Презентация по русскому языку на тему: "Знакомство с понятием "сложные" слова".

• 1 слайд

  Сложные слова и их правописание
  Автор: Кабисова М.Б.,
  учитель начальных классов
  МБОУ СОМШ №44 им.В.Кудзоева
  

• 2 слайд

  Определяем основной вопрос урока
  Прочитайте стихотворение.
  С неба лиловые падают звёзды.
  Даже желанье придумать непросто.
  На небосклонах обычных квартир
  Пусть загорится звезда Альтаир.
  
  Звездопад, звездопад.
  «Это к счастью», – друзья говорят…
  Попробуйте догадаться, как называется эта песня.
  Объясните, как вы рассуждали.
  Проверьте себя.
  

• 3 слайд

  Сколько здесь групп однокоренных слов?
  Запишите слова группами, выделите корень.
  Водитель, вода, водопад, упаду, падать, водичка.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Определяем основной вопрос урока
  Сравните свой результат с работами одноклассников. Что вас удивило?
  вода
  водичка
  водопад
  упаду
  падать
  водопад
  водитель
  Какие возникают вопросы?
  Сравните свои вопросы с авторскими.
  

• 4 слайд

  Решаем проблему, открываем новые знания
  Поработайте в группах. Предложите свои версии. Обоснуйте их.
  Прочитайте. Определите, что обозначают эти слова. Как вы это определили?
  
  Садовод, луноход, волнорез, носорог, пустослов.
  волнорез
  волна резать
  волнение порез
  
  носорог
  нос рог
  носовой рогатый
  

• 5 слайд

  Сравниваем свой вывод с авторским
  Как вы думаете, почему эти слова получили такое название?
  
  Слова, у которых два корня, называются сложными.
  Звездопад, луноход.
  

• 6 слайд

  Решаем проблему, открываем новые знания
  Прочитайте. Объясните, что обозначают эти слова. Спишите. Выделите корни.
  водопад
  долгоносик
  глазомер
  мореход
  камнепад
  пешеход
  Понаблюдайте, какие буквы соединяют два корня в сложных словах. Подчеркните эти буквы.
  После каких букв пишется о, а после каких е? Твёрдые или мягкие согласные звуки обозначают эти буквы?
  

• 7 слайд

  Сравниваем свой вывод с авторским
  В сложных словах есть соединительные буквы гласных, чаще всего это буквы о или е. Буква о пишется после букв твёрдых согласных, е – после букв мягких согласных. Водопад, камнепад.
  После букв ж и ш пишется е: пешеход.
  Буквы о и е в сложных словах – это орфограмма.
  Как вы думаете, почему соединительные буквы получили такое название?
  

• 8 слайд

  Применяем новые знания, развиваем умения
  Как нужно действовать, чтобы правильно выбрать соединительную букву о или е в сложных словах.
  1.Читаю (произношу) слово.
  2. Убеждаюсь, что оно сложное: нахожу корни и устно подбираю к каждому однокоренные слова.
  3.Если слово сложное, смотрю, на какой согласный звук оканчивается первый корень. Если на твёрдый – надо писать о, если на мягкий или шипящий – е.
  4. Пишу слово.
  5. Проверяю написание: выделяю корни, обозначаю орфограмму-букву.
  

• 9 слайд

  Применяем новые знания, развиваем умения
  Пользуясь инструкцией, определите, какую букву надо писать на месте пропуска. Спишите. Обозначьте орфограмму.
  Водолаз, многолетний, путеводитель,
  носоглотка, древнерусский, мышеловка.
  

• 10 слайд

  Итог урока
  О каких словах вы узнали сегодня?
  Что такое сложные слова?
  
  
  Выберите правильный ответ:
  «Все непонятные слова называются сложными».
  «Все длинные слова – это сложные слова».
  «Слова, в которых два корня, называются сложными словами».