Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку " Подготовка к ЕГЭ. Выполнение задания №7"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку " Подготовка к ЕГЭ. Выполнение задания №7"

библиотека
материалов
 Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Выполнение задания № 7
Типы грамматических ошибок в предложении 1.Нарушение в построении предложени...
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом Что необходимо помн...
Исправьте ошибки в следующих предложениях: 1.Узкая дорожка была покрыта прова...
Правильный вариант построения предложений 1.Узкая дорожка была покрыта снегом...
Неправильное построение предложений с производными предлогами благодаря, согл...
Исправьте ошибки в следующих предложениях: 1.Настоящий успех может быть дости...
Правильный вариант построения предложений 1.Настоящий успех может быть достиг...
Ошибка в построении предложения с однородными членами Что необходимо помнить?...
Исправьте ошибки в следующих предложениях 1. Девушка, сидевшая у окна и котор...
Правильный вариант построения предложений 1.Девушка, сидевшая у окна и хорошо...
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Что необходимо помнить? 1.Подлеж...
Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.Все, кто бывали на Белом море, на...
Правильный вариант построения предложений 1.Все, кто бывал на Белом море, на...
Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм Что необходимо помнит...
Правильный вариант построения предложений 1.Пришла осень и раскрасила все лис...
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Что необходи...
Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.В оде А.С.Пушкина «Вольности» под...
Правильный вариант построения предложения 1.В оде А.С.Пушкина «Вольность» под...
Неправильное построение предложений с косвенной речью (неправильное построени...
Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.В своих воспоминаниях В.Короленко...
Правильный вариант построения предложений 1.В своих воспоминаниях В.Короленко...
Ошибка в построении сложноподчиненного предложения Что необходимо помнить? 1....
Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.Мне хотелось бы заметить о том, ч...
Правильный вариант построения предложений 1.Мне хотелось бы заметить (то), чт...
Неправильное употребление имени числительного Что необходимо помнить? Помните...
Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.Трое одноклассниц занимались в ра...
Правильный вариант построения предложений 1.Три одноклассницы занимались в ра...
ЗАДАНИЕ № 7 только на 5
29 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Выполнение задания № 7
Описание слайда:

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Выполнение задания № 7

№ слайда 2 Типы грамматических ошибок в предложении 1.Нарушение в построении предложени
Описание слайда:

Типы грамматических ошибок в предложении 1.Нарушение в построении предложения с причастным оборотом. 2.Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Неправильное построение предложений с предлогом благодаря. 3.Ошибка в построении предложения с однородными членами. 4.Нарушение связи между подлежащим и сказуемым. 5.Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм. 6.Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. 7.Неправильное построение предложения с косвенной речью. 8.Ошибка в построении сложноподчиненного предложения. 9. Неправильное употребление имени числительного.

№ слайда 3 Нарушение в построении предложения с причастным оборотом Что необходимо помн
Описание слайда:

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом Что необходимо помнить? 1.Нельзя помещать определяемое слово внутрь причастного оборота (причастный оборот должен полностью стоять до или после определяемого слова и не должен разрываться им на части). 2.Нельзя, чтобы определяемое слово и причастие были употреблены в разном роде, числе и падеже. Причастие и определяемое слово должны быть согласованы в роде, числе и падеже, что проверяется по вопросу, который задается от определяемого слова к причастию. 3.Нельзя употреблять в предложении причастный оборот после имени существительного, которое не является определяемым словом для этого причастного оборота.

№ слайда 4 Исправьте ошибки в следующих предложениях: 1.Узкая дорожка была покрыта прова
Описание слайда:

Исправьте ошибки в следующих предложениях: 1.Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами. 2.Приехавшие делегаты на съезд должны зарегистрироваться. 3.Некоторыми из путешественников, бывавшим в притоках реки Амазонки, было описано растение с огромными плавающими листьями. 4.Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающих туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами. 5.Лес тянется с севера на юг, состоящий в основном из хвойных деревьев.

№ слайда 5 Правильный вариант построения предложений 1.Узкая дорожка была покрыта снегом
Описание слайда:

Правильный вариант построения предложений 1.Узкая дорожка была покрыта снегом, проваливающимся под ногами. 2.Приехавшие на съезд делегаты должны были зарегистрироваться. 3.Некоторыми из путешественников, бывавших в притоках реки Амазонки, было описано растение с огромными плавающими листьями. 4.Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающее туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами. 5.Лес, состоящий в основном из хвойных деревьев, тянется с севера на юг.

№ слайда 6 Неправильное построение предложений с производными предлогами благодаря, согл
Описание слайда:

Неправильное построение предложений с производными предлогами благодаря, согласно, вопреки, подобно и непроизводным предлогом по Что необходимо помнить? 1.После производных предлогов благодаря, согласно, вопреки, подобно имена существительные употребляются только в форме дательного падежа (ЧЕМУ?) и ни в какой другой. 2.Предлог благодаря употребляется только тогда , когда речь идет о причинах, вызвавших положительный результат. Поэтому неудачными следует считать обороты с этим предлогом в сочетании с чем-то отрицательным. 3.Непроизводный предлог по в значении « после чего-либо» употребляется с именем существительным только в форме предложного падежа. Запомните: по прибытии, по завершении, по окончании, по приезде.

№ слайда 7 Исправьте ошибки в следующих предложениях: 1.Настоящий успех может быть дости
Описание слайда:

Исправьте ошибки в следующих предложениях: 1.Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремленности и глубоких знаний человека. 2.Работу на проливе решено было вести вопреки установившихся правил. 3.Благодаря крушению поезда люди пострадали. 4.По прибытию в Москву он почувствовал себя плохо. 5.По завершению строительства рабочие оставили на объекте идеальный порядок. 6.По приезду в Венецию я сразу посетил своих знакомых. 7.По окончанию курсов английского языка я получил сертификат.

№ слайда 8 Правильный вариант построения предложений 1.Настоящий успех может быть достиг
Описание слайда:

Правильный вариант построения предложений 1.Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремленности и глубоким знаниям человека. 2.Работу на проливе решено было вести вопреки установившимся правилам. 3.Из-за крушения поезда люди пострадали. 4.По прибытии в Москву он почувствовал себя плохо. 5.По завершении строительства рабочие оставили на объекте идеальный порядок. 6.По приезде в Венецию я сразу посетил своих знакомых. 7.По окончании курсов английского языка я получил сертификат.

№ слайда 9 Ошибка в построении предложения с однородными членами Что необходимо помнить?
Описание слайда:

Ошибка в построении предложения с однородными членами Что необходимо помнить? 1.Нельзя в одном предложении соединять при помощи союза И причастный оборот и придаточное определительное, начинающееся со слов КОТОРЫЙ, КОТОРАЯ, КОТОРОЕ, КОТОРЫЕ. Союз И должен соединять одинаковые грамматические конструкции: либо два причастных оборота, либо два придаточных определительных. 2. Нельзя в одном предложении соединять при помощи союза И дополнение, выраженное именем существительным, и придаточное предложение. Союз И должен соединять либо два дополнения, выраженных именами существительными, либо два придаточных предложения. 3.Нельзя в одном предложении сочетать как однородные члены имя существительное и инфинитив. 4.Нельзя в одном предложении соединять при помощи союза И сказуемые, если идущее за ними имя существительное грамматически связано только с одним из них (недопустимо, чтобы от глаголов-сказуемых к общему зависимому слову задавались разные вопросы). 5. Недопустимо, чтобы части двойных союзов НЕ ТОЛЬКО…,НО И…; КАК…,ТАК И… связывали разные понятия (части двойного союза должны соединять только однородные члены, выраженные словами одной части речи и отвечающие на один и тот же вопрос). Запомните: части двойных союзов являются постоянными . Нельзя заменять никакие слова в их составе и создавать неправильные пары двойных союзов. 6.Однородные члены, следующие за обобщающим словом, должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово. 7.Нельзя при перечислении однородных членов опускать разные предлоги. Можно отбрасывать одинаковые предлоги; разные предлоги опускать нельзя.

№ слайда 10 Исправьте ошибки в следующих предложениях 1. Девушка, сидевшая у окна и котор
Описание слайда:

Исправьте ошибки в следующих предложениях 1. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. 2.В сочинении я хотел рассказать о значении спорта и почему я его люблю. 3.Книга рассказывает , как правильно содержать аквариумных рыбок и об устройстве их дома. 4. Я люблю музыку и кататься на коньках. 5. Автор в этой статье исследует и рассуждает о природе света. 6.На тему войны созданы не только кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли. 7.Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливость, благородство, простота. 8. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах. 9.Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.

№ слайда 11 Правильный вариант построения предложений 1.Девушка, сидевшая у окна и хорошо
Описание слайда:

Правильный вариант построения предложений 1.Девушка, сидевшая у окна и хорошо певшая, запомнилась всем. 2.В сочинении я хотел рассказать, что значит спорт и почему я его люблю. 3.Книга рассказывает о правилах содержания аквариумных рыбок и об устройстве их дома. 4.Я люблю музыку и катание на коньках. 5.Автор в этой статье исследует природу света и рассуждает о ней. 6.На тему войны не только созданы кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли. 7.Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливостью, благородством, простотой. 8.Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах. 9.Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, но и для внедрения их в практику.

№ слайда 12 Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Что необходимо помнить? 1.Подлеж
Описание слайда:

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Что необходимо помнить? 1.Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения; они имеют одинаковые грамматические показатели: род, число. 2.В сложноподчиненных предложениях, построенных по модели « те,кто…», «все,кто…», при подлежащем кто глагол-сказуемое ставится в единственном числе, а при те (все) –во множественном.

№ слайда 13 Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.Все, кто бывали на Белом море, на
Описание слайда:

Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.Все, кто бывали на Белом море, на севере, знают, что в феврале там начинается зверобойный промысел. 2.Тем, кто были постарше, предложили стулья. 3.В 2014 году Сочи стали столицей Зимних Олимпийских игр. 4.Те, кто бывал в Кижах, видел, как вдоль всего острова тянется каменная гряда, точно хребет гигантского животного.

№ слайда 14 Правильный вариант построения предложений 1.Все, кто бывал на Белом море, на
Описание слайда:

Правильный вариант построения предложений 1.Все, кто бывал на Белом море, на севере, знают, что в феврале там начинается зверобойный промысел. 2.Тем, кто был постарше, предложили стулья. 3.В 2014 году Сочи стал столицей Зимних Олимпийских игр. 4.Те, кто бывал в Кижах, видели ,как вдоль всего острова тянется каменная гряда, точно хребет гигантского животного.

№ слайда 15 Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм Что необходимо помнит
Описание слайда:

Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм Что необходимо помнить? В пределах одного предложения глаголы-сказуемые должны иметь один вид и одинаковую временную форму. Исправьте ошибки в следующих предложениях: 1.Приходит осень и раскрасила все листья в желто-красные цвета. 2.Ночь опускается на город и скрыла его во мраке.

№ слайда 16 Правильный вариант построения предложений 1.Пришла осень и раскрасила все лис
Описание слайда:

Правильный вариант построения предложений 1.Пришла осень и раскрасила все листья в желто-красные цвета. 2.Ночь опустилась на город и скрыла его во мраке.

№ слайда 17 Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Что необходи
Описание слайда:

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Что необходимо помнить? 1.Нельзя употреблять ни в каком другом падеже, кроме именительного, названия литературных произведений, газет, книг, журналов, кинофильмов, телепередач, если с ними стоит родовое понятие – нарицательное существительное роман, повесть, стихотворение, журнал, газета, телепрограмма и т.д. 2.Название, заключенное в кавычки и данное без родового понятия, изменяется по падежам.

№ слайда 18 Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.В оде А.С.Пушкина «Вольности» под
Описание слайда:

Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.В оде А.С.Пушкина «Вольности» поднимается тема свободы. 2.В журнале «Новом мире» напечатана рецензия на это произведение. 3.Автор «Слово о полку Игореве» является подлинным знатоком русской природы.

№ слайда 19 Правильный вариант построения предложения 1.В оде А.С.Пушкина «Вольность» под
Описание слайда:

Правильный вариант построения предложения 1.В оде А.С.Пушкина «Вольность» поднимается тема свободы. 2.В журнале «Новый мир» напечатана рецензия на это произведение. 3.Автор «Слова о полку Игореве» является подлинным знатоком русской природы.

