Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему"Инновационный взгляд на изучение раздела программы по русскому языку"

Презентация по русскому языку на тему"Инновационный взгляд на изучение раздела программы по русскому языку"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
Методическая разработка на тему: «Инновационный взгляд на изучение раздела пр...
Л Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями собственной мысл...
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА РАЗДЕЛА «ЯЗЫК И РЕЧЬ. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ» ЯВЛЯ...
ЦЕЛЬ – ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ, КОММУНИКАТИВНОЙ, КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ И ИС...
Задачи: Развивающие: - развивать интерес к родному языку; - развивать мыслите...
Задачи: Познавательные: формировать навыки работы с текстом; формировать умен...
Задачи: Воспитательные: -воспитание любви к русскому языку, сознательного отн...
Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного...
Информативно-развивающие Практико-ориентированные Инновационные Традиционные...
Для развития творческих способностей обучающихся используется не одна отдельн...
Новые информационные технологии, внедряемые в учебный процесс: Компьютерные о...
Включить каждого студента в активную деятельность на всех уроках, довести пре...
Основные стадии учебного действия: - вызов – осмысление – рефлексия Использов...
1)различные формы обучения : простые: практическое занятие, экскурсия; зачет;...
4. Ожидаемые результаты освоения программы: общекультурные : 1. Способность с...
Знания из области русского языка по данному разделу дают учащимся сведения о...
Календарно - тематическое планирование по разделу «Язык и речь. Функциональны...
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ (ВНЕАУДИТОРНОЙ) РАБОТЫ ПО РАЗДЕЛУ «ЯЗЫК И РЕЧЬ. Ф...
Стили речи и их жанры.	Закрепление и систематизация знаний	1.подготовить и за...
Лингвостилистический анализ текста.	Применение знаний, формирование умений	1....
Наиболее объективными измерителями являются следующие виды контроля: диктанты...
Исследование психологических особенностей обучающихся Показатели уровня учебн...
ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ДИНАМИКА УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО...
ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА 2010 ГОД ЗА 20...
ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ДИНАМИКА КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Спасибо за внимание!
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая разработка на тему: «Инновационный взгляд на изучение раздела пр
Описание слайда:

Методическая разработка на тему: «Инновационный взгляд на изучение раздела программы по русскому языку «Язык и речь. Функциональные стили речи» Работу выполнила: учитель русского языка и литературы ГОУ СПО «Лысковский агротехнический техникум» Кулыгина Марина Александрова. Учебник: А.И.Власенков. Русский язык : грамматика.Текст.Стили речи: учебник для 10-11 класса общеобразовательных учереждений / А.И.Власенков , Л.М.Рыбченкова . – 11-е изд. – М. : Просвещение, 2005. г. Лысково 2013

№ слайда 2 Л Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями собственной мысл
Описание слайда:

Л Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями собственной мысли, а не памятью. Л.Н. Толстой.

№ слайда 3 МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА РАЗДЕЛА «ЯЗЫК И РЕЧЬ. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ» ЯВЛЯ
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА РАЗДЕЛА «ЯЗЫК И РЕЧЬ. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ» ЯВЛЯЕТСЯ АКТУАЛЬНОЙ И ИМЕЕТ БОЛЬШУЮ ТЕОРЕТИЧЕСКУЮ И ПРАКТИЧЕСКУЮ ЗНАЧИМОСТЬ Плохое владение речью Конечная цель обучения русскому языку – формирование навыков свободного владения речью в устной и письменной формах Теоретический материал Упражнения с проф. направленностью Работа с текстом Внеаудиторная работа Опорный конспект Схемы, таблицы Методы развивающего обучения Блочно-модульное обучение

№ слайда 4 ЦЕЛЬ – ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ, КОММУНИКАТИВНОЙ, КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ И ИС
Описание слайда:

ЦЕЛЬ – ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ, КОММУНИКАТИВНОЙ, КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИЙ ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ РАЗДЕЛА Лингвистическая компетенция – это владение знанием о системе языка, о правилах функционирования единиц языка в речи и способность выражать собственные суждения Компетенция – это круг вопросов, в которых кто-либо хорошо осведомлен, обладает познанием, опытом

№ слайда 5 Задачи: Развивающие: - развивать интерес к родному языку; - развивать мыслите
Описание слайда:

Задачи: Развивающие: - развивать интерес к родному языку; - развивать мыслительные способности, слуховую и зрительную память, произвольное внимание; - развивать познавательную активность; - развивать логическое мышление, умение анализировать, сравнивать; - развивать ассоциативное мышление, устную и письменную речь; -совершенствовать навыки самостоятельной работы с текстом; -развивать самостоятельно и мотивированно организовать свою деятельность.

№ слайда 6 Задачи: Познавательные: формировать навыки работы с текстом; формировать умен
Описание слайда:

Задачи: Познавательные: формировать навыки работы с текстом; формировать умение опознавать текст различных стилей и типов речи, понимать их особенности и признаки; совершенствовать знания учащихся о культуре речи, типах норм русского языка; развивать орфографическую и пунктуационную грамотность; научить создавать тексты разных стилей и типов речи.

№ слайда 7 Задачи: Воспитательные: -воспитание любви к русскому языку, сознательного отн
Описание слайда:

Задачи: Воспитательные: -воспитание любви к русскому языку, сознательного отношения к языку, как к духовной ценности; - формирование навыков совместной деятельности и диалогового общения; - развитие чувства ответственности как за личную деятельность, так и за действия в группе; - формирование современного мировоззрения, активной жизненной позиции; - воспитание толерантности, культуры поведения и речи.

№ слайда 8 Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного
Описание слайда:

Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала студентами в соответствии с возрастными особенностями Развитие интеллекта в возрасте 17-18лет тесно связано с развитием творческих способностей. Студент готов не только к усвоению нового учебного материала, но и к созданию субъективного нового, проявлению интеллектуальной инициативы и любознательности. В 17 лет начинается осознанное проявление интереса к самостоятельной интеллектуальной деятельности, потребность в собственных исследованиях процессов и явлений, стремление к доказательности решаемых задач. Однако этому возрасту также свойственна импульсивность, эмоциональная неустойчивость, колебания настроения, несдержанность, нервозность Огромное значение для подростков в этом возрасте имеет признание их умений и достижений, поддерживание уверенности подростка в результативности своей деятельности, формирование адекватности его самооценки.

№ слайда 9 Информативно-развивающие Практико-ориентированные Инновационные Традиционные
Описание слайда:

Информативно-развивающие Практико-ориентированные Инновационные Традиционные Проблемное обучение Групповые технологии Уровневой дифференциации Игровые технологии Используемые в учебном процессе образовательные технологии:

№ слайда 10 Для развития творческих способностей обучающихся используется не одна отдельн
Описание слайда:

Для развития творческих способностей обучающихся используется не одна отдельно взятая технология или подход, а совокупность методов и приёмов, что дает большую эффективность в учебной деятельности. Обоснование используемых в учебном процессе образовательных технологий, методов, форм организации деятельности учащихся

№ слайда 11 Новые информационные технологии, внедряемые в учебный процесс: Компьютерные о
Описание слайда:

Новые информационные технологии, внедряемые в учебный процесс: Компьютерные обучающие программы Тестовые задания Слайд - медиа Внедрение информационных технологий позволяет повысить эффективность учебного процесса. Студенты учатся жить, работать, мыслить в информационном обществе.

№ слайда 12 Включить каждого студента в активную деятельность на всех уроках, довести пре
Описание слайда:

Включить каждого студента в активную деятельность на всех уроках, довести представления по изучаемой теме до формирования понятий, устойчивых навыков помогают опорные конспекты, слайд-медиа, семы, таблицы, памятки, алгоритмы. Блочно-модульное обучение даёт возможность: повысить познавательный уровень; сосредоточить внимание студентов на теме; увидеть перспективы развития личностного потенциала ребёнка. Технология критического мышления используется помогает включить в творческий процесс многих студентов; научить ребят мыслить, ориентироваться в потоке информации; находить необходимое и применять полученную информацию. Ориентированность на действие - самостоятельное добывание знаний. Преподаватель организует, направляет и контролирует деятельность студентов как на занятиях, так и на консультациях по предмету.

№ слайда 13 Основные стадии учебного действия: - вызов – осмысление – рефлексия Использов
Описание слайда:

Основные стадии учебного действия: - вызов – осмысление – рефлексия Использование на уроке или каком-либо его этапе помогает включить в творческий процесс многих студентов. Учить мыслить в условиях быстроменяющегося мира. Уметь быстро ориентироваться в стремительно растущем потоке информации и находить нужное. Уметь осмыслить и применить полученную информацию Технология критического мышления Проблемное обучение развивает подход к активизации творческой деятельности обучающихся посредством представления проблемно сформулированных заданий

№ слайда 14 1)различные формы обучения : простые: практическое занятие, экскурсия; зачет;
Описание слайда:

1)различные формы обучения : простые: практическое занятие, экскурсия; зачет; экзамен; лекция; консультация; защита проектов составные : урок -конференция; КВН; деловые игры; уроки, использующие формы внеклассной работы -«Своя игра»; игровое производственное проектирование 2) формы организации деятельности: фронтальная; групповая; индивидуальная Формы обучения и организации деятельности При изучении данной дисциплины применяются:

№ слайда 15 4. Ожидаемые результаты освоения программы: общекультурные : 1. Способность с
Описание слайда:

4. Ожидаемые результаты освоения программы: общекультурные : 1. Способность самостоятельно учиться и повышать квалификацию в течение всего периода обучения и дальнейшей профессиональной деятельности; 2. Способность эффективно работать как индивидуально так и в качестве члена команды, способность толерантно позиционировать себя и адекватно оценивать мнение других студентов при совместной работе; 3.Способность обосновывать и отстаивать собственные заключения; 4. Способность использовать различные источники информации (учебную, справочную, научную литература и др.) и средства коммуникативного назначения (интернет-ресурсы, и др.) для поиска необходимых данных; 5. Способность адекватно оценивать возможные последствия и ответственность за использование полученных знаний в научно-производственной сфере.

№ слайда 16 Знания из области русского языка по данному разделу дают учащимся сведения о
Описание слайда:

Знания из области русского языка по данному разделу дают учащимся сведения о культуре речи, стилистике и анализе текста. На уроках по теме «Язык и речь» они должны знать, чем различаются понятия «язык» и «речь», что называется культурой речи, что такое нормы, их признаки и типы, какие качества присущи хорошей речи. «Стилистика» рассчитана на знание основных признаков стилей речи, особенностей функционально - смысловых типов речи. Анализ текста – составляющая часть раздела программы, включающая знания о тексте, теме текста, его признаках. Вопросы, связанные с анализом текста, вызывают определенные методические затруднения из-за многообразия подходов. Но любой из видов филологического анализа содержит общее, так как объектом анализа является текст. СИСТЕМА ЗНАНИЙ

№ слайда 17 Календарно - тематическое планирование по разделу «Язык и речь. Функциональны
Описание слайда:

Календарно - тематическое планирование по разделу «Язык и речь. Функциональные стили речи» (отводится 10 часов аудиторной нагрузки, 6 часов внеаудиторной) № Раздел « Язык и речь. Стили речи» Виды занятий Количество часов 1 Язык и речь. Проблемная лекция 2 2 Стили речи и их жанры. Урок-исследование 2 3 Функционально-смысловые типы речи. Текст. Комбинированное занятие с элементами развития речи 2 4 Комплексная работа с текстом на уроке повторения Комбинированное занятие с элементами развития речи 2 5 Лингвостилистический анализ текста. Урок-практикум 2

№ слайда 18 ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ (ВНЕАУДИТОРНОЙ) РАБОТЫ ПО РАЗДЕЛУ «ЯЗЫК И РЕЧЬ. Ф
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ (ВНЕАУДИТОРНОЙ) РАБОТЫ ПО РАЗДЕЛУ «ЯЗЫК И РЕЧЬ. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ» Наименование тем Цель Вид самостоятельной работы Количество часов Язык и речь Повторение и обобщение знаний 1.работа с опорными конспектами по темам: - «Язык и речь» -«Речевая ситуация» 2.составить собственное руководство «Учусь говорить хорошо и правильно» 3. составить вопросы к диспуту на темы «Эта профессия – мой выбор», «С чего начинать свое дело» 4. составление собственного текста в устной форме на свободную тему 5. работа с формулами речевого этикета, с речевыми стандартами, штампами 6. составление диалогического и монологического высказываний на свободную тему 1

№ слайда 19 Стили речи и их жанры.	Закрепление и систематизация знаний	1.подготовить и за
Описание слайда:

Стили речи и их жанры. Закрепление и систематизация знаний 1.подготовить и защитить презентацию на тему «Стили речи» 2.подобрать тексты разных стилей речи и определить их особенности 3. написать текст определенного стиля речи 4. написать рецензию к работе однокурсника 5. составить кластер, синквейн, таблицу, схему по материалам дополнительной литературы 1 Комплексная работа с текстом на уроке повторения Применение знаний, формирование умений аналитическая обработка текста (рецензирование) лингвистическая работа, комплексная работа с текстом, лингвостилистический анализ текста тестирование по теме составление собственных текстов в соответствии с поставленными коммуникативными задачами (изложения с творческими заданиями, сочинения разнообразных жанров, работа по картине, устное рисование) 1

№ слайда 20 Лингвостилистический анализ текста.	Применение знаний, формирование умений	1.
Описание слайда:

Лингвостилистический анализ текста. Применение знаний, формирование умений 1.учебно-исследовательская работа; 2.решение задач и упражнений по образцу(для слабоуспевающих) 3.вариативныее задачи и упражнения 4.создание учебного проекта по теме 2 Функционально-смысловые типы речи. Текст. Закрепление и систематизация знаний чтение текста учебника, составление таблиц для систематизации учебного материала работа с опорными конспектами по теме составление плана ответа на специально подготовленные вопросы по материалам учебника подобрать или составить тексты определенных типов речи составление плана текстов, графическое изображение структуры текста 1

№ слайда 21 Наиболее объективными измерителями являются следующие виды контроля: диктанты
Описание слайда:

Наиболее объективными измерителями являются следующие виды контроля: диктанты творческого характера, различные виды изложений, сочинения разных типов и жанров, лингвостилистический анализ текста, задания тестовой формы для проверки речеведческих знаний и норм литературного языка, задания тестовой формы и задания по форме ЕГЭ Контроль и оценка результатов обучения

№ слайда 22 Исследование психологических особенностей обучающихся Показатели уровня учебн
Описание слайда:

Исследование психологических особенностей обучающихся Показатели уровня учебной мотивации Показатели уровня развития мышления

№ слайда 23 ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ДИНАМИКА УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО
Описание слайда:

ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ДИНАМИКА УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

№ слайда 24 ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА 2010 ГОД ЗА 20
Описание слайда:

ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА 2010 ГОД ЗА 2011 ГОД ЗА 2012 ГОД

№ слайда 25 ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ДИНАМИКА КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Описание слайда:

ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ДИНАМИКА КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

№ слайда 26 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров222
Номер материала ДA-031245
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх