Презентация по русскому языку по теме "Формирование коммуникативных качеств речи младших школьников"

• 1 слайд

  Формирование коммуникативных
  качеств речи на основе устных ответов
  младших школьников
  Выполнила:
  Студентка 5 курса группы Н-МНО071
  Чепрова Наталья Сергеевна
  
  
  Научный руководитель:
  канд. филол. наук, доцент
  Т.А. Ашихмина
  

• 2 слайд

  Актуальность
  исследования
  Одна из возможностей формирования речевой культуры в условиях начальной школы может реализоваться в процессе устного опроса, когда устный ответ младших школьников рассматривается не только как реакция на вопрос, поставленный учителем, но и как возможность работы над формированием реальных свойств речи.
  Исследователи
  проблемы
  Авторы методики преподавания русского языка в школе - Т.А. Ладыженская, М.Р. Львов, Т.Г.Рамзаева и другие.
  
  Исследователи детской речи –
  А.Н. Гвоздев, С.Н. Цейтлин и другие.
  
  Исследователи проблем развития речи –
  А.Н. Васильева, Л.А. Введенская, Б.Н. Головин и другие.
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  Объект исследования:
  процесс изучения русского языка в начальной школе.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Предмет исследования:
  формирование коммуникативных качеств речи младших школьников в процессе работы над устным ответом на уроках русского языка.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Цель исследования:
  выявить наиболее эффективные условия формирования коммуникативных качеств речи в процессе работы над устным ответом младших школьников на уроках русского языка.
  Гипотеза:
  формирование коммуникативных качеств речи в процессе работы над устным ответом на уроках русского языка в начальной школе будет более эффективным при соблюдении следующих условий:
  1) регулярное проведение устного опроса как средства обучения;
  2) анализ устных ответов младших школьников с целью выявления особенностей уровня сформированности коммуникативных качеств речи;
  3) применение специальных упражнений и заданий, направленных на формирование коммуникативных качеств речи через работу над устным ответом;
  4) систематический контроль знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе формирования коммуникативных качеств речи.
  

• 5 слайд

  Задачи исследования
  1) изучить теоретико-методическую литературу по проблеме;
  2) охарактеризовать коммуникативные качества, реализуемые в устной речи.
  3) дать типологическую характеристику видов опроса;
  4) провести анализ УМК по русскому языку для четвертого класса с целью выявления возможностей организации и проведения опытного обучения в соответствии с задачами дипломного исследования;
  5) спланировать и провести опытную работу по развитию коммуникативных качеств речи через работу над устным ответом;
  6) описать ход и результаты опытной работы.
  

• 6 слайд

  ОГЛАВЛЕНИЕ
  Введение
  Глава І. Теоретические основы формирования коммуникативных качеств речи в начальной школе на основе устных ответов
  1.1. Коммуникативные качества речи как реальные свойства речи
  1.2. Особенность устной речи младших школьников
  1.3. Опрос как средство формирования устной речи младших школьников
  1.4. Роль контроля знаний, умений и навыков в процессе формирования устной речи младших школьников
  Выводы по первой главе
  Глава ІІ. Формирование коммуникативных качеств речи младших школьников
  2.1. Выявление уровня сформированности коммуникативных качеств речи учащихся четвертого класса
  2.2. Работа над формированием коммуникативных качеств речи младших школьников через устный ответ
  2.3. Анализ результатов опытной работы
  Выводы по второй главе
  Заключение
  Библиографический список
  Приложения
  
  

• 7 слайд

  Коммуникативные качества речи – это реальные свойства ее содержательной или формальной стороны.
  Правильность
  
  Богатство
  
  Точность
  
  Логичность
  Уместность
  Выразительность
  
  Чистота
  

• 8 слайд

  Под точностью речи Л.А. Введенская понимает коммуникативное качество, которое предполагает соответствие смыслового содержания речи и информации, которая лежит в ее основе.
  Под богатством речи понимается ее разнообразие.
  Логичность по мнению Н.И. Колесниковой – коммуникативное качество, предполагающее последовательно, непротиворечиво и аргументировано выражать содержание.
  

• 9 слайд

  Речь
  Внутренняя
  Внешняя
  Устная
  Письменная
  Неподготовленная
  Подготовленная
  

• 10 слайд

  Опрос
  Метод обучения
  (И.П. Подласый, К.Д. Ушинский)
  Средство обучения
  (И.П. Пидкасистый, М.Л. Портнов)
  Опрос – важнейшее средство развития мышления и речи. Усвоение фактического материала – лишь одна сторона в обучении, вторая заключается в развитии мышления и языка учеников.
  Опрос – это важное средство закрепления и углубления знаний. Слушая ответ товарища, и замечания учителя, ученики пополняют и расширяют свои знания по теме, повторяют и закрепляют материал.
  

• 11 слайд

  Организация четко спланированной, тщательно продуманной, гибкой, неформальной системы контроля является одним из резервов повышения эффективности процесса обучения, а в частности резервом для работы над формированием коммуникативных качеств речи.
  