№ слайда 20 Неправильное построение предложений с косвенной речью (неправильное построени
Описание слайда:

Неправильное построение предложений с косвенной речью (неправильное построение предложений при цитировании) Что необходимо помнить? 1.Предложения с косвенной речью по своей структуре являются сложноподчиненными предложениями с придаточными изъяснительными, где главное предложение-это слова автора, а придаточное-чужая речь. Недопустимо, чтобы при использовании цитат в качестве придаточных изъяснительных предложений в них употреблялось личное местоимение Я.Личные местоимения 1 и 2 лица заменяются на местоимения 3 лица. 2.Повелительное наклонение глаголов в прямой речи заменяется на условное в косвенной. 3.Вопросительное местоимение в прямой речи становится относительным местоимением в косвенной речи и употребляется как союзное слово.

№ слайда 21 Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.В своих воспоминаниях В.Короленко
Описание слайда:

Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.В своих воспоминаниях В.Короленко писал, что «я всегда видел в лице Чехова несомненную интеллигенцию». 2.И.С.Тургенев писал, что «берегите язык, этот клад, это достояние».

№ слайда 22 Правильный вариант построения предложений 1.В своих воспоминаниях В.Короленко
Описание слайда:

Правильный вариант построения предложений 1.В своих воспоминаниях В.Короленко писал, что он «всегда видел в лице Чехова несомненную интеллигенцию». 2.И.С.Тургенев писал, чтобы мы берегли язык, «этот клад, это достояние».

№ слайда 23 Ошибка в построении сложноподчиненного предложения Что необходимо помнить? 1.
Описание слайда:

Ошибка в построении сложноподчиненного предложения Что необходимо помнить? 1.Нельзя разрывать части сложноподчиненного предложения и оформлять их как самостоятельные. 2.В главной части сложноподчиненного предложения может быть употреблено указательное местоимение. Оно должно стоять в нужной падежной форме, что проверяется вопросом, который задается от глагола из главной части. Иногда это указательное местоимение неуместно.

№ слайда 24 Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.Мне хотелось бы заметить о том, ч
Описание слайда:

Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.Мне хотелось бы заметить о том, что мудрость понимается по-разному. 2.Когда я закончил читать эту книгу. Я понял глубокий замысел автора.

№ слайда 25 Правильный вариант построения предложений 1.Мне хотелось бы заметить (то), чт
Описание слайда:

Правильный вариант построения предложений 1.Мне хотелось бы заметить (то), что мудрость понимается по-разному. 2.Когда я закончил читать эту книгу, я понял глубокий замысел автора.

№ слайда 26 Неправильное употребление имени числительного Что необходимо помнить? Помните
Описание слайда:

Неправильное употребление имени числительного Что необходимо помнить? Помните нормы употребления имени числительного 1.Собирательные числительные двое, трое, четверо и т.д.употребляются только с существительными , обозначающими лиц мужского пола; с существительными, обозначающими названия детенышей животных; с существительными, имеющими только форму мн.ч.; с существительными, обозначающими парные предметы; с существительными дети, люди. 2.Числительное оба употребляется только с существительными мужского и среднего рода. Числительное обе употребляется только с существительными женского рода. 3.Помните правила склонения числительных.

№ слайда 27 Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.Трое одноклассниц занимались в ра
Описание слайда:

Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.Трое одноклассниц занимались в разных спортивных секциях. 2.По обоим сторонам дороги посажены красивые деревья.

№ слайда 28 Правильный вариант построения предложений 1.Три одноклассницы занимались в ра
Описание слайда:

Правильный вариант построения предложений 1.Три одноклассницы занимались в разных спортивных секциях. 2.По обеим сторонам дороги посажены красивые деревья.

№ слайда 29 ЗАДАНИЕ № 7 только на 5
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ № 7 только на 5


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1211
Номер материала ДВ-253408
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Материал презентации позволит качественно подготовиться к выполнению задания № 7 ЕГЭ по русскому языку.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх