Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Презентация по русскому языку на тему«Заглавная буква в названии населённых пунктов» (1 класс)

Презентация по русскому языку на тему«Заглавная буква в названии населённых пунктов» (1 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_337bedbf.gifhello_html_350eb4e7.gifhello_html_5a5df394.gif Чикилева И.А. Учитель начальной школы. г. Пермь. МАОУ «СОШ № 22 с углублённым изучением иностранных языков» Тема урока: «Заглавная буква в названии населённых пунктов»
Цель урока: формирование понятия «имя собственное».
Задачи:
Образовательные:

Систематизировать знания учащихся об употреблении имён собственных.

Формирование умения различать имена нарицательные и имена собственные.

Учить правильно записывать имена собственные, определять, каким правилом регулируется написание, применять это правило.

Обогащать активный словарь учащихся.
Развивающие:

Формирование познавательных УУД: умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации при работе с печатным источником; умения структурировать знания; умения сознательно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; умения наблюдать за языковым материалом, проводить на основе наблюдений операций анализа и синтеза, подведение под понятие; умение строить логическую цепь рассуждений.

Формирование логических УУД: умение выполнять целеполагание, планирование, контроль и коррекцию, оценку деятельности.
Воспитательные:

Формирование личностных УУД: формировать умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом;

Формирование коммуникативных УУД: воспитывать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; умение адекватно оценивать границы своего знания и «незнания», свою работу и работу своего товарища.
Планируемые результаты:

Предметные: ученик научится распознавать имена собственные и нарицательные, правильно записывать имена собственные, словарные слова.

Метапредметные: ученик, умеющий организовать своё рабочее место, пользоваться источником информации по алгоритму, умеющий наблюдать, анализировать, обобщать языковой материал, регулировать свою деятельность.

Личностные: ученик получит возможность научиться вести коммуникативную деятельность, устанавливать связь между целью своей деятельности и её мотивом.
Оборудование.

У учителя: карточки на доску с изображениями названиями городов, карточки с картой Пермской области, карточки с деформированными предложениями, подвижная схема на доску.

У учащихся: карточки с деформированным предложением, клей, карточки с изображением карточки с картой Пермской области, картинки и слова соответствующие названиям населённых пунктов, солнышко (трёх видов) для оценки настроения.
Ход урока.

Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

  1. Обычная буква выросла вдруг.
    Выросла выше букв-подруг.
    Смотрят с почтеньем на букву подруги.
    Но почему? За какие заслуги?
    Буква расти не сама захотела,
    Букве поручено важное дело.

    Ставится буква у строчки в начале.
    Чтобы начало все замечали.
    Имя, фамилия пишутся с нею,
    Чтобы заметней им быть и виднее.
    Чтобы звучали громко и гордо 
    Улицы имя, название города!

На доске карточки «ЗНАЮ» «ХОЧУ ЗНАТЬ» «УЗНАЛ»

Определяем что знаем ( С ЗАГЛАВН БУКВЫ ПИШУТСЯ ИМЕНА, НАЧАЛО ПРЕДЛОЖЕНИЙ, клички животных)

1 слайд. Рассказ о России, её протяжённости и необъятности. Месте где находится наша малая Родина ПЕРМСКИЙ край.

hello_html_m283d1102.jpg

2 слайд. Карта Пермского края. Указать на множество населённых пунктов. В крае имеются города, посёлки, сёла и деревни. Огромное разнообразие в их названиях.

hello_html_372ded0d.png

3слайд. Загадка Штучка-одноручка,
Носик стальной, хвостик деревянный.

Травы поем — зубы вытуплю,
Песку хвачу — опять наточу.


4 слайд. Появляются картинки с изображением КОСЫ.

Составляем предложения.

hello_html_m1eecc5d5.png


5 слайд. Название «Коса» - почему с заглавной буквы? Как это может быть? Составляем предложение. Найдите название этого города на карте Пермского края. НАЙТИ НА КАРТЕ ГОРОД КОСА

http://1.bp.blogspot.com/-Z8XSx33qQjI/UPhIaYalM1I/AAAAAAAAAak/8N4gVXOhEUE/s1600/9ab8949eef12f870ee908c63d303d06e.jpg


ВЫВОД: дети предполагают какая тема урока.


6 слайд. Название темы урока. «Заглавная буква в названии населённых пунктов»


Работа с маленькими карточками. «НАЙДИ ПАРУ» соединить картинку со словом. Наклеить на бумагу и обсудить подходит ли слово к картинке. Если нет то почему, напишите правильное слово.hello_html_7cca6adf.jpg Бисер hello_html_6f87a933.jpg Чернушка

hello_html_169dc1d5.jpgУтёс hello_html_m47561aa0.jpg Орда

http://lifeglobe.net/xf/photoset/86/5.jpgОса hello_html_74692733.jpg Ключики

hello_html_3c8afc79.jpgСова hello_html_m6e5b3a0b.jpg Баклуши


Раз, два, три, четыре, пять всем свои места занять!


  • Работа с картой Пермского края. Найдите и запишите названия населённых пунктов, которые могут обозначать и другие предметы.


1 Коса, 2 Оса, 3 Звёздный, 4 Чернушка, 5 Бисер, 6 Ножовка, 7 Орда, (большое колличество людей агрессивно или воинственно настроено, они хотят захватывать, угнетать, порабощать)

8 Ключики, 9 Петушки, 10 Сова, 11 Утёс (отвесная скала) 12 Юг,

13 Баклуши - пояснить фильмом с 3 мин. 1 сек.


Встретили ли вы непонятные – неизвестные слова, чтобы это могло быть? У кого есть предположения? Какие мысли по этому поводу?


Выясняем какие населённые пункты нашли и выписали дети, а я вам показала другое значение этих слов. сопровождая ответы картинками и названиями на магнитной доске.


Итог: Что нового узнали на уроке?


Дополняем новые знания в начальную таблицу: Узнали НАПИСАНИЕ НАСЕЛЁНЫХ ПУНКТОВ пишутся с заглавной буквы.


Слайд № 7 и 8 Работа с карточками по исправлению ошибок в тексте

Среди уральских гор притаилась маленькая деревня (П,п)етушки. Ранним утром жителей деревни будят голосистые (П.п)етушки. Над посёлком (У,у)тёс навис каменный (У,у)тёс. У Кати из деревни (С,с)ова живёт ручная (С,с)ова. А в селе (Б,б)аклуши ни кто не бил (Б.б)аклуши. В городе (Ч,ч)ернушка живёт кошка (Ч,ч)ернушка.


Прошу оценить свою работу на уроке. Наклеить цветной квадратик в нижний угол листа с картой Пермского края.

Зелёный цвет – доволен работой, всё понял и могу объяснить товарищу.

Голубой цвет – понял, но сомневаюсь, хотелось бы уточнить.

Красный цвет – не доволен работой, не понял что происходило на уроке.




Автор
Дата добавления 12.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров240
Номер материала ДA-004237
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх