Презентация по русскому языку "Подготовка к ЕГЭ. Сочинение-рассуждение"

• 1 слайд

  Теория успешного написания сочинения-рассуждения
  Подготовила
  учитель русского языка и литературы
  Корнева Светлана Николаевна
  

• 2 слайд

  Теоретические понятия
  Тема текста – это предмет разговора, изображения, описания, рассуждения автора по поводу какого-либо понятия. Явления жизни.
  Проблема текста – это сложный вопрос, задача, требующая решения, вызывающая размышления автора.
  

• 3 слайд

  Теоретические понятия
  Комментарий к проблеме – это разъяснительные или пояснительные замечания, рассуждения пишущего, в которых он показывает, в чем состоит данная проблема, между какими явлениями наблюдаются противоречия или конфликт.
  
  

• 4 слайд

  Теоретические понятия
  Позиция автора – это авторское отношение к той или иной проблеме текста, способы решения проблемы. (авторская пзиция совпадает с идеей текста и представляют собой его основную мысль).
  
  

• 5 слайд

  Теоретические понятия
  Аргумент – это доказательство тезиса (собственного мнения по проблеме и позиции автора, если они совпадают).
  Аргументы, основанные на жизненном опыте – это обращение пишущего к фактам из реальной жизни, авторитетному мнению, афоризмам, пословицам, поговоркам.
  Аргументы, основанные на читательском опыте – использование сведений, почерпнутых из литературы.
  
  

• 6 слайд

  Композиция сочинения
  1. Вступление
  2. Проблема текста
  3. Комментарий (обязательно с опорой на текст!)
  4. Позиция автора (указать способы решения проблемы!)
  5. Собственное отношение к позиции автора, содержащая тезис, который необходимо доказать аргументами.
  6. Аргументация собственного мнения:
  - аргумент 1 (на читательском опыте);
  - аргумент 2 (на жизненном опыте).
  7. Итог сказанному, сделав микровывод, еще раз обозначив проблематику текста.
  7. Вывод (по смыслу повторяет вступление).
  

• 7 слайд

  Вступление
  

• 8 слайд

  Вступление
  

• 9 слайд

  Вступление
  

• 10 слайд

  Внимание!!!
  НЕВЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ первого предложения:
  «Темой данного текста является…»;
  «В данном тексте рассказывается…»;
  «Главной проблемой текста является…».
  
  

• 11 слайд

  Проблема текста
  Внимательно прочитайте текст и подумайте, для чего автор написал этот текст, что он в нем хотел сказать читателям?
  Найдите в тексте слова, объединенные общей тематикой. Например, родина – природные богатства – красота родной земли – народное достояние.
  Попробуйте задать вопросы «Что такое родина? Что значат для нас ее природные богатства?» и т.д.
  Сформулируйте проблему, используя формулу «проблема + сущ. в Р.п.» (либо в форме вопроса)
  

• 12 слайд

  Проблема текста
  Внимание!!!
  Нельзя формулировать проблему слишком общо: проблема общества, проблема мира, проблема цивилизации.
  Обязательно в тексте должно прозвучать слово «проблема» или «вопрос», чтобы эксперт вас мог оценить по критерию К1.
  

• 13 слайд

  Проблема текста
  
  Внимание!!!
  Если нельзя применить формулу
  «проблема + сущ. В Р.п.», следует использовать слова: взаимозависимость, взаимоотношения, восприятие, формирование, роль, назначение.
  

• 14 слайд

  Примеры формулировок проблемы
  Проблема взаимозависимости (кого? чего?):
  чувства любви к родине и нравствнного облика человека;
  семейного воспитания и самоопределения человека в жизни;
  культуры поведения отдельного человека и нравственного состояния общества в целом.
  

• 15 слайд

  Примеры формулировок проблемы
  Проблема нравственного выбора (в чем он состоит?) на войне, в жизни.
  
  
  Проблема роли и назначения музыки, искусства, литературы, физического или умственного труда, личности в истории.
  

• 16 слайд

  Примеры формулировок проблемы
  Проблема взаимоотношений (кого? с чем?):
  личности и общества;
  родителей и детей.
  

• 17 слайд

  Примеры формулировок проблемы
  Проблема восприятия
  красоты, счастья, природы и т.д.;
  исторических событий;
  литературных произведений;
  произведений искусства.
  

• 18 слайд

  Примеры формулировок проблемы
  Проблема влияния (кого? на что?)
  массовой культуры на молодежь;
  ужасов войны на сознание человека;
  музыки на духовно-нравственное развитие человека;
  семейного воспитания на судьбу ребенка.
  

