Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку "Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку "Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы"

библиотека
материалов
Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литерату...
Творчество – самый мощный импульс в развитии ребенка. Потенциальная гениально...
«Ребенок не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь»...
Среди основополагающих умений  и качеств, которыми должен обладать человек XX...
Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в коман...
Задача учителя состоит не только в том, чтобы дать учащимся как можно более...
Урок – многогранный кристалл, в котором отражается вся система взаимодействи...
Преимущества, получаемые учеником: Интересный, доступный путь усвоения инфор...
Основная педагогическая идея – каждый ребенок способен созидать и творить. це...
Развитие творческих способностей осуществляется учителями русского языка и л...
Задания на уроках русского языка, способствующие формированию и развитию твор...
Этимологический экскурс Орфограмма: мягкий знак после шипящих в наречиях Объя...
Крыжовник. Этимологически в этом слове выделяются два суффикса: -ов-, -ник-....
Составление опорных схем и алгоритмов Н и нн в суффиксах прилагательных Опре...
Сергей Есенин «Вот уж вечер. Роса…» Отражение наблюдений в рисунках, иллюстра...
Вот уж вечер. Роса Блестит на крапиве. Я стою у дороги, Прислонившись к иве....
Вот уж вечер.
			Роса Блестит на крапиве.
Я стою у дороги, Прислонившись к иве.
 Город мой Иллюстрации к сочинению «Достопримечательности нашего города»
Л. Н. Толстой «После бала» « …полковник… упал на одно колено, а она, улыбаясь...
„..крикнул он, оглядываясь, и увидал меня. Делая вид, что он не знает меня, о...
Творческие домашние задания Творческие домашние задания имеют большое значени...
Мое лето шло впрочем как и всегда…Первый месяц я была в своем городе и в гос...
Швейцария Монтре Владимир Владимирович Набоков Владимир Набоков с 1960 года д...
Австрия Вена Иоганн Вольфганг фон Гете
Заочная Экскурсия по лермонтовским местам.
Печорин приезжает в Пятигорск. Пятигорск – потрясающе красивый город. Его ист...
Итак, наша экскурсия подошла к концу. Мы посетили множество замечательных мес...
Выпуск газет «Всякая всячина» и «Лидер», тематических стенгазет.
В современном мире человеку просто необходимо уметь творчески мыслить, приним...
Проекты дают возможность учащимся быть экспертами, сотрудничать с ровесникам...
А что же такое проект? «Проект» - (от лат. projectus - брошенный вперед)  1)...
Типология проектов: 1.      Исследовательские проекты. 2.      Творческие пр...
Проведенные в 2012-2013 уч. году Уроки русского языка и литературы с использо...
Урок русского языка в 5 «Г» классе с использованием элементов проектной деяте...
Урок русского языка в 5 «Б» классе с использованием элементов проектной деяте...
Андрей Андреевич Вознесенский Цель работы: отследить, как поэтическое содержа...
Видеома-портрет Валентины Кухто , Валентины Прокофьевой и Лещенко Дмитрия.
Цель работы: Узнать, как появились слова-исключения из правил. Задачи работы:...
Симонов Константин Михайлович Семен Гудзенко Мы не от старости умрем, от ста...
Реклама романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»
Создание видеоклипа по литературному произведению
Использование творческих работ учащихся способствует развитию устойчивого вн...
Спасибо за внимание!
47 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литерату
Описание слайда:

Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы посредством использования современных образовательных технологий Руководитель ШМО учителей русского языка и литературы МОУ гимназии №7 г. Лыткарино Московской обл Е. А. Плюгина Вся радость жизни – в творчестве. Р. Роллан

№ слайда 2 Творчество – самый мощный импульс в развитии ребенка. Потенциальная гениально
Описание слайда:

Творчество – самый мощный импульс в развитии ребенка. Потенциальная гениальность живет в каждом человеке, в каждом есть индивидуальное своеобразие. Людей неинтересных в мире нет, Их судьбы – как истории планет. У каждой все особое, свое, И нет планет, похожих на нее.

