1543820
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация по русскому языку Прямая речь. Способы передачи чужой речи"

Презентация по русскому языку Прямая речь. Способы передачи чужой речи"

библиотека
материалов
1. Орфоэпическая разминка cвекла сирота, сироты соболезнование созыв сосредо...
свЁкла сиротА, сирОты соболЕзнование созЫв сосредотОчение столЯр сЕтчатый саб...
 синтаксис пунктуация прямая двоеточие тире косвенная кавычки
речь прямая косвенная знаки препинания кавычки двоеточие тире Разделы русско...
Сегодня на уроке мы должны повторить Сегодня мы будем
Сегодня на уроке мы должны повторить сведения о способах передачи чужой речи...
 Тема урока: Способы передачи чужой речи. Будьте дотошны и скрупулёзны!
ДОТОШНЫЙ 1)образцовый 2)опытный 3)активный 4)доскональный СКРУПУЛЁЗНЫЙ 1) то...
ДОТОШНЫЙ 1)образцовый 2)опытный 3)активный 4)доскональный СКРУПУЛЁЗНЫЙ 1) то...
Дотошный (разг.)‏ Доскональный, сведущий, аккуратный Толковый словарь русског...
ДО	ПОСЛЕ 1. 2. 3.	 
это форма точной передачи чужой речи с воспроизведением её особенностей. сопр...
- это чужая речь, введённая автором в повествование в форме придаточного пред...
- передает лексическое и эмоционально-экспрессивное своеобразие прямой речи....
ДО	ПОСЛЕ 	1. прямая речь А: «П». 2.косвенная речь [ ], (что) СПП 3. несоб-пр...
1.	Грэй мог бы сказать: «Я жду, я вижу, я скоро узнаю». 2.	Катя подняла голов...
 Прямая речь: 1,3, 5 Косвенная: 2, 7, 9 Несобственно-прямая: 4, 6, 8
Болельщики кричали: «Чтобы ребята не падали духом». Сокол отвечает Ужу, что я...
Болельщики кричали, чтобы ребята не падали духом. Сокол отвечает Ужу: «Я знаю...
А: «П?(!)» Если прямая речь стоит после авторских слов, то перед ней ставится...
Школа № 10 «П», — а. «П?(!)» — а. Если прямая речь стоит перед словами автора...
«П, — а, — п». Если на месте разрыва не должно было быть никакого знака или д...
«П, — а: — П». Если в авторских словах имеются два глагола со значением выска...
Алгоритм выхода на сайт: грамота.ру Класс Учебник. Пунктуация. Способы переда...
1. Определите предложение с прямой речью. Знаки препинания не расставлены. А)...
2. Определите предложение с косвенной речью. Знаки препинания не расставлены....
3.Определите предложение с несобственно-прямой речью. А) Он вышел на улицу, п...
4.Укажите предложение соответствующее схеме: «П,- а, - п». А) Наташа вышла на...
5. Какой схеме соответствует предложение. Позвольте заметил один скептик не о...
1)А 2) Д 3) В 4) Г 5) Г
Грамота .ру. класс пунктуация при прямой речи (теория и практика) Текст из пр...
- Определите тип речи, стиль речи. - Выпишите предложения с прямой речью соо...
Я Умею ______________ Вспомнил ______________ Понял ____________________ Науч...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 1. Орфоэпическая разминка cвекла сирота, сироты соболезнование созыв сосредо
Описание слайда:

1. Орфоэпическая разминка cвекла сирота, сироты соболезнование созыв сосредоточение столяр сетчатый сабо сегмент создавший создал создала создало согнутый

2 слайд свЁкла сиротА, сирОты соболЕзнование созЫв сосредотОчение столЯр сЕтчатый саб
Описание слайда:

свЁкла сиротА, сирОты соболЕзнование созЫв сосредотОчение столЯр сЕтчатый сабО сегмЕнт создАвший создАл создалА сOздало сОгнутый

3 слайд  синтаксис пунктуация прямая двоеточие тире косвенная кавычки
Описание слайда:

синтаксис пунктуация прямая двоеточие тире косвенная кавычки

4 слайд речь прямая косвенная знаки препинания кавычки двоеточие тире Разделы русско
Описание слайда:

речь прямая косвенная знаки препинания кавычки двоеточие тире Разделы русского языка

5 слайд Сегодня на уроке мы должны повторить Сегодня мы будем
Описание слайда:

Сегодня на уроке мы должны повторить Сегодня мы будем

6 слайд Сегодня на уроке мы должны повторить сведения о способах передачи чужой речи
Описание слайда:

Сегодня на уроке мы должны повторить сведения о способах передачи чужой речи Сегодня мы будем формировать навыки постановки знаков препинания Строить схемы предложений с прямой и косвенной речью

7 слайд  Тема урока: Способы передачи чужой речи. Будьте дотошны и скрупулёзны!
Описание слайда:

Тема урока: Способы передачи чужой речи. Будьте дотошны и скрупулёзны!

8 слайд ДОТОШНЫЙ 1)образцовый 2)опытный 3)активный 4)доскональный СКРУПУЛЁЗНЫЙ 1) то
Описание слайда:

ДОТОШНЫЙ 1)образцовый 2)опытный 3)активный 4)доскональный СКРУПУЛЁЗНЫЙ 1) точный 2) внимательный 3) любознательный 4) творческий

9 слайд ДОТОШНЫЙ 1)образцовый 2)опытный 3)активный 4)доскональный СКРУПУЛЁЗНЫЙ 1) то
Описание слайда:

ДОТОШНЫЙ 1)образцовый 2)опытный 3)активный 4)доскональный СКРУПУЛЁЗНЫЙ 1) точный 2) внимательный 3) любознательный 4) творческий

10 слайд Дотошный (разг.)‏ Доскональный, сведущий, аккуратный Толковый словарь русског
Описание слайда:

Дотошный (разг.)‏ Доскональный, сведущий, аккуратный Толковый словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова

11 слайд ДО	ПОСЛЕ 1. 2. 3.	 
Описание слайда:

ДО ПОСЛЕ 1. 2. 3.  

12 слайд это форма точной передачи чужой речи с воспроизведением её особенностей. сопр
Описание слайда:

это форма точной передачи чужой речи с воспроизведением её особенностей. сопровождается словами автора (это конструкция с глаголом речи (сказать, проговорить, промолвить, спросить, ответить и т. п.), к которому непосредственно относится прямая речь В произведениях художественной литературы используется для создания речевой характеристики Прямая речь, представляющая собой разговор двух или нескольких лиц, называется диалогом. Если реплики диалога написаны в строку и не указано, кому они принадлежат, то каждая из них заключается в кавычки и отделяется от соседней тире ОПРЕДЕЛЕНИЕ СИНТАКСИЧЕСКАЯ КОНСТРУКЦИЯ УПОТРЕБЛЕНИЕ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ДИАЛОГ Аверий подумал: «Как быть с местом, сходить или нет?» ОПРЕДЕЛЕНИЕ

13 слайд - это чужая речь, введённая автором в повествование в форме придаточного пред
Описание слайда:

- это чужая речь, введённая автором в повествование в форме придаточного предложения. Не передаёт дословно речь говорящего. Отражает чужую речь приблизительно. Это, как правило, сложные предложения, состоящие из двух частей (слов автора, представляющих главное предложение, и косвенной речи, оформленной как придаточное предложение. СИНТАКСИЧЕСКАЯ КОНСТРУКЦИЯ ОТЛИЧИЕ ОТ ПРЯМОЙ РЕЧИ ОПРЕДЕЛЕНИЕ Аверию надо было подумать, как быть с местом.

14 слайд - передает лексическое и эмоционально-экспрессивное своеобразие прямой речи.
Описание слайда:

- передает лексическое и эмоционально-экспрессивное своеобразие прямой речи. Совмещает свойства прямой и косвенной речи. Внешне такая речь передается в виде авторской речи и не выделяется кавычками. Имеет яркие лексические и синтаксические особенности прямой речи: - эмоциональные частицы вот это да, что ли, ну и ну); - повтор одного и того же слова, характерный для детской речи (называется); - обилие восклицательных и вопросительных предложений, - использует формы личных и притяжательных местоимений; -вводными словами и дополнениями в предложном падеже с предлогом о (об) ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИЕ И СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ Но все-таки ему надо было подумать: как быть с местом, сходить или нет?

15 слайд ДО	ПОСЛЕ 	1. прямая речь А: «П». 2.косвенная речь [ ], (что) СПП 3. несоб-пр
Описание слайда:

ДО ПОСЛЕ 1. прямая речь А: «П». 2.косвенная речь [ ], (что) СПП 3. несоб-пр речь [вводное слово, ]

16 слайд 1.	Грэй мог бы сказать: «Я жду, я вижу, я скоро узнаю». 2.	Катя подняла голов
Описание слайда:

1. Грэй мог бы сказать: «Я жду, я вижу, я скоро узнаю». 2. Катя подняла голову и сказала, что согласна. 3. «Нет, он не англичанин…» -подумал Берлиоз. 4. Никто не мог дать мне ответа, жив ли старый смотритель. 5. «Что гром-то наделал»,- сказал Думнов. 6. По словам родителей, наша школа дает детям хорошие знания. 7. Мне объявили, что я должен ждать ещё три дня. 8. Директор заговорил об аттестации, которая проводится в форме ЕНТ. 9. Древние греки утверждали, что музыка излечивает болезни.

17 слайд  Прямая речь: 1,3, 5 Косвенная: 2, 7, 9 Несобственно-прямая: 4, 6, 8
Описание слайда:

Прямая речь: 1,3, 5 Косвенная: 2, 7, 9 Несобственно-прямая: 4, 6, 8

18 слайд Болельщики кричали: «Чтобы ребята не падали духом». Сокол отвечает Ужу, что я
Описание слайда:

Болельщики кричали: «Чтобы ребята не падали духом». Сокол отвечает Ужу, что я знаю счастье, я храбро бился.

19 слайд Болельщики кричали, чтобы ребята не падали духом. Сокол отвечает Ужу: «Я знаю
Описание слайда:

Болельщики кричали, чтобы ребята не падали духом. Сокол отвечает Ужу: «Я знаю счастье, я храбро бился».

20 слайд А: «П?(!)» Если прямая речь стоит после авторских слов, то перед ней ставится
Описание слайда:

А: «П?(!)» Если прямая речь стоит после авторских слов, то перед ней ставится двоеточие и первое слово пишется с большой(прописной) буквы; вопросительный или восклицательный знаки, а также многоточие ставится перед кавычками, а точка – после них

21 слайд Школа № 10 «П», — а. «П?(!)» — а. Если прямая речь стоит перед словами автора
Описание слайда:

Школа № 10 «П», — а. «П?(!)» — а. Если прямая речь стоит перед словами автора, то после неё ставится запятая (восклицательный или вопросительный знак, многоточие) и тире; слова автора со строчной буквы.

22 слайд «П, — а, — п». Если на месте разрыва не должно было быть никакого знака или д
Описание слайда:

«П, — а, — п». Если на месте разрыва не должно было быть никакого знака или должна была стоять , ; : - , то слова автора с двух сторон выделяются запятыми, и тире, после которых первое слово пишется с маленькой буквы. «П, — а. — П». Если на месте разрыва должна была быть точка, то перед авторскими словами ставится запятая и тире, а после них точка и тире, вторая часть прямой речи начинается с прописной буквы. «П, — а. — П?(!)» «П?(!) — а. — П».

23 слайд «П, — а: — П». Если в авторских словах имеются два глагола со значением выска
Описание слайда:

«П, — а: — П». Если в авторских словах имеются два глагола со значением высказывания, из которых один относится к первой части, а другой –ко второй, то после слов автора ставится двоеточие и тире и вторая часть прямой речи пишется с большой буквы. «Я тебя не спрашиваю, - строго сказал офицер и снова спросил:- Старуха, отвечай!»

24 слайд Алгоритм выхода на сайт: грамота.ру Класс Учебник. Пунктуация. Способы переда
Описание слайда:

Алгоритм выхода на сайт: грамота.ру Класс Учебник. Пунктуация. Способы передачи чужой речи.

25 слайд 1. Определите предложение с прямой речью. Знаки препинания не расставлены. А)
Описание слайда:

1. Определите предложение с прямой речью. Знаки препинания не расставлены. А) Он спросил куда вы путь держите? Б) Он спросил куда они держат путь. В) Он спросил о здоровье бабушки. Г) О бабушке спрашивали все. Д) Куда мы держим путь?

26 слайд 2. Определите предложение с косвенной речью. Знаки препинания не расставлены.
Описание слайда:

2. Определите предложение с косвенной речью. Знаки препинания не расставлены. А) По словам синоптиков завтра будет мороз. Б) Завтра будет мороз? В) Диктор сообщил Завтра ожидаются заморозки. Г) О заморозках я узнал из новостей. Д) Диктор сообщил о том, что завтра будут заморозки

27 слайд 3.Определите предложение с несобственно-прямой речью. А) Он вышел на улицу, п
Описание слайда:

3.Определите предложение с несобственно-прямой речью. А) Он вышел на улицу, посмотрел на небо и сказал Какие яркие звезды! Вероятно, мороз станет еще сильней. Б) Он вышел на улицу, посмотрел на небо и сказал что звезды очень яркие и мороз, вероятно, станет еще сильней. В) Он вышел на улицу, посмотрел на небо. Какие яркие звезды! Вероятно, мороз станет еще сильней. Г) Какие яркие звезды! Вероятно, мороз станет еще сильней сказал он. Д) Яркие звёзды, сильный мороз.

28 слайд 4.Укажите предложение соответствующее схеме: «П,- а, - п». А) Наташа вышла на
Описание слайда:

4.Укажите предложение соответствующее схеме: «П,- а, - п». А) Наташа вышла на террасу и заявила А мамы и Зины не дома. Б) Что же вы молчите сказал ему учитель Отвечайте урок. В) Пойдите в спальню и оставайтесь там пока не выучите урок сказал он. Г) А пока заняться нечем отвечал Корнев можете отдохнуть. Д) Стой крикнул Синцов.

29 слайд 5. Какой схеме соответствует предложение. Позвольте заметил один скептик не о
Описание слайда:

5. Какой схеме соответствует предложение. Позвольте заметил один скептик не от лимонов ли этот ящик. А) «П», - а. Б) « П!- а. –П». В) «П,- а, - п». Г) «П,- а, - п?» Д) А: «П?»

30 слайд 1)А 2) Д 3) В 4) Г 5) Г
Описание слайда:

1)А 2) Д 3) В 4) Г 5) Г

31 слайд Грамота .ру. класс пунктуация при прямой речи (теория и практика) Текст из пр
Описание слайда:

Грамота .ру. класс пунктуация при прямой речи (теория и практика) Текст из презентации. Выполнить задание.

32 слайд - Определите тип речи, стиль речи. - Выпишите предложения с прямой речью соо
Описание слайда:

- Определите тип речи, стиль речи. - Выпишите предложения с прямой речью соответствующие схемам: «П!» – а. А: «П». «П,- а. –П». - Переделайте данные предложения с прямой речью, в предложения с косвенной речью? С вводными словами? Народ, Род жив, пока хранит бережно язык свой, данный ему изначала. Слово. Лишь оно сохраняет историю Рода, Культуру, Обычаи. Сохраняет нацию. Только Слово. Напомню: Словом воскрешали умерших, заговаривали болезни, останавливал кровь. Словом поднимали на подвиг. «Он Слово знает!" - говорили про удачливого. «В начале было Слово, - сообщает Евангелие от Иоанна. - В нем была жизнь, и жизнь была свет человеков». Сколько же раз в последние годы произносилась, цитировалась эта евангельская мудрость! Цитировалась бездумно, безответственно. Увы! Язык русский, русское Слово умирает, исчезает. В «Толковом словаре живого великорусского языка», составленном Владимиром Далем, содержится двести тысяч слов. У Ожегова - пятьдесят семь тысяч. Где они? Посчитайте, сколько русских слов употребляете вы, ваши знакомые? В лучшем случае - пятьсот, но скорее всего меньше. Конечно, кто-то из дочитавших статью до этого места усмехнется, подумает: «Да мне и пятьсот - за глаза! Лишь бы здоровьишка поболее да деньгу грести». (М. Ганина)

33 слайд Я Умею ______________ Вспомнил ______________ Понял ____________________ Науч
Описание слайда:

Я Умею ______________ Вспомнил ______________ Понял ____________________ Научился __________________

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.