Презентация по русскому языку " Подготовка к ЕГЭ. Выполнение задания №7"

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Выполнение задания № 7

Типы грамматических ошибок в предложении 1.Нарушение в построении предложения с причастным оборотом. 2.Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Неправильное построение предложений с предлогом благодаря. 3.Ошибка в построении предложения с однородными членами. 4.Нарушение связи между подлежащим и сказуемым. 5.Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм. 6.Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. 7.Неправильное построение предложения с косвенной речью. 8.Ошибка в построении сложноподчиненного предложения. 9. Неправильное употребление имени числительного.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом Что необходимо помнить? 1.Нельзя помещать определяемое слово внутрь причастного оборота (причастный оборот должен полностью стоять до или после определяемого слова и не должен разрываться им на части). 2.Нельзя, чтобы определяемое слово и причастие были употреблены в разном роде, числе и падеже. Причастие и определяемое слово должны быть согласованы в роде, числе и падеже, что проверяется по вопросу, который задается от определяемого слова к причастию. 3.Нельзя употреблять в предложении причастный оборот после имени существительного, которое не является определяемым словом для этого причастного оборота.

Исправьте ошибки в следующих предложениях: 1.Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами. 2.Приехавшие делегаты на съезд должны зарегистрироваться. 3.Некоторыми из путешественников, бывавшим в притоках реки Амазонки, было описано растение с огромными плавающими листьями. 4.Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающих туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами. 5.Лес тянется с севера на юг, состоящий в основном из хвойных деревьев.

Правильный вариант построения предложений 1.Узкая дорожка была покрыта снегом, проваливающимся под ногами. 2.Приехавшие на съезд делегаты должны были зарегистрироваться. 3.Некоторыми из путешественников, бывавших в притоках реки Амазонки, было описано растение с огромными плавающими листьями. 4.Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающее туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами. 5.Лес, состоящий в основном из хвойных деревьев, тянется с севера на юг.

Неправильное построение предложений с производными предлогами благодаря, согласно, вопреки, подобно и непроизводным предлогом по Что необходимо помнить? 1.После производных предлогов благодаря, согласно, вопреки, подобно имена существительные употребляются только в форме дательного падежа (ЧЕМУ?) и ни в какой другой. 2.Предлог благодаря употребляется только тогда , когда речь идет о причинах, вызвавших положительный результат. Поэтому неудачными следует считать обороты с этим предлогом в сочетании с чем-то отрицательным. 3.Непроизводный предлог по в значении « после чего-либо» употребляется с именем существительным только в форме предложного падежа. Запомните: по прибытии, по завершении, по окончании, по приезде.

Исправьте ошибки в следующих предложениях: 1.Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремленности и глубоких знаний человека. 2.Работу на проливе решено было вести вопреки установившихся правил. 3.Благодаря крушению поезда люди пострадали. 4.По прибытию в Москву он почувствовал себя плохо. 5.По завершению строительства рабочие оставили на объекте идеальный порядок. 6.По приезду в Венецию я сразу посетил своих знакомых. 7.По окончанию курсов английского языка я получил сертификат.

Правильный вариант построения предложений 1.Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремленности и глубоким знаниям человека. 2.Работу на проливе решено было вести вопреки установившимся правилам. 3.Из-за крушения поезда люди пострадали. 4.По прибытии в Москву он почувствовал себя плохо. 5.По завершении строительства рабочие оставили на объекте идеальный порядок. 6.По приезде в Венецию я сразу посетил своих знакомых. 7.По окончании курсов английского языка я получил сертификат.

Ошибка в построении предложения с однородными членами Что необходимо помнить? 1.Нельзя в одном предложении соединять при помощи союза И причастный оборот и придаточное определительное, начинающееся со слов КОТОРЫЙ, КОТОРАЯ, КОТОРОЕ, КОТОРЫЕ. Союз И должен соединять одинаковые грамматические конструкции: либо два причастных оборота, либо два придаточных определительных. 2. Нельзя в одном предложении соединять при помощи союза И дополнение, выраженное именем существительным, и придаточное предложение. Союз И должен соединять либо два дополнения, выраженных именами существительными, либо два придаточных предложения. 3.Нельзя в одном предложении сочетать как однородные члены имя существительное и инфинитив. 4.Нельзя в одном предложении соединять при помощи союза И сказуемые, если идущее за ними имя существительное грамматически связано только с одним из них (недопустимо, чтобы от глаголов-сказуемых к общему зависимому слову задавались разные вопросы). 5. Недопустимо, чтобы части двойных союзов НЕ ТОЛЬКО…,НО И…; КАК…,ТАК И… связывали разные понятия (части двойного союза должны соединять только однородные члены, выраженные словами одной части речи и отвечающие на один и тот же вопрос). Запомните: части двойных союзов являются постоянными . Нельзя заменять никакие слова в их составе и создавать неправильные пары двойных союзов. 6.Однородные члены, следующие за обобщающим словом, должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово. 7.Нельзя при перечислении однородных членов опускать разные предлоги. Можно отбрасывать одинаковые предлоги; разные предлоги опускать нельзя.

Исправьте ошибки в следующих предложениях 1. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. 2.В сочинении я хотел рассказать о значении спорта и почему я его люблю. 3.Книга рассказывает , как правильно содержать аквариумных рыбок и об устройстве их дома. 4. Я люблю музыку и кататься на коньках. 5. Автор в этой статье исследует и рассуждает о природе света. 6.На тему войны созданы не только кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли. 7.Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливость, благородство, простота. 8. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах. 9.Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.

Правильный вариант построения предложений 1.Девушка, сидевшая у окна и хорошо певшая, запомнилась всем. 2.В сочинении я хотел рассказать, что значит спорт и почему я его люблю. 3.Книга рассказывает о правилах содержания аквариумных рыбок и об устройстве их дома. 4.Я люблю музыку и катание на коньках. 5.Автор в этой статье исследует природу света и рассуждает о ней. 6.На тему войны не только созданы кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли. 7.Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливостью, благородством, простотой. 8.Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах. 9.Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, но и для внедрения их в практику.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Что необходимо помнить? 1.Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения; они имеют одинаковые грамматические показатели: род, число. 2.В сложноподчиненных предложениях, построенных по модели « те,кто…», «все,кто…», при подлежащем кто глагол-сказуемое ставится в единственном числе, а при те (все) –во множественном.

Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.Все, кто бывали на Белом море, на севере, знают, что в феврале там начинается зверобойный промысел. 2.Тем, кто были постарше, предложили стулья. 3.В 2014 году Сочи стали столицей Зимних Олимпийских игр. 4.Те, кто бывал в Кижах, видел, как вдоль всего острова тянется каменная гряда, точно хребет гигантского животного.

Правильный вариант построения предложений 1.Все, кто бывал на Белом море, на севере, знают, что в феврале там начинается зверобойный промысел. 2.Тем, кто был постарше, предложили стулья. 3.В 2014 году Сочи стал столицей Зимних Олимпийских игр. 4.Те, кто бывал в Кижах, видели ,как вдоль всего острова тянется каменная гряда, точно хребет гигантского животного.

Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм Что необходимо помнить? В пределах одного предложения глаголы-сказуемые должны иметь один вид и одинаковую временную форму. Исправьте ошибки в следующих предложениях: 1.Приходит осень и раскрасила все листья в желто-красные цвета. 2.Ночь опускается на город и скрыла его во мраке.

Правильный вариант построения предложений 1.Пришла осень и раскрасила все листья в желто-красные цвета. 2.Ночь опустилась на город и скрыла его во мраке.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Что необходимо помнить? 1.Нельзя употреблять ни в каком другом падеже, кроме именительного, названия литературных произведений, газет, книг, журналов, кинофильмов, телепередач, если с ними стоит родовое понятие – нарицательное существительное роман, повесть, стихотворение, журнал, газета, телепрограмма и т.д. 2.Название, заключенное в кавычки и данное без родового понятия, изменяется по падежам.

Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.В оде А.С.Пушкина «Вольности» поднимается тема свободы. 2.В журнале «Новом мире» напечатана рецензия на это произведение. 3.Автор «Слово о полку Игореве» является подлинным знатоком русской природы.

Правильный вариант построения предложения 1.В оде А.С.Пушкина «Вольность» поднимается тема свободы. 2.В журнале «Новый мир» напечатана рецензия на это произведение. 3.Автор «Слова о полку Игореве» является подлинным знатоком русской природы.

Неправильное построение предложений с косвенной речью (неправильное построение предложений при цитировании) Что необходимо помнить? 1.Предложения с косвенной речью по своей структуре являются сложноподчиненными предложениями с придаточными изъяснительными, где главное предложение-это слова автора, а придаточное-чужая речь. Недопустимо, чтобы при использовании цитат в качестве придаточных изъяснительных предложений в них употреблялось личное местоимение Я.Личные местоимения 1 и 2 лица заменяются на местоимения 3 лица. 2.Повелительное наклонение глаголов в прямой речи заменяется на условное в косвенной. 3.Вопросительное местоимение в прямой речи становится относительным местоимением в косвенной речи и употребляется как союзное слово.

Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.В своих воспоминаниях В.Короленко писал, что «я всегда видел в лице Чехова несомненную интеллигенцию». 2.И.С.Тургенев писал, что «берегите язык, этот клад, это достояние».

Правильный вариант построения предложений 1.В своих воспоминаниях В.Короленко писал, что он «всегда видел в лице Чехова несомненную интеллигенцию». 2.И.С.Тургенев писал, чтобы мы берегли язык, «этот клад, это достояние».

Ошибка в построении сложноподчиненного предложения Что необходимо помнить? 1.Нельзя разрывать части сложноподчиненного предложения и оформлять их как самостоятельные. 2.В главной части сложноподчиненного предложения может быть употреблено указательное местоимение. Оно должно стоять в нужной падежной форме, что проверяется вопросом, который задается от глагола из главной части. Иногда это указательное местоимение неуместно.

Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.Мне хотелось бы заметить о том, что мудрость понимается по-разному. 2.Когда я закончил читать эту книгу. Я понял глубокий замысел автора.

Правильный вариант построения предложений 1.Мне хотелось бы заметить (то), что мудрость понимается по-разному. 2.Когда я закончил читать эту книгу, я понял глубокий замысел автора.

Неправильное употребление имени числительного Что необходимо помнить? Помните нормы употребления имени числительного 1.Собирательные числительные двое, трое, четверо и т.д.употребляются только с существительными , обозначающими лиц мужского пола; с существительными, обозначающими названия детенышей животных; с существительными, имеющими только форму мн.ч.; с существительными, обозначающими парные предметы; с существительными дети, люди. 2.Числительное оба употребляется только с существительными мужского и среднего рода. Числительное обе употребляется только с существительными женского рода. 3.Помните правила склонения числительных.

Исправьте ошибки в следующих предложениях 1.Трое одноклассниц занимались в разных спортивных секциях. 2.По обоим сторонам дороги посажены красивые деревья.

Правильный вариант построения предложений 1.Три одноклассницы занимались в разных спортивных секциях. 2.По обеим сторонам дороги посажены красивые деревья.

ЗАДАНИЕ № 7 только на 5