  

• 12 слайд

  Задачи опытной работы
  1. Констатирующий этап предполагал определение уровня сформированности коммуникативных качеств речи учащихся четвертого класса.
  2. В ходе формирующего этапа предполагалось провести опытное обучение, направленное на формирование коммуникативных качеств речи в начальной школе на основе устных ответов.
  3. На контрольном этапе необходимо было провести анализ эффективности заявленных в гипотезе условий для формирования коммуникативных качеств речи младших школьников на основе устных ответов, выявить наиболее эффективные условия.
  
  

• 13 слайд

  Констатирующий этап
  Цель: выявление уровня сформированности коммуникативных качеств речи учащихся четвертого класса.
  Задачи: 1. Провести наблюдение за устными ответами учащихся четвертого класса с целью выявления речевых нарушений.
  2. Определить типы речевых нарушений на основе анализа допущенных младшими школьниками речевых ошибок в процессе устных ответов.
  3. Провести опытное обучение, направленное на формирование коммуникативных качеств речи младших школьников в процессе устного опроса.
  
  

• 14 слайд

  Типология выявленных ошибок
  Лексико-стилистические
  
  а) употребление слова в несвойственном ему значении
  Веселые лица веселившихся ребят раскраснелись от морозного мороза.
  б) повтор одних и тех же слов
  Они лопатой ложили (клали) в коробку снег.
  

• 15 слайд

  Типология выявленных ошибок
  
  
  
  Все катались на санках была сильная скорость.
  2. Морфолого-стилистические
  б) неудачный порядок слов в предложении.
  Существительное обозначает предмет, а глагол признак …нет…действие предмета
  3. Сброс конструкции, пауза, самоперебив
  

• 16 слайд

  Формирующий этап
  Цель: провести опытное обучение, направленное на формирование коммуникативных качеств речи младших школьников на основе устного ответа.
  Задачи:
  1. Изучить календарно-тематический план обучения младших школьников русскому языку с целью внедрения опытного обучения в учебный процесс.
  2. Составить и подобрать систему упражнений, направленных на развитие речи младших школьников в процессе устного ответа и ввести их в образовательный процесс.
  3. Реализовать работу по формированию коммуникативных качеств речи в процессе работы над устным ответом в начальной школе с учётом условий, отраженных в гипотезе.
  
  

• 17 слайд

  Упражнения и задания на формирование богатства речи
  У: Я предлагаю составить определение понятия аннотация, добавив подходящие по смыслу слова.
  
  Аннотация - …характеристика…: … статьи или книги. Аннотация показывает …особенности и … издаваемого…, помогает читателям …в их выборе.
  
  Слова для справок: схожие, краткая, сориентироваться, достоинства, недостатки, полная, отличительные, рукописи, издания, произведения.
  

• 18 слайд

  Упражнения и задания на формирование точности речи
  У: Выберите из скобок нужный пароним.
  1. Многим ученикам нашего класса (представилась – предоставилась) возможность принять участие в этой экскурсии.
  2. Мама (одела – надела) пальто и спустилась к машине.
  3. «Вошедшие, (оплатите – заплатите) за проезд» - обратился к нам водитель газели.
  
  

• 19 слайд

  Упражнения и задания на формирование логичности речи
  У: Найдите ошибки в приведенных предложениях, записанных на доске:
  1. В русском языке прилагательные спрягаются по родам, падежам и числам, могут иметь краткую форму.
  2. Имя прилагательное и имя существительное изменяются по родам.
  

• 20 слайд

  Контрольный этап
  Цель: провести анализ эффективности применения разработанных упражнений и оценить степень влияния работы по формированию коммуникативных качеств речи на уровень развития устной речи младших школьников.
  Задачи:
  1. Провести контрольный опрос.
  2. Выполнить анализ ответов учащихся с целью выявления уровня сформированности коммуникативных качеств речи в процессе работы над устным ответом на уроках русского языка в начальной школе.
  
  

• 21 слайд

  Гистограмма уровня сформированности устной речи учащихся четвертого класса на констатирующем и контрольном этапах
   
  
  

• 22 слайд

  Выявлены наиболее эффективные условия для формирования коммуникативных качеств речи в процессе работы над устным ответом на уроках русского языка в начальной школе: регулярное проведение устного опроса как средства обучения, анализ устных ответов младших школьников с целью выявления особенностей уровня сформированности коммуникативных качеств речи, применение специальных упражнений и заданий, направленных на формирование коммуникативных качеств речи через работу над устным ответом, систематический контроль знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе формирования коммуникативных качеств речи.
  
  

• 23 слайд

  Цель дипломной работы, направленная на выявление наиболее эффективных условий формирования коммуникативных качеств речи в процессе работы над устным ответом младших школьников на уроках русского языка, достигнута.
  Таким образом, гипотеза о том, что формирование коммуникативных качеств речи в процессе работы над устным ответом на уроках русского языка в начальной школе будет более эффективным при соблюдении определенных условий, подтвердилась.
  
  

• 24 слайд

  Спасибо за внимание!!!