1009894
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему: "Важна ли речевая культура для современного человека?" (4 класс)

Презентация по русскому языку на тему: "Важна ли речевая культура для современного человека?" (4 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Аверина урок русского языка.ppt

библиотека
материалов
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕ...
Иван Сергеевич Тургенев (1818-1883) «Берегите наш язык, наш прекрасный русски...
Сочинение-рассуждение на тему: Важна ли речевая культура для современного чел...
Тезис (правило), требующее доказательств Аргументы: не менее 2-3 доказательст...
«Теперь малейшее отклонение от правильной речи, допущенное тем или иным челов...
Речь лучше всякого паспорта определяет личность любого из нас
Творческие группы Переводчики Литераторы Исследователи Стилисты
Переводчики Сленговые выражения вульгаризируют речь говорящего.
Литераторы Умелый выбор языковых средств свидетельствует о высокой речевой ку...
Исследователи Чистота речи – это отсутствие в ней лишних слов, слов-паразитов...
Стилисты Уместное и целесообразное использование стиля речи свидетельствует о...
Вывод (заключение) По речи человека можно судить о его культуре
Домашнее задание Напишите сочинение-рассуждение, отталкиваясь от выбранного т...
Рефлексия
В оформлении фона использованы интернет-ресурсы: http://im2-tub.yandex.net/i?...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕ
Описание слайда:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ №29 Обучающее сочинение-рассуждение на тему: Важна ли речевая культура для современного человека? Урок русского языка, 4 класс УМК «Школа 2100» Автор: Аверина Светлана Николаевна, учитель начальных классов

2 слайд Иван Сергеевич Тургенев (1818-1883) «Берегите наш язык, наш прекрасный русски
Описание слайда:

Иван Сергеевич Тургенев (1818-1883) «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками»

3 слайд Сочинение-рассуждение на тему: Важна ли речевая культура для современного чел
Описание слайда:

Сочинение-рассуждение на тему: Важна ли речевая культура для современного человека?

4 слайд Тезис (правило), требующее доказательств Аргументы: не менее 2-3 доказательст
Описание слайда:

Тезис (правило), требующее доказательств Аргументы: не менее 2-3 доказательств мыслей изложенных в тезисе Вывод (заключение), в котором подтверждается тезис и подводятся итоги рассуждений

5 слайд «Теперь малейшее отклонение от правильной речи, допущенное тем или иным челов
Описание слайда:

«Теперь малейшее отклонение от правильной речи, допущенное тем или иным человеком, служит для нас неопровержимым доказательством его принадлежности к низменной, отсталой и вульгарной среде, потому что наша речь лучше всякого паспорта определяет личность любого из нас. Пусть ко мне в комнатку войдёт незнакомец, и я по его речи в первые же десять минут определю духовную его биографию и увижу, начитанный ли он человек, вращается ли он в культурной среде или он забулдыга, водящий компанию с невеждами...» 

6 слайд Речь лучше всякого паспорта определяет личность любого из нас
Описание слайда:

Речь лучше всякого паспорта определяет личность любого из нас

7 слайд Творческие группы Переводчики Литераторы Исследователи Стилисты
Описание слайда:

Творческие группы Переводчики Литераторы Исследователи Стилисты

8 слайд Переводчики Сленговые выражения вульгаризируют речь говорящего.
Описание слайда:

Переводчики Сленговые выражения вульгаризируют речь говорящего.

9 слайд Литераторы Умелый выбор языковых средств свидетельствует о высокой речевой ку
Описание слайда:

Литераторы Умелый выбор языковых средств свидетельствует о высокой речевой культуре человека

10 слайд Исследователи Чистота речи – это отсутствие в ней лишних слов, слов-паразитов
Описание слайда:

Исследователи Чистота речи – это отсутствие в ней лишних слов, слов-паразитов, слов-сорняков

11 слайд Стилисты Уместное и целесообразное использование стиля речи свидетельствует о
Описание слайда:

Стилисты Уместное и целесообразное использование стиля речи свидетельствует о ее культуре

12 слайд Вывод (заключение) По речи человека можно судить о его культуре
Описание слайда:

Вывод (заключение) По речи человека можно судить о его культуре

13 слайд Домашнее задание Напишите сочинение-рассуждение, отталкиваясь от выбранного т
Описание слайда:

Домашнее задание Напишите сочинение-рассуждение, отталкиваясь от выбранного тезиса, используя аргументы, найденные творческими группами и сделайте свой вывод.

