Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Подготовка к ЕГЭ.
А 6. Замена придаточного определительного причастным оборотом.
2 слайд
ЗАДАНИЕ А6
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
3 слайд
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
4 слайд
Задание очень просто решается при помощи подсказок.
1.Подчеркиваем в каждом предложении слово «который».
2.Определяем падеж: Им.п. который, которая, которое, которые. Не забываем о том, что Им.п. этого слова совпадает с Вин.п. (кого? что?)
3.Если слово «который» стоит в косвенном падеже, скорее всего, мы нашли искомый ответ. Если при слове «который» есть предлог, это точно наш ответ.
В любом случае проверяем форму сказуемого в придаточном предложении (после слова «который»).
5 слайд
Нельзя образовать причастие в следующих случаях:
Если глагол стоит в будущем времени: «который придет…»;
Если глагол стоит в условном наклонении: «который пришел бы…»;
Если сказуемое выражает долженствование: «который должен был прийти…»;
Если в главной части сложноподчиненного предложения есть указательное слово (тот, того и т.д.): «я не увидела на его лице ТОГО удивления, которое ожидала увидеть».
6 слайд
Важно помнить: придаточное предложении нельзя заменить причастным оборотом, если:
1.Союзное слово КОТОРЫЙ выступает с предлогом;
2.В придаточном предложении имеется глагол в условном наклонении;
3.В придаточном предложении имеется глагол в будущем времени;
4.В главной части сложноподчиненного предложения есть указательные местоимения при слове, от которого мы задаем вопрос к придаточной части (тот, та, такой...).
Например: Мы решали такие задачи, которые могут встретиться на экзамене
7 слайд
Алгоритм выполнения задания А6
1.Определите, с предлогом или без предлога употребляется в придаточной части слово КОТОРЫЙ:
если слово КОТОРЫЙ употребляется с предлогом (например: с которым, у которого, в котором и т.д.), то замена невозможна
(замена возможна, если "который" - в форме И.п. или В.п. без предлога).
Например: Зачастую аллергические реакции возникают на длинношёрстых зверьков, которыми (Т.п.), как правило, оказываются кошки.
Вдали виднелись деревья, на которых распустились листочки.
2.Если слово КОТОРЫЙ употребляется без предлога, то следует найти в придаточной части глагол, выступающий в роли сказуемого, и выяснить в каком наклонении (условном или изъявительном) он употреблен:
если глагол-сказумое употреблен в условном наклонении (хотел бы, узнал бы и т.д.), то замена невозможна.
Я увидел книгу, которую хотел бы иметь в своей библиотеке.
3. Перед местоимением КОТОРЫЙ стоит другое слово, и запятая находится перед этим словом.
Например: Долгое время киты, наблюдать которых удавалось раньше немногим, считались рыбами.
4.Если глагол-сказуемое в придаточной части употреблен в изъявительном наклонении, то следует определить, в какой форме времени он стоит:
если глагол употреблен в форме будущего времени (что сделает? поймет, уйдет и т.д.), то замена невозможна.
Мы устроили праздник для детей, которые осенью пойдут в школу.
5.Если глагол-сказумое употреблен в форме настоящего или прошедшего времени, то следует выяснить, есть ли в главной части указательные местоимения такой, такая, такое, такие, тот, та, те, то:
если указательные местоимения имеются в главной части, то замена невозможна.
Например: Мы решали такие задачи, которые могут встретиться на экзамене
6.Придаточное предложение является безличным. замена невозможна.
Например: Важный момент, который необходимо учитывать при выборе материала для покрытия террасы, - это лёгкость ухода за ним.
«Вам не видать таких сражений. Быть грозе великой».
Пример: «Близкие родственники – это люди, которых нам следует уважать».
8 слайд
Тест
1. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Московское Училище живописи и ваяния, которое было основано в 1933 году, называли иногда «второй Академией художеств».
2) Благодаря своей цепкой памяти на лица Александров мог вспомнить любого человека, которого когда-то видел.
3) А.И. Куинджи был из тех мастеров, которые умели схватить, запечатлеть моменты проявления наивысшей красоты природы.
4) В.И. Даль — человек удивительной судьбы, который много сделал для прогресса российской науки и культуры.
3
9 слайд
2. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Поэт должен уметь передать настроение, которое пробудило в его душе созерцание природы.
2) А.Х. Востокова, который вписал немало ярких страниц в историю русской лингвистической науки, уважительно называют отцом славянской филологии.
3) Есть люди, которых на пути к заветной цели не остановит ни одно препятствие.
4) Репетиции спектакля юные актёры проводили в квартире Дмитрия Сергеевича, который жил тогда в Плотниковой переулке.
3
10 слайд
3. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Люди на холстах Сильвестра Щедрина не были условными фигурками, которым отводилась роль лишь «оживлять» прекрасные виды.
2) В собранных П.М. Третьяковым портретах выдающихся деятелей науки и искусства, которые вызывают всеобщее уважение своими трудами и открытиями, живёт духовная история России.
3) Самые простые вещи, которые он использует, становятся в его рассказах поэтическими образами.
4) Пока трудно рассмотреть лицо человека, который показался вдалеке на аллее сада.
1
11 слайд
4. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Художник показал красоту земли, которая дарит людям бессчётные богатства.
2) У Артемьева было серьёзное лицо человека, который бережёт своё внутреннее достоинство.
3) Иногда на уроках учитель читал вслух свежие номера журналов, в которых он находил сведения о новых научных открытиях.
4) Событие, которое писатель положил в основу сюжета новой повести, произошло в действительности.
3
12 слайд
5. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Существуют три основные проблемы, которые определяют практическую значимость проекта.
2) Первым чувством, которое испытал Нехлюдов после пробуждения, было сознание каких-то грядущих перемен.
3) На всех четырёх островах, которые одинаково плотно заросли тропическими пальмами, царило уютное благополучие.
4) Российские учёные предлагают разместить на Луне микроволновые станции, которые можно питать электроэнергией от солнечных батарей.
4
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 860 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Селиванова Наталия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.