• 19 слайд

  Примеры формулировок проблемы
  Проблема отношения (кого? к чему?)
  общества к образованию и воспитанию;
  человека к искусству, книге, красоте окружающего мира.
  

• 20 слайд

  Примеры формулировок проблемы
  
  Если проблема формулируется как вопрос, то начать его лучше со слов как, почему, в чем суть, допустимо ли и т.п.
  

• 21 слайд

  Типичные ошибки
  

• 22 слайд

  Комментарий к проблеме
  Комментарий – это не пересказ!!!!
  Комментарий может идти от проблемы к исходному тексту и от исходного текста к проблеме.
  Виды комментариев:
  - концепционный (опираясь на понимание проблемы, даем ее различные интерпретации);
  - текстуальный (отталкиваясь от текста, связываем мысли автора со своими).
  

• 23 слайд

  Комментарий к проблеме
  Внимание!!!
  Следует избегать типичных ошибок:
  отсутствие комментария;
  простой пересказ без анализа приведенных фактов;
  объемное цитирование текста;
  неоправданное расширение или сужение проблемы при комментировании;
  замена в комментарии обозначенной ранее проблемы;
  подмена комментария рассказом о средствах художественной выразительности, с помощью которых автор высказывает свое мнение;
  выявление концепции автора без опоры на текст.
  

• 24 слайд

  Авторская позиция
  При проверке сочинения эксперт пользуется табличкой:
  
  

• 25 слайд

  Как вычленить авторскую позицию?
  
  Публицистический стиль текста.
  Советы:
  - внимательно прочитать последнюю часть текста, в которой может содержаться позиция автора, совпадающая с выводом.
  - обратить внимание на слова надо, нужно, мы должны.
  

• 26 слайд

  Как вычленить авторскую позицию?
  Художественный текст.
  Советы:
  Обратить внимание на поступки героя, его речь, отзывы о нем окружающих, т.к. именно в них проявляется отношение автора к герою;
  решить, положительные или отрицательные качества героя выделяет автор;
  -посмотреть, кем является автор-рассказчик, совпадает ли его мнение с мнением автора.
  
  

• 27 слайд

  Способы аргументации
  I. Логические аргументы.
  II. Иллюстративные аргументы.
  III. Ссылка на авторитет.
  

• 28 слайд

  Способы аргументации
  I. Логические аргументы:
  Факты (представлены в тексте);
  Выводы науки (теории, гипотезы, аксиомы);
  Статистика;
  Объективные показатели состояния дел;
  Определение, задача которого – обобщить, дать представление о предмете как части более широкой категории;
  Положения юридических законов, официальных документов и т.д.;
  Данные экспериментов и экспертиз;
  Свидетельства очевидцев.
  
  

• 29 слайд

  Способы аргументации
  II. Иллюстративные аргументы:
  - конкретный пример из жизни или литературы;
  - предположительный пример рассказывает о том, как могло быть при определенных условиях.
  
  

• 30 слайд

  Способы аргументации
  III. Ссылка на авторитет:
  мнение известного человека (ученого, философа, общественного деятеля и т.п.);
  цитата из авторитетного источника;
  мнение специалиста, эксперта;
  мнение очевидцев;
  общественное мнение;
  мнение должностных лиц.
  

• 31 слайд

  Оценка аргументации
  

• 32 слайд

  Типичные ошибки при аргументации
  приведенный аргумент не соответствует собственному мнению;
  не указано название произведения или фамилия автора;
  аргумент не представляет собой развернутого высказывания (не передан сюжет, нет характеристики поступков героев, их слов, мыслей);
  приведенный аргумент недостаточно убедителен.
  

• 33 слайд

  Заключение
  В заключительной части работы нужно выполнить следующие условия:
  использовать синономичные слова и выражения из вступительной части;
  обобщить содержание и проблему исходного текста и собственных аргументов;
  необходимо логически связать заключение с предыдущим текстом с помощью слов-связок и типовых конструкций (следовательно, таким образом, итак, в заключение хочу заметить, хотелось бы подчеркнуть, подводя итог сказанному, можно сделать вывод)
  

• 34 слайд

  Виды заключений
  обобщение позиции автора текста и собственного мнения;
  общее впечатление от прочитанного;
  форма концовки-ответа на вопрос, поставленный в начале сочинения;
  концовка-цитата;
  призыв к читателю.
  

• 35 слайд

  Литературный источник:
  
  Дергилева Ж.И. ЕГЭ. Русский язык. Теория и практика успешного написания сочинения-рассуждения. М.: «Интеллект-Центр», 2017.