14 слайд Рефлексия
Описание слайда:

Рефлексия

15 слайд В оформлении фона использованы интернет-ресурсы: http://im2-tub.yandex.net/i?
Описание слайда:

В оформлении фона использованы интернет-ресурсы: http://im2-tub.yandex.net/i?id=322261861-08-72

Выбранный для просмотра документ Задания для тв групп.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Соедини стрелками близкие по значению слова:

крутой одежда

кореш холод

ежу понятно друг

дубак хороший

прикид весьма очевидно





Крутой получился каток! Мы с

корешами собрались кататься

на коньках. Ежу понятно, что

в такой дубак прикид должен

быть теплый.

Переводчики:

























- Как звучал текст сначала? (лаконично, вульгарно, поэтично)

  • Что произошло с ним, когда заменили сленговые выражения литературными? (лаконично, вульгарно, поэтично)

Вывод:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Литераторы:

Чернухе как-то Бог послал по блату сыру,

_________________________________________________
Та с голоду открыла носапыру

_____________________________________________________
И чтоб пошамать, влезла, значит, сдуру

_____________________________________________________
На самую лесную верхотуру...

_____________________________________________________

Автор:


























- Что отличает данный текст от оригинала? (Культура речи, вульгарное изложение событий.)

- Что вы можете сказать о человеке, который использует такие речевые обороты?

Вывод:______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Исследователи:

Очистить текст от слов-паразитов:

 Ну это значит пришла весна, короче потекла вода. Дети значит взяли дощечки, ну это сделали лодочку, короче пустили лодочку по воде. Лодочка значит поплыла, а дети по-любому побежали за ней, короче кричали, ничего значит впереди себя не видели и короче в лужу упали.

Л.Н.Толстой

-Прочитайте первоначальный текст.

-Теперь прочитайте текст без слов-паразитов. Что изменилось?

- Что значит чистота речи?

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Салют, Вован! Ты домашку сделал? Я уже отстрелялся! Пойдем погуляем, пока предки с работы не вернулись!


Общение с другом

Стиль:

Я, Иванов Иван Иванович, выражаю свои искреннюю благодарность сотрудникам школы, в частности, Сидоровой С.С. – классному руководителю и Петрову В.В. – директору данной школы за высокий уровень качества образования моего сына.

Газетная статья

Стиль:

Эй! Друг! Думаю, ты меня поймешь! Энергия, драйв и скорость – вот что определяет мою жизнь. Я люблю экстрим, люблю острые ощущения, люблю, когда адреналин зашкаливает.

Художественная книга

Стиль:

Сидорович плохо спал ночью, то и дело, просыпаясь под раскаты грома и сверкание молний. Это была одна из тех ужасных ночей, когда хочется закутаться под одеяло, высунув нос для притока воздуха, и представлять что ты в шалаше в дикой степи за сотни километров до ближайшего города.

Заявление, благодарственное письмо

Стиль:

Исходя из результатов эксперимента, можно сделать заключение, что объект имеет мягкую однородную структуру, свободно пропускает свет и может изменять ряд своих параметров при воздействии на него разности потенциалов в диапазоне от 5 до 33 000 В. 

Научная конференция

Стиль:

Соедини стрелочками тексты и их место и определи стили по таблице

-Что получится если на научной конференции выражаться разговорным стилем?

- Интересно ли будет читать художественную книгу, написанную языком научного стиля?

Вывод:_______________________________________________________________________________-___________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ структура соч-рас.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_62ff38b7.gifСочинение-рассуждение

Из всех жанров школьного сочинения: повествования, описания, рассуждения – последний самый сложный. Во-первых, потому, что требует от пишущего не только возможности грамотно выражать свои мысли, но и наличия собственной позиции, умения ее обосновывать.

Структура сочинения-рассуждения


Структура сочинения-рассуждения такова:

  • Вступление, содержащее тезис – положение, требующее доказательств.

  • Аргументы: не менее 2-3 доказательств мыслей, изложенных в тезисе.

  • Заключение, в котором окончательно подтверждается тезис.



Как писать вступление

Вступление сочинения-рассуждения должно подводить читателя к раскрытию темы, которая, как правило, формулируется в виде вопроса или тезиса - правила.


Аргументация

Аргументами подтверждается ваша точка зрения, углубляется проблематика темы. Ведется рассуждение на заданную тему. Доказывается тезис или правило.


Заключение

Здесь должны быть сделаны выводы и подведены итоги рассуждений.











Аргументы: не менее 2-3 доказательств мыслей изложенных в тезисе

Тезис (правило), требующее доказательств



Выбранный для просмотра документ урок Аверина.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ №29







Обучающее сочинение-рассуждение

на тему:

«Важна ли речевая культура для современного человека?»

4 класс





Разработала:

Аверина Светлана Николаевна,

учитель начальных классов









г. Георгиевск

2016 г.

Тема сочинения: Важна ли речевая культура для современного человека?

Тип урока: Развитие речи.

Цели урока:

Метапредметные цели:

  1. формирование эмоционально-ценностной среды, способствующей творческой самореализации личности;

  2. активизация общекультурного и личного опыта учащихся;

  3. способствовать формированию целостного мировоззрения, учитывающего культурное и языковое наследие.

УУД, формируемые на уроке:

Личностные:

- оценивать ситуацию;

- умение соотнести предлагаемые языковые конструкции с принятыми языковыми нормами русского языка.

Регулятивные:

- определить цель (проблему) и задачи деятельности;

-принимать учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

- адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.

Коммуникативные:

- планировать учебное сотрудничество;

- уметь участвовать в коллективном обсуждении;

- создавать устные высказывания и письменные тексты.

Познавательные:

- находить информацию в тексте;

- анализировать и обобщать информацию;

- аргументировать свои высказывания и делать выводы.

Планируемые результаты урока:

Личностные результаты:

- осознание того, что сохранение речевой культуры обогащает тебя лично, даёт возможность судить о тебе, как о культурном и образованном человеке.

Метапредметные результаты:

- умение определять цели в работе, планировать свои действия, осмысливать и применять полученную информацию;

- умение рассуждать, работать в группе, слышать другого, уважительно относится к мнению оппонента, логически и грамматически грамотно выражать свои мысли.

Предметные результаты:

- умение работать с художественным текстом, находить главную мысль, подбирать и обосновывать свои аргументы, доказывающие тезис и делать вывод.



Методы работы: словесный, наглядный, проблемно-поисковый.

Оборудование: компьютер, проектор,  мультимедийная презентация.






Ход урока.

  1. Оргмомент.

  2. Постановка цели.


 Язык – необходимое условие существования и развития общества, это элемент его духовной культуры. Русский язык по праву считается одним из наиболее богатых и развитых языков мира. О гибкости, красоте, многогранности и неповторимости русского языка с восторгом говорили многие поэты и писатели.

И.С.Тургенев, восхищаясь красотой русского языка, призывал: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками»

Сегодня мы будем готовиться к сочинению-рассуждению на тему: Важна ли речевая культура для современного человека?


-Возьмите листы, которые послужат планом - конспектом для написания сочинения!


-Запишите тему!


  1. Структура сочинения-рассуждения

Вспомните структуру сочинения-рассуждения:


hello_html_m2ea98c64.gif

  1. Определение тезиса

К.И.Чуковский говорил: «Теперь малейшее отклонение от правильной речи, допущенное тем или иным человеком, служит для нас неопровержимым доказательством его принадлежности к низменной, отсталой и вульгарной среде, потому что наша речь лучше всякого паспорта определяет личность любого из нас. Пусть ко мне в комнатку войдёт незнакомец, и я по его речи в первые же десять минут определю духовную его биографию и увижу, начитанный ли он человек, вращается ли он в культурной среде или он забулдыга, водящий компанию с невеждами...» 


-Найдите в высказывании К.И. Чуковского главную мысль, тезис или правило, требующее доказательства:

Речь лучше всякого паспорта определяет личность любого из нас.


  1. Поиск аргументов, не менее 2-3 доказательств мыслей, изложенных в тезисе.


-Для аргументации тезиса предлагаю разбиться на творческие группы. Выполняя задания, мы с вами постараемся сделать выводы, которые и послужат доказательствами нашего тезиса


  • Переводчики

Соотнести сленговые выражения с их синонимами стандартного языка и заменить ими сленг в тексте


  • Литераторы

Восстановить басню известного русского классика и определить автора


  • Исследователи

Очистить текст от слов-паразитов речи


  • Стилисты

Сопоставить каждый текст с данными ситуациями и, пользуясь таблицей, определить стили языка




Сделайте выводы по результатам своих исследований.


  1. Защита своих исследований:

hello_html_m2dbe0923.gif

hello_html_25e1defe.gif


hello_html_m53ac2723.gif


hello_html_27349d9d.gif


  1. Вывод:


По речи человека можно судить о его культуре



  1. Домашнее задание:

Напишите сочинение-рассуждение, отталкиваясь от выбранного тезиса, используя аргументы, найденные творческими группами и сделайте свой вывод.


  1. Рефлексия.

hello_html_m7e5e1612.gif

Общая информация

Номер материала: ДВ-353987



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.