№ слайда 3 «Ребенок не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь»
Описание слайда:

«Ребенок не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь» Ф.Рабле. В соответствии с требованиями  стандартов второго поколения во главу образования ставится личность ученика, её саморазвитие, самосовершенствование. Основная цель образования - научить ученика учиться. Учитель формирует и развивает у ученика способность к самостоятельному управлению собственной деятельностью, к управлению самим собой как её субъектом.

№ слайда 4 Среди основополагающих умений  и качеств, которыми должен обладать человек XX
Описание слайда:

Среди основополагающих умений  и качеств, которыми должен обладать человек XXI века: Творчество и любознательность – способность к саморазвитию, применению новых идей и доведению их до других людей, открытость новым и разнообразным перспективам, точкам зрения. Критическое и системное мышление - развитие мышления, обуславливающего совершение обоснованного выбора; понимание взаимосвязей в сложных системах. Умения работать с информацией и медиасредствами – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами

№ слайда 5 Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в коман
Описание слайда:

Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения. Умения ставить и решать проблемы – способность выявлять, анализировать и решать проблемы. Направленность на саморазвитие – осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; поиск и размещение соответствующих ресурсов; перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую. Социальная ответственность – способность действовать в интересах сообщества; этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.

№ слайда 6 Задача учителя состоит не только в том, чтобы дать учащимся как можно более
Описание слайда:

Задача учителя состоит не только в том, чтобы дать учащимся как можно более глубокие знания по предмету, но и развить творческие способности каждого ребёнка. То есть раскрыть в детях качества, лежащие в основе творческого мышления, сформировать умение управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций.

№ слайда 7 Урок – многогранный кристалл, в котором отражается вся система взаимодействи
Описание слайда:

Урок – многогранный кристалл, в котором отражается вся система взаимодействия учителя и ученика. Когда мы видим одарённость наших детей, стремимся развивать их креативность и наращивать их интеллектуальный потенциал, то начинается процесс сотворчества, который открывает новые перспективы и для нас, как педагогов. Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы позволяет: более интересно и насыщенно проводить уроки, активизировать читательскую деятельность учащихся, формировать нравственные качества современной личности, способной к самообразованию, самореализации и мобильной адаптации в меняющихся условиях современности Преимущества, получаемые учителем, при выполнении творческих работ учащимися: Возрастает качество процесса обучения, так как в работу включаются несколько органов чувств учащихся (слух, зрение, ощущение) Значительно успешно происходит воздействие на эмоциональную сферу учащихся, а, следовательно, удается задействовать непроизвольную память, которая является залогом прочных знаний. Учитель должен удивлять детей! Связь урока с современностью позволяет заинтересовать учащихся и получить реальный результат

№ слайда 8 Преимущества, получаемые учеником: Интересный, доступный путь усвоения инфор
Описание слайда:

Преимущества, получаемые учеником: Интересный, доступный путь усвоения информации. При подготовке собственной творческой работы учащиеся приобретают умения, навыки, необходимые им в жизни. Повышается мотивация к учебе. Закрепляются навыки самостоятельной работы, индивидуальной подачи материала. Развивается речевое творчество учащихся. Вырабатывается потребность к самореализации, позволяющая в будущем выработать активную жизненную позицию, творческое отношение к любому виду деятельности, потребность в самореализации. Каждый из них имеет право на индивидуальную активную жизненную позицию, позитивный взгляд на жизнь и обязательную ответственность перед собой и обществом за результаты своего труда.

№ слайда 9 Основная педагогическая идея – каждый ребенок способен созидать и творить. це
Описание слайда:

Основная педагогическая идея – каждый ребенок способен созидать и творить. целевые ориентации: создание условий для раскрытия творческого потенциала каждого ученика, исходя из принципа «все способны»; предоставление учащимся возможности личностного саморазвития и интеллектуальной независимости; воспитание свободной и критически мыслящей личности, способной осознать себя и найти свое место в мире.

№ слайда 10 Развитие творческих способностей осуществляется учителями русского языка и л
Описание слайда:

Развитие творческих способностей осуществляется учителями русского языка и литературы нашей гимназии через технологию развития критического мышления, проектно – исследовательскую, компьютерные и игровые технологии. Сделать урок более эффективным, добиться высокого результата в обучении способствует приобщение учащихся к исследовательской деятельности, так как в ее основе лежит развитие познавательных навыков и творчества, умений самостоятельно добывать знания.

№ слайда 11 Задания на уроках русского языка, способствующие формированию и развитию твор
Описание слайда:

Задания на уроках русского языка, способствующие формированию и развитию творческих способностей. Эвристические задачи. Этимологические экскурсы. Составление опорных сигналов, схем Отражение наблюдений в рисунках, иллюстрациях. Написание киносценария, диафильмов, видеоклипов. Выразительное чтение, инсценировки сказок или других произведений Использование проблемных вопросов. Создание «Копилки мудрости». Написание сказок, былин, создание летописей.

№ слайда 12 Этимологический экскурс Орфограмма: мягкий знак после шипящих в наречиях Объя
Описание слайда:

Этимологический экскурс Орфограмма: мягкий знак после шипящих в наречиях Объяснить исключения уж, замуж, невтерпёж можно следующим образом: эти наречия произошли от существительных уж, терпёж, муж, которые относились ко второму склонению и писались без мягкого знака.

№ слайда 13 Крыжовник. Этимологически в этом слове выделяются два суффикса: -ов-, -ник-.
Описание слайда:

Крыжовник. Этимологически в этом слове выделяются два суффикса: -ов-, -ник-. В современном русском языке, где слово крыж ушло в пассивный запас, корень сросся с суффиксом -ов-. Это и заставляет заучивать данное слово как исключение, в то время, как в нём последовательно выдерживается правило написания о - ё в суффиксах после шипящих. Трущоба. Слово также образовано с помощью суффикса -об- от несохранившегося труща – «хворост, треск». Значит, и здесь можно применить правило «О - ё после шипящих». Такому же принципу подчиняется и слово чащоба, образованное от хорошо известного слова чаща. Он имеет корень чащ и суффикс –об-

№ слайда 14 Составление опорных схем и алгоритмов Н и нн в суффиксах прилагательных Опре
Описание слайда:

Составление опорных схем и алгоритмов Н и нн в суффиксах прилагательных Определи, от какой части речи образовано слово. От существительного? Да Определи, какой суффикс прибавлен к основе? -онн, -енн, -н Да Пиши - нн Исключения: ветреный (но безветренный) -ан, -ян, -ин Да Пиши - н Исключения: оловянный, деревянный, стеклянный

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Сергей Есенин «Вот уж вечер. Роса…» Отражение наблюдений в рисунках, иллюстра
Описание слайда:

Сергей Есенин «Вот уж вечер. Роса…» Отражение наблюдений в рисунках, иллюстрациях.

№ слайда 17 Вот уж вечер. Роса Блестит на крапиве. Я стою у дороги, Прислонившись к иве.
Описание слайда:

Вот уж вечер. Роса Блестит на крапиве. Я стою у дороги, Прислонившись к иве. От луны свет большой Прямо на нашу крышу. Где-то песнь соловья Вдалеке я слышу. Хорошо и тепло, Как зимой у печки. И березы стоят, Как большие свечки. И вдали за рекой, Видно, за опушкой. Сонный сторож стучит Мертвой колотушкой. 1910

№ слайда 18 Вот уж вечер.
Описание слайда:

Вот уж вечер.

№ слайда 19 			Роса Блестит на крапиве.
Описание слайда:

Роса Блестит на крапиве.

№ слайда 20 Я стою у дороги, Прислонившись к иве.
Описание слайда:

Я стою у дороги, Прислонившись к иве.

№ слайда 21  Город мой Иллюстрации к сочинению «Достопримечательности нашего города»
Описание слайда:

Город мой Иллюстрации к сочинению «Достопримечательности нашего города»

№ слайда 22 Л. Н. Толстой «После бала» « …полковник… упал на одно колено, а она, улыбаясь
Описание слайда:

Л. Н. Толстой «После бала» « …полковник… упал на одно колено, а она, улыбаясь и поправляя юбку, которую он зацепил, плавно прошла вокруг него, все громко зааплодировали.» диафильм

№ слайда 23 „..крикнул он, оглядываясь, и увидал меня. Делая вид, что он не знает меня, о
Описание слайда:

„..крикнул он, оглядываясь, и увидал меня. Делая вид, что он не знает меня, он, грозно и злобно нахмурившись, поспешно отвернулся...“

№ слайда 24 Творческие домашние задания Творческие домашние задания имеют большое значени
Описание слайда:

Творческие домашние задания Творческие домашние задания имеют большое значение. Результат труда выражается в заинтересованности детей предметом, развитии творческих способностей, мировоззрения.  

№ слайда 25 Мое лето шло впрочем как и всегда…Первый месяц я была в своем городе и в гос
Описание слайда:

Мое лето шло впрочем как и всегда…Первый месяц я была в своем городе и в гостях у дедушки. Затем, в июле я с бабушкой поехала в тур. Тур этот был в основном в Швейцарии и Австрии, но еще мы заезжали во Вроцлав(Польша), Дрезден и Мюнхен(Германия), Брно(Чехия),а также в королевство Лихтенштейн Литературная страничка моего летнего отдыха

№ слайда 26 Швейцария Монтре Владимир Владимирович Набоков Владимир Набоков с 1960 года д
Описание слайда:

Швейцария Монтре Владимир Владимирович Набоков Владимир Набоков с 1960 года до своей смерти в 1977 году проживал со своей женой Верой в Монтрё. Он похоронен рядом с Монтрё на кладбище городка Кларанс (Фр. Clarens)

№ слайда 27 Австрия Вена Иоганн Вольфганг фон Гете
Описание слайда:

Австрия Вена Иоганн Вольфганг фон Гете

№ слайда 28 Заочная Экскурсия по лермонтовским местам.
Описание слайда:

Заочная Экскурсия по лермонтовским местам.

№ слайда 29 Печорин приезжает в Пятигорск. Пятигорск – потрясающе красивый город. Его ист
Описание слайда:

Печорин приезжает в Пятигорск. Пятигорск – потрясающе красивый город. Его история как города-курорта начинается в 1803 году. Первая остановка. Где все начиналось

№ слайда 30 Итак, наша экскурсия подошла к концу. Мы посетили множество замечательных мес
Описание слайда:

Итак, наша экскурсия подошла к концу. Мы посетили множество замечательных мест, связанных с М.Ю. Лермонтовым и повестью «Княжна Мери» из романа «Герой нашего времени». Красивые пейзажи не могут никого оставить равнодушным. Лермонтов еще в ранней юности посвятил следующие строки: Кругом, налево и направо, Как бы остатки пирамид, Подъемлясь к небу величаво, Гора из-за горы глядит; И дале царь их величавый, Туманный, сизо-голубой, Пугает чудной вышиной

№ слайда 31 Выпуск газет «Всякая всячина» и «Лидер», тематических стенгазет.
Описание слайда:

Выпуск газет «Всякая всячина» и «Лидер», тематических стенгазет.

№ слайда 32 В современном мире человеку просто необходимо уметь творчески мыслить, приним
Описание слайда:

В современном мире человеку просто необходимо уметь творчески мыслить, принимать нестандартные решения. Одна из самых серьезных и трудных задач - это научить детей думать, мыслить творчески, самостоятельно, независимо. Этим и занимаемся мы, учителя русского языка и литературы, используя проектную деятельность на своих уроках.

№ слайда 33 Проекты дают возможность учащимся быть экспертами, сотрудничать с ровесникам
Описание слайда:

Проекты дают возможность учащимся быть экспертами, сотрудничать с ровесниками, взаимодействовать со взрослыми. Развивают умения, необходимые в жизни. Многие умения, формирующиеся в процессе работы над проектом,  – те, что востребованы сегодня работодателями: –способность работать с другими, –принимать продуманные решения, –проявлять инициативу, –решать комплексные проблемы. А это значит, что дети становятся социально адаптированными людьми. Не это ли еще одна актуальная задача современного образования.

№ слайда 34 А что же такое проект? «Проект» - (от лат. projectus - брошенный вперед)  1)
Описание слайда:

А что же такое проект? «Проект» - (от лат. projectus - брошенный вперед)  1) совокупность документов (расчетов, чертежей и др.) для создания какого-либо сооружения или изделия. 2) предварительный текст какого-либо документа. 3) замысел, план.         Метод проектов — это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом; это совокупность приёмов, действий учащихся в их определённой последовательности для достижения поставленной задачи — решения проблемы, лично значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта. Проект в обучении – это специальным образом оформленная детальная разработка определенной проблемы, предусматривающая поиск условий и способов достижения реального практического результата; это самостоятельное развитие выработанных умений, применение знаний, полученных на уроках русского языка, но уже на новом, продуктивном, поисковом уровне. 

№ слайда 35 Типология проектов: 1.      Исследовательские проекты. 2.      Творческие пр
Описание слайда:

Типология проектов: 1.      Исследовательские проекты. 2.      Творческие проекты. 3.      Ролевые, игровые проекты. 4.      Информационные проекты. 5.      Практико-ориентированные проекты. Учебный проект. Проблема проекта Почему? Мотивация Цель проекта Зачем? Целеполагание Задачи проекта Что? Постановка задач Методы и способы Как? Выбор способов и методов, планирование Результат Что получится? Ожидаемый результат

№ слайда 36 Проведенные в 2012-2013 уч. году Уроки русского языка и литературы с использо
Описание слайда:

Проведенные в 2012-2013 уч. году Уроки русского языка и литературы с использованием проектной деятельности Повторение. Не с различными частями речи - 7Б класс Имя прилагательное как часть речи (создание памятки) – 5Г класс Книга рассказов «Добрые дела» - 6 Г класс Выпуск сборника стихов, посвященных ВОВ – 9А класс Составление «Книги притч»(притчи, написанные школьниками) – 5А, 6Г, 9А классы Вид и время глагола – 5Б класс Лексический словарь важных слов – 5Г, 7Б классы. Составление алгоритма «Н-НН в суффиксах различных частей речи» – 9В класс

№ слайда 37 Урок русского языка в 5 «Г» классе с использованием элементов проектной деяте
Описание слайда:

Урок русского языка в 5 «Г» классе с использованием элементов проектной деятельности «Создание Словаря важных слов»

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 Урок русского языка в 5 «Б» классе с использованием элементов проектной деяте
Описание слайда:

Урок русского языка в 5 «Б» классе с использованием элементов проектной деятельности «Вид и время глагола»

№ слайда 40 Андрей Андреевич Вознесенский Цель работы: отследить, как поэтическое содержа
Описание слайда:

Андрей Андреевич Вознесенский Цель работы: отследить, как поэтическое содержание перетекает в художественную форму и меняет ее, особенно если это совершенно новый жанр – жанр визуальной поэзии (видеомы). Рождение слова «видеом» «Думай!»

№ слайда 41 Видеома-портрет Валентины Кухто , Валентины Прокофьевой и Лещенко Дмитрия.
Описание слайда:

Видеома-портрет Валентины Кухто , Валентины Прокофьевой и Лещенко Дмитрия.

№ слайда 42 Цель работы: Узнать, как появились слова-исключения из правил. Задачи работы:
Описание слайда:

Цель работы: Узнать, как появились слова-исключения из правил. Задачи работы: Изучить слова-исключения, их этимологию. Узнать, почему эти слова вошли в список исключений. Провести социологический опрос Составить этимологический словарь слов-исключений. Тема: Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Тезис: правописание слов-исключений напрямую зависит от их этимологии Объект исследования: правила русской орфографии. Предмет: слова-исключения из правил русской орфографии. Актуальность и практическая значимость темы: слова-исключения встречаются в различных правилах довольно часто.

№