает результаты учителю или оглашает задание и результат пред всем классом. Чтобы задание не затянулось, заранее определить время. Русский язык- учитель дает несколько правил. Одно из них или несколько – неверны. Найти и доказать ошибочность. Литература- обучающиеся получают серию цитат со ссылкой на авторов. Определяют, в каком случае цитата не могла принадлежать данному автору. Доказывают своё мнение. ***** Пересечение тем. Обучающиеся подбирают, придумывают свои примеры, вопросы, идеи, связывающие последний изученный материал с любой ранее изученной темой, указанной учителем. Русский язык- найдите несколько ССП в изучаемом на уроках литературы произведении. Литература- отец Чичикова учил беречь и копить копейку. А чему учил отец Молчалина? А как напутствовал отец Петра Гринева? ******

14 слайд Повторяем с контролем. Ребята составляют серию контрольных вопросов к изученн
Описание слайда:

Повторяем с контролем. Ребята составляют серию контрольных вопросов к изученному на уроке материалу. Затем одни ученики задают свои вопросы, другие по вызову учителя или спрашивающего одноклассника на них отвечают. // Обучающиеся попарно отвечают на вопросы друг друга. Опрос по цепочке. Применим в том случае, когда предполагается развернутый, логически связный ответ. Рассказ одного обучающегося прерывается в любом месте и передаётся другому жестом учителя. Так несколько раз до завершения ответа. Светофор. Это полоска бумаги, с одной стороны красная, с другой – зеленая. При опросе дети сигнализируют о своей готовности к ответу, поднимая «светофор» красной или зеленой стороной. Сигналя «светофором», ребенок вынужден каждый раз явно фиксировать свою готовность, т.е. оценивать свои знания.

15 слайд Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. VIИнфор
Описание слайда:

Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. VIИнформация од/з, инструктаж поеговыполнению. Цель: закрепление знаний, полученных на уроке ; обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Сообщаетучащимсяо домашнем задании,разъясняетметодикуеговыполнения,проверяет пониманиеучащимисясодержания работы и способов ее выполнения. Осознаютважностьвыполненияд/з,записываютд/з. Познавательные: находить( в учебниках и др. источниках)достоверную информацию, необходимуюдля решения учебной задачи; представлятьинформациювразных формах (рисунок, текст, план). Регулятивные:планироватьдеятельностив учебной ситуации.

16 слайд Домашнее задание должно быть доступным для каждого ребёнка, не должно превыш
Описание слайда:

Домашнее задание должно быть доступным для каждого ребёнка, не должно превышать 2/3 того, что сделано на уроке.  Три уровня домашнего задания: Стандартный минимум (списать текст, вставить орфограммы, выполнить упражнение по заданию). Повышенный (составить словосочетания со словами в рамках; распределить слова на группы) Творческий (найти сведения о писателе, о происхождении слова, составить кроссворд, выполнить рисунок).           

17 слайд Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. VIIРефл
Описание слайда:

Этапурока Деятельностьучителя Деятельностьобучающихся ФормируемыеУУД. VIIРефлексия Цель: осознание обучающимися своей учебной деятельности, оценивание результатов собственной деятельности. Организует рефлексию, предлагает соотнести цель и результаты собственной учебной деятельности. Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, сопоставляют цель и результаты, степень их соответствия; высказываютличноемнениеоб уроке и способах работы на нем. Коммуникативные:уметьс достаточной полнотой и точностью выражать своимысли. Личностные:аргументированнооценивать своипоступки, адекватнопониматьпричиныуспеха/неуспехав учебной деятельности. Регулятивные: уметьпроговариватьпоследовательность действий на уроке; уметьоценивать правильность выполнениядействия.

18 слайд Метод незаконченного предложения Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно
Описание слайда:

Метод незаконченного предложения Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я понял, что… Теперь я могу… Я почувствовал, что… Мне захотелось… Смайлики Вопросы 1 Ваши главные результаты сегодня? Благодаря чему вам удалось их достичь? 2 Какие трудности встретились во время выполнения задания?

19 слайд Как вы их преодолевали? Какие идеи возникли во время выполнения задания? Плюс
Описание слайда:

Как вы их преодолевали? Какие идеи возникли во время выполнения задания? Плюс – минус - интересно Выполняется как устно, так и письменно, в зависимости от наличия времени. Заполняется таблица из 3 граф. В графу «П» - «плюс» записывается все, что понравилось на уроке. В графу «М»- «минус» записывается все, что не понравилось на уроке. В графу «И» - «интересно» вписываются все любопытные факты, о которых узнали на уроке, что хотелось бы еще узнать по данной проблеме, вопросы к учителю. Это упражнение позволяет учителю взглянуть на урок глазами учеников, проанализировать его с точки зрения ценности для каждого ученика. Синквейны

20 слайд  СПАСИБО !
Описание слайда:

СПАСИБО !

Общая информация

Номер материала: ДВ-286184

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.