Презентация по русскому языку по теме "Наречие как часть речи" (7 класс)

• 1 слайд

  
  Наречие как часть речи
  урок русского языка
  7 класс
  
  
  Атрохова Т.А.,
  учитель русского языка
  и литературы
  Тагарской СОШ
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Образовательная: изучение признаков наречия как части речи, распознавание наречий в тексте и использование в речи;
  Воспитательная: воспитание интереса и любви к родному языку, коммуникативности, толерантности;
  Развивающая: развитие критического мышления, интеллекта, речи.
  

• 3 слайд

  Методические цели урока:
  формирование языковых компетентностей: коммуникативной, языковедческой и культуроведческой;
  формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты;
  развитие ученика как субъекта познавательной деятельности.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Организация учебной деятельности
  

• 6 слайд

  Очень добрый день!
  Может, уже начнем урок уже?
  

• 7 слайд

  Оценочный лист
  
  

• 8 слайд

  
  Игра «Третье лишнее»
  1.Ребята, море взволновано?
  2. Ребята, взволнованные известием, долго не могли уснуть.
  3. Ребята говорили взволнованно.
  (ученики находят «третье лишнее» предложение: повествовательные - вопросительное, осложненные – не осложненное, распространенные – нераспространенное,
  возникнет затруднение в определении третьего лишнего однокоренного слова)
  

• 9 слайд

  Наречие как часть речи
  Цели:
  1. Выяснить…
  2. Научиться…
  

• 10 слайд

  Наречие как часть речи
  Цели:
  1. Выяснить, какими признаками обладает наречие;
  2. Научиться распознавать наречия в тексте и использовать в речи.
  

• 11 слайд

  Маркировка текста
  V – Знакомо, слышал(а) об этом
  + - новое, понятное
  ? – новое, не совсем понятное
  

• 12 слайд

  Докажите, что подчеркнутые слова – наречия.
  
  прич. где?
  Бежавшая внизу река
  дееприч. почему?
  Сказав сгоряча
  гл. зачем?
  Сделал нарочно
  как? прил.
  Был очень жаркий день
  как? нар.
  Ты идешь слишком быстро
  сущ. Какое?
  Съем яйцо вкрутую
  
  Воспользуйтесь
  алгоритмом:
  определяем
  от какого слова зависит, что обозначает;
  на какой вопрос отвечает;
  изменяется или не изменяется.
  

• 13 слайд

  Составьте текст физминутки
  Встаньте,
  поднимите руки,
  опустите их,
  присядьте,
  встаньте,
  сядьте за парту.
  

• 14 слайд

  Сравните
  
  Встаньте,
  поднимите руки,
  опустите их,
  присядьте,
  встаньте,
  сядьте за парту.
  
  Медленно встаньте,
  высоко поднимите руки,
  плавно их опустите,
  низко присядьте,
  резко встаньте,
  спокойно сядьте за парту
  

• 15 слайд

  ТЕСТ
  Даны словосочетания
  или предложения с
  выделенными словами.
  Если выделенное
  слово - наречие,
  то в клетку с
  соответствующим
  номером впишите
  букву Н, если не
  наречие, поставьте прочерк.
  
  

• 16 слайд

  А Б В
  

• 17 слайд

  Оценка за тест:
  «5» - 9-10 баллов;
  «4» - 7-8 баллов;
  «3» - 5-6 баллов.
  

• 18 слайд

  Схема рефлексии
  1. Над какой темой работали, каких целей добивались?
  2. Какие задания выполнялись? С какой целью?
  3. Ошибки допускались? Почему?
  4.Работал(и) (как? ) активно, пассивно? Почему?
  5. Задания выполнял(и) с интересом, без интереса? Почему?
  6. Считаю(ем), что мою (нашу) работу на уроке можно оценить…
  

• 19 слайд

  Здорово! Я теперь всегда с вами учиться буду!
  А домашнее задание записать не забыли?