Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация по русскому языку " Подготовка к ЕГЭ. Выполнение задания №7"

Презентация по русскому языку " Подготовка к ЕГЭ. Выполнение задания №7"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по русскому языку " Подготовка к ЕГЭ. Выполнение задания №7""

Настоящий материал опубликован пользователем Лаврова Александра Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 12.12.2015 5462
    • PPTX 175.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лаврова Александра Ивановна
    Лаврова Александра Ивановна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 9 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 108
    • Всего просмотров: 951603
    • Всего материалов: 161

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МОУ- Романовская СОШ р.п.Романовка Романовского района Саратовской области
    Я родилась 22 августа 1980 года. В 1997 году с серебряной медалью окончила среднюю школу в р.п.Романовка Саратовской области,поступила на филологический факультет БФ СГУ им.Н.Г.Чернышевского в г.Балашове, окончила вуз в 2002 году с красным дипломом.Мой педагогический стаж составляет 13 лет. Преподаю русский язык и литературу с 5 по 11 класс. В 2015 году выпустила два 11-х класса,неудовлетворительных результатов нет, есть результат 100 баллов. В текущем учебном году также имею параллель 11 кл.,веду тщательную подготовку обучающихся к сдаче ЕГЭ. Регулярно прохожу курсы повышения квалификации. С любовью отношусь к своему делу.Активная, творческая личность. Увлекаюсь чтением книг, люблю готовить.Воспитываю двух сыновей. В феврале 2016 года стала победителем муниципального этапа Всероссийского конкурса "Учитель года-2016", затем приняла участие в региональном этапе данного конкурса. С сентября 2016 года возглавляю РМО учителей русского языка и литературы.

Рабочий лист "Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Задание 7."

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
4338
164
05.01.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Иванова Елизавета Александровна

Рабочий лист поможет ученикам отработать тему "Морфологические нормы современного русского литературного языка". Ученики смогут потренироваться в выполнении задания 7 в формате ЕГЭ по русскому языку. Задания можно использовать на уроке как для самостоятельной работы, так и для домашней работы. РЛ состоит из 6 заданий.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист поможет ученикам отработать тему "Морфологические нормы современного русского литературного языка". Ученики смогут потренироваться в выполнении задания 7 в формате ЕГЭ по русскому языку. Задания можно использовать на уроке как для самостоятельной работы, так и для домашней работы. РЛ состоит из 6 заданий.

Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  •   Подготовка к ЕГЭ по русскому языкуВыполнение задания № 7

    1 слайд

    Подготовка к ЕГЭ
    по русскому языку
    Выполнение задания № 7

  • Типы грамматических ошибок                       в предложении...

    2 слайд

    Типы грамматических ошибок
    в предложении

    1.Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
    2.Неправильное употребление падежной формы существительного
    с предлогом. Неправильное построение предложений с предлогом благодаря.
    3.Ошибка в построении предложения с однородными членами.
    4.Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
    5.Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.
    6.Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
    7.Неправильное построение предложения с косвенной речью.
    8.Ошибка в построении сложноподчиненного предложения.
    9. Неправильное употребление имени числительного.

  • Нарушение в построении предложения                        с причастн...

    3 слайд

    Нарушение в построении предложения
    с причастным оборотом
    Что необходимо помнить?
    1.Нельзя помещать определяемое слово внутрь причастного оборота (причастный оборот должен полностью стоять до или после определяемого слова и не должен разрываться им
    на части).
    2.Нельзя, чтобы определяемое слово и причастие были употреблены в разном роде, числе и падеже. Причастие и определяемое слово должны быть согласованы в роде, числе и падеже, что проверяется по вопросу, который задается от определяемого слова к причастию.
    3.Нельзя употреблять в предложении причастный оборот после имени существительного, которое не является определяемым словом для этого причастного оборота.


  • Исправьте ошибки в следующих предложениях:1.Узкая дорожка была покрыта прова...

    4 слайд

    Исправьте ошибки в следующих предложениях:
    1.Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.
    2.Приехавшие делегаты на съезд должны зарегистрироваться.
    3.Некоторыми из путешественников, бывавшим в притоках реки Амазонки, было описано растение с огромными плавающими листьями.
    4.Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающих туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами.
    5.Лес тянется с севера на юг, состоящий в основном из хвойных деревьев.

  • Правильный вариант построения предложений1.Узкая дорожка была покрыта снегом...

    5 слайд

    Правильный вариант построения предложений
    1.Узкая дорожка была покрыта снегом, проваливающимся под ногами.
    2.Приехавшие на съезд делегаты должны были зарегистрироваться.
    3.Некоторыми из путешественников, бывавших в притоках реки Амазонки, было описано растение с огромными плавающими листьями.
    4.Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающее туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами.
    5.Лес, состоящий в основном из хвойных деревьев, тянется с севера на юг.

  • Неправильное построение предложений с производными предлогами благодаря, согл...

    6 слайд

    Неправильное построение предложений с производными предлогами благодаря, согласно, вопреки, подобно и непроизводным предлогом по
    Что необходимо помнить?
    1.После производных предлогов благодаря, согласно, вопреки, подобно имена существительные употребляются только в форме дательного падежа (ЧЕМУ?) и ни в какой другой.
    2.Предлог благодаря употребляется только тогда , когда речь идет о причинах, вызвавших положительный результат. Поэтому неудачными следует считать обороты с этим предлогом в сочетании с чем-то отрицательным.
    3.Непроизводный предлог по в значении « после чего-либо» употребляется с именем существительным только в форме предложного падежа.
    Запомните: по прибытии, по завершении, по окончании, по приезде.

  • Исправьте ошибки в следующих предложениях:1.Настоящий успех может быть дости...

    7 слайд

    Исправьте ошибки в следующих предложениях:
    1.Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремленности и глубоких знаний человека.
    2.Работу на проливе решено было вести вопреки установившихся правил.
    3.Благодаря крушению поезда люди пострадали.
    4.По прибытию в Москву он почувствовал себя плохо.
    5.По завершению строительства рабочие оставили на объекте идеальный порядок.
    6.По приезду в Венецию я сразу посетил своих знакомых.
    7.По окончанию курсов английского языка я получил сертификат.

  • Правильный вариант построения предложений1.Настоящий успех может быть достиг...

    8 слайд

    Правильный вариант построения предложений
    1.Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремленности и глубоким знаниям человека.
    2.Работу на проливе решено было вести вопреки установившимся правилам.
    3.Из-за крушения поезда люди пострадали.
    4.По прибытии в Москву он почувствовал себя плохо.
    5.По завершении строительства рабочие оставили на объекте идеальный порядок.
    6.По приезде в Венецию я сразу посетил своих знакомых.
    7.По окончании курсов английского языка я получил сертификат.

  • Ошибка в построении предложения с однородными членамиЧто необходимо помнить...

    9 слайд

    Ошибка в построении предложения
    с однородными членами
    Что необходимо помнить?
    1.Нельзя в одном предложении соединять при помощи союза И причастный оборот и придаточное определительное, начинающееся со слов КОТОРЫЙ, КОТОРАЯ, КОТОРОЕ, КОТОРЫЕ. Союз И должен соединять одинаковые грамматические конструкции: либо два причастных оборота, либо два придаточных определительных.
    2. Нельзя в одном предложении соединять при помощи союза И дополнение, выраженное именем существительным, и придаточное предложение. Союз И должен соединять либо два дополнения, выраженных именами существительными, либо два придаточных предложения.
    3.Нельзя в одном предложении сочетать как однородные члены имя существительное и инфинитив.
    4.Нельзя в одном предложении соединять при помощи союза И сказуемые, если идущее за ними имя существительное грамматически связано только с одним из них (недопустимо, чтобы от глаголов-сказуемых к общему зависимому слову задавались разные вопросы).
    5. Недопустимо, чтобы части двойных союзов НЕ ТОЛЬКО…,НО И…; КАК…,ТАК И… связывали разные понятия (части двойного союза должны соединять только однородные члены, выраженные словами одной части речи и отвечающие на один и тот же вопрос).
    Запомните: части двойных союзов являются постоянными . Нельзя заменять никакие слова в их составе и создавать неправильные пары двойных союзов.
    6.Однородные члены, следующие за обобщающим словом, должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово.
    7.Нельзя при перечислении однородных членов опускать разные предлоги. Можно отбрасывать одинаковые предлоги; разные предлоги опускать нельзя.


  • Исправьте ошибки в следующих предложениях1. Девушка, сидевшая у окна и котор...

    10 слайд

    Исправьте ошибки в следующих предложениях
    1. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
    2.В сочинении я хотел рассказать о значении спорта и почему я его люблю.
    3.Книга рассказывает , как правильно содержать аквариумных рыбок и об устройстве их дома.
    4. Я люблю музыку и кататься на коньках.
    5. Автор в этой статье исследует и рассуждает о природе света.
    6.На тему войны созданы не только кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли.
    7.Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливость, благородство, простота.
    8. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
    9.Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.

  • Правильный вариант построения предложений1.Девушка, сидевшая у окна и хорошо...

    11 слайд

    Правильный вариант построения предложений
    1.Девушка, сидевшая у окна и хорошо певшая, запомнилась всем.
    2.В сочинении я хотел рассказать, что значит спорт и почему я его люблю.
    3.Книга рассказывает о правилах содержания аквариумных рыбок и об устройстве их дома.
    4.Я люблю музыку и катание на коньках.
    5.Автор в этой статье исследует природу света и рассуждает о ней.
    6.На тему войны не только созданы кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли.
    7.Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливостью, благородством, простотой.
    8.Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.
    9.Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, но и для внедрения их в практику.

  • Нарушение связи между подлежащим и сказуемым       Что необходимо помнить?1...

    12 слайд

    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Что необходимо помнить?
    1.Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения; они имеют одинаковые грамматические показатели: род, число.
    2.В сложноподчиненных предложениях, построенных по модели « те,кто…», «все,кто…», при подлежащем кто глагол-сказуемое ставится в единственном числе, а при те (все) –во множественном.

  • Исправьте ошибки в следующих предложениях1.Все, кто бывали на Белом море, на...

    13 слайд

    Исправьте ошибки в следующих предложениях
    1.Все, кто бывали на Белом море, на севере, знают, что в феврале там начинается зверобойный промысел.
    2.Тем, кто были постарше, предложили стулья.
    3.В 2014 году Сочи стали столицей Зимних Олимпийских игр.
    4.Те, кто бывал в Кижах, видел, как вдоль всего острова тянется каменная гряда, точно хребет гигантского животного.

  • Правильный вариант построения предложений1.Все, кто бывал на Белом море, на...

    14 слайд

    Правильный вариант построения предложений
    1.Все, кто бывал на Белом море, на севере, знают, что в феврале там начинается зверобойный промысел.
    2.Тем, кто был постарше, предложили стулья.
    3.В 2014 году Сочи стал столицей Зимних Олимпийских игр.
    4.Те, кто бывал в Кижах, видели ,как вдоль всего острова тянется каменная гряда, точно хребет гигантского животного.

  • Нарушение видовременной...

    15 слайд

    Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
    Что необходимо помнить?
    В пределах одного предложения глаголы-сказуемые должны иметь один вид и одинаковую временную форму.

    Исправьте ошибки в следующих предложениях:
    1.Приходит осень и раскрасила все листья в желто-красные цвета.
    2.Ночь опускается на город и скрыла его во мраке.



  • Правильный вариант построения предложений1.Пришла осень и раскрасила все лис...

    16 слайд

    Правильный вариант построения предложений
    1.Пришла осень и раскрасила все листья в желто-красные цвета.
    2.Ночь опустилась на город и скрыла его во мраке.

  • Нарушение в построении предложения с несогласованным приложениемЧто необходи...

    17 слайд

    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    Что необходимо помнить?
    1.Нельзя употреблять ни в каком другом падеже, кроме именительного, названия литературных произведений, газет, книг, журналов, кинофильмов, телепередач, если с ними стоит родовое понятие – нарицательное существительное роман, повесть, стихотворение, журнал, газета, телепрограмма и т.д.
    2.Название, заключенное в кавычки и данное без родового понятия, изменяется по падежам.

  • Исправьте ошибки в следующих предложениях1.В оде А.С.Пушкина «Вольности» под...

    18 слайд

    Исправьте ошибки в следующих предложениях
    1.В оде А.С.Пушкина «Вольности» поднимается тема свободы.
    2.В журнале «Новом мире» напечатана рецензия на это произведение.
    3.Автор «Слово о полку Игореве» является подлинным знатоком русской природы.

  • Правильный вариант построения предложения1.В оде А.С.Пушкина «Вольность» под...

    19 слайд

    Правильный вариант построения предложения
    1.В оде А.С.Пушкина «Вольность» поднимается тема свободы.
    2.В журнале «Новый мир» напечатана рецензия на это произведение.
    3.Автор «Слова о полку Игореве» является подлинным знатоком русской природы.

  • Неправильное построение предложений с косвенной речью (неправильное построени...

    20 слайд

    Неправильное построение предложений с косвенной речью (неправильное построение предложений при цитировании)
    Что необходимо помнить?
    1.Предложения с косвенной речью по своей структуре являются сложноподчиненными предложениями с придаточными изъяснительными, где главное предложение-это слова автора, а придаточное-чужая речь. Недопустимо, чтобы при использовании цитат в качестве придаточных изъяснительных предложений в них употреблялось личное местоимение Я.Личные местоимения 1 и 2 лица заменяются на местоимения 3 лица.
    2.Повелительное наклонение глаголов в прямой речи заменяется на условное в косвенной.
    3.Вопросительное местоимение в прямой речи становится относительным местоимением в косвенной речи и употребляется как союзное слово.

  • Исправьте ошибки в следующих предложениях1.В своих воспоминаниях В.Короленко...

    21 слайд

    Исправьте ошибки в следующих предложениях
    1.В своих воспоминаниях В.Короленко писал, что «я всегда видел в лице Чехова несомненную интеллигенцию».
    2.И.С.Тургенев писал, что «берегите язык, этот клад, это достояние».

  • Правильный вариант построения предложений1.В своих воспоминаниях В.Короленко...

    22 слайд

    Правильный вариант построения предложений
    1.В своих воспоминаниях В.Короленко писал, что он «всегда видел в лице Чехова несомненную интеллигенцию».
    2.И.С.Тургенев писал, чтобы мы берегли язык, «этот клад, это достояние».

  • Ошибка в построении сложноподчиненного предложенияЧто необходимо помнить?1....

    23 слайд

    Ошибка в построении сложноподчиненного предложения
    Что необходимо помнить?
    1.Нельзя разрывать части сложноподчиненного предложения и оформлять их как самостоятельные.
    2.В главной части сложноподчиненного предложения может быть употреблено указательное местоимение. Оно должно стоять в нужной падежной форме, что проверяется вопросом, который задается от глагола из главной части. Иногда это указательное местоимение неуместно.

  • Исправьте ошибки в следующих предложениях1.Мне хотелось бы заметить о том, ч...

    24 слайд

    Исправьте ошибки в следующих предложениях
    1.Мне хотелось бы заметить о том, что мудрость понимается по-разному.
    2.Когда я закончил читать эту книгу. Я понял глубокий замысел автора.

  • Правильный вариант построения предложений1.Мне хотелось бы заметить (то), чт...

    25 слайд

    Правильный вариант построения предложений
    1.Мне хотелось бы заметить (то), что мудрость понимается по-разному.
    2.Когда я закончил читать эту книгу, я понял глубокий замысел автора.

  • Неправильное употребление имени числительногоЧто необходимо помнить?Помните...

    26 слайд

    Неправильное употребление имени числительного
    Что необходимо помнить?
    Помните нормы употребления имени числительного
    1.Собирательные числительные двое, трое, четверо и т.д.употребляются только с существительными , обозначающими лиц мужского пола; с существительными, обозначающими названия детенышей животных; с существительными, имеющими только форму мн.ч.; с существительными, обозначающими парные предметы; с существительными дети, люди.
    2.Числительное оба употребляется только с существительными мужского и среднего рода. Числительное обе употребляется только с существительными женского рода.
    3.Помните правила склонения числительных.

  • Исправьте ошибки в следующих предложениях1.Трое одноклассниц занимались в ра...

    27 слайд

    Исправьте ошибки в следующих предложениях
    1.Трое одноклассниц занимались в разных спортивных секциях.
    2.По обоим сторонам дороги посажены красивые деревья.

  • Правильный вариант построения предложений1.Три одноклассницы занимались в ра...

    28 слайд

    Правильный вариант построения предложений
    1.Три одноклассницы занимались в разных спортивных секциях.
    2.По обеим сторонам дороги посажены красивые деревья.

  • ЗАДАНИЕ № 7 только на 5

    29 слайд

    ЗАДАНИЕ № 7 только на 5

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 350 869 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 328 604 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Теоретические основы и системные взаимосвязи конкурентного права

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Организация аудита и подготовка независимых заключений

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инвестиционный механизм в девелопменте: методы оценки и прогнозирования

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов