1664987
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Вводные конструкции и обращение".

Презентация по русскому языку на тему "Вводные конструкции и обращение".

библиотека
материалов
 Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения
Но теперь(1) в начале марта(2) все(3) и овраг(4) и лес(5) и поляна (6) было...
	Ты (1)верно(2) Моцарт, чем-нибудь расстроен?
У Татьяны Андреевны замёрзли ресницы и поэтому ей (1)казалось(2) что от зв...
Русский ученый - лингвист Пешковский А.М. считал,что вводные конструкции - э...
В в о д н ы е с л о в а — это слова или сочетания слов, при помощи которых г...
Теория Вводные конструкции грамматически не связаны ни с одним из членов пред...
Отличие вводных слов (конструкций) от других слов в предложении Члены предлож...
Никогда не являются вводными и не выделяются запятыми Будто, как будто, ведь,...
Слово «ОДНАКО» В середине или в конце предложения является вводным и выделяет...
Слово «НАКОНЕЦ» указывает на связь мыслей и завершает собой перечисление НАКО...
Слово «ВООБЩЕ» Вообще, мне хотелось бы услышать эту историю из твоих уст. Ты...
Слово «ЗНАЧИТ» Над уроками ты сидишь редко, значит, вряд ли следует ждать хор...
Слова «собственно», «точнее», «скорее», «вернее» являются вводными, если пос...
Тест
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в пред...
 2
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в пред...
 2
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предл...
 4
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предл...
 2
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в пред...
 1
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения
Описание слайда:

Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения

2 слайд Но теперь(1) в начале марта(2) все(3) и овраг(4) и лес(5) и поляна (6) было
Описание слайда:

Но теперь(1) в начале марта(2) все(3) и овраг(4) и лес(5) и поляна (6) было укрыто глубоким снегом.

3 слайд 	Ты (1)верно(2) Моцарт, чем-нибудь расстроен?
Описание слайда:

Ты (1)верно(2) Моцарт, чем-нибудь расстроен?

4 слайд У Татьяны Андреевны замёрзли ресницы и поэтому ей (1)казалось(2) что от зв
Описание слайда:

У Татьяны Андреевны замёрзли ресницы и поэтому ей (1)казалось(2) что от звезды падают на дорогу ломкие полосы света.

5 слайд Русский ученый - лингвист Пешковский А.М. считал,что вводные конструкции - э
Описание слайда:

Русский ученый - лингвист Пешковский А.М. считал,что вводные конструкции - это «… инородные слова , внутренне чуждые приютившему их предложению»

6 слайд В в о д н ы е с л о в а — это слова или сочетания слов, при помощи которых г
Описание слайда:

В в о д н ы е с л о в а — это слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, о чем он сообщает. Какие слова (конструкции) называются вводными?

7 слайд Теория Вводные конструкции грамматически не связаны ни с одним из членов пред
Описание слайда:

Теория Вводные конструкции грамматически не связаны ни с одним из членов предложения. В устной речи они выделяются с помощью интонации вводности: произносятся в ускоренном темпе, при слабой ударности и на более низкой ноте; в письменной речи — выделяются знаками препинания.

8 слайд Отличие вводных слов (конструкций) от других слов в предложении Члены предлож
Описание слайда:

Отличие вводных слов (конструкций) от других слов в предложении Члены предложения связаны между собой синтаксической связью, поэтому к каждому из них можно поставить вопрос от другого члена предложения. что делает? Она кажется утомленной. Вводные слова (конструкции) НЕ ЯВЛЯЮТСЯ членами предложения, поэтому к ним НЕЛЬЗЯ поставить вопрос, их можно опустить или перенести в другую часть предложения. Я, кажется, вас поняла.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Никогда не являются вводными и не выделяются запятыми Будто, как будто, ведь,
Описание слайда:

Никогда не являются вводными и не выделяются запятыми Будто, как будто, ведь, вряд ли, даже, как бы, как раз, просто, только, якобы, поэтому, обычно, обязательно, причем, словно Не являются вводными сочетания: По совету…, по указанию, по постановлению… и др.(По совету врача курс лечения был продолжен).

11 слайд Слово «ОДНАКО» В середине или в конце предложения является вводным и выделяет
Описание слайда:

Слово «ОДНАКО» В середине или в конце предложения является вводным и выделяется запятыми В начале предложения или второй части ССП однако = но и не является вводным Долго, однако, нам пришлось тебя ждать. Ты опоздал, однако. Однако (=но) письмо он так и не получил. , +++++++++++ +++++++++++ ,

12 слайд Слово «НАКОНЕЦ» указывает на связь мыслей и завершает собой перечисление НАКО
Описание слайда:

Слово «НАКОНЕЦ» указывает на связь мыслей и завершает собой перечисление НАКОНЕЦ = «и ещё» НАКОНЕЦ = «под конец», «напоследок», «в результате всего». Можно прибавить частицу -то: , _ . _. _ . _ ++++++++ , А.П.Чехов был драматургом, новеллистом и, наконец, образцом самовоспитания. Он долго ждал вызова из училища, не спал, нервничал как? и наконец (-ТО) дождался.

13 слайд Слово «ВООБЩЕ» Вообще, мне хотелось бы услышать эту историю из твоих уст. Ты
Описание слайда:

Слово «ВООБЩЕ» Вообще, мне хотелось бы услышать эту историю из твоих уст. Ты меня вообще не жди вообще = «вообще говоря» вообще =«в общем», «всегда», «совсем», «в целом», «ни при каких условиях», «во всех отношениях» , ++++++++++ как? _ . _. _ . _._._ ,

14 слайд Слово «ЗНАЧИТ» Над уроками ты сидишь редко, значит, вряд ли следует ждать хор
Описание слайда:

Слово «ЗНАЧИТ» Над уроками ты сидишь редко, значит, вряд ли следует ждать хороших результатов. Ты, значит, к поезду не успел? Твоё доброе отношение к моим детям значит для меня очень многое. Отвечать грубо — значит показывать свою невоспитанность. значит = «стало быть», «следовательно» значит = «означает» или стоит между подлежащим и сказуемым , +++++++ ++++++++ ,

15 слайд Слова «собственно», «точнее», «скорее», «вернее» являются вводными, если пос
Описание слайда:

Слова «собственно», «точнее», «скорее», «вернее» являются вводными, если после них можно поставить слово «говоря» Что, собственно, тебе от меня нужно? Это, точнее, было в конце прошлого столетия. как? Прошу тебя выражаться точнее. когда? Скорее возвращайся домой! ++++++++++++++ +++++++++ _ . _. _ . _ . _. _ .

16 слайд Тест
Описание слайда:

Тест

17 слайд В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в пред
Описание слайда:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Когда (1) наконец (2) явилось солнце и разогрело землю, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из темного леса ветки елей, что (3) казалось (4) на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли. 1) 1, 2 2) 3, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 2, 3, 4

18 слайд  2
Описание слайда:

2

19 слайд В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в пред
Описание слайда:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Учитель (1) очевидно (2) был прекрасно образован и начитан. По мнению многих (3) его влияние на учеников было (4) очевидно. 1) 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3, 4

20 слайд  2
Описание слайда:

2

21 слайд В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предл
Описание слайда:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В VIII веке н.э. Римская империя (1) как известно (2) прекратила свое существование. Недаром (4) Рим называли не только Великим, но и Вечным. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3 3) 3, 4 4) 1, 2

22 слайд  4
Описание слайда:

4

23 слайд В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предл
Описание слайда:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Есть люди, о которых говорят: «Это (1) несомненно (2) человек слова!» Значит (3) на такого человека можно положиться — он (4) как считают (5) выполнит свое обещание без напоминания. 1) 1, 2, 4,5 2) 1, 2, 3, 4, 5 3) 3, 4, 5 4) 1, 2, 3

24 слайд  2
Описание слайда:

2

25 слайд В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в пред
Описание слайда:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? За широким полем (1) вероятно (2) большое озеро. Оно (3) видно (4) издалека и (5) кажется (6) узкой синей полоской. 1) 1,2 2) 1,2,5,6 3) 1,2,3,4 4) 1,5

26 слайд  1
Описание слайда:

1

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд
Описание слайда:

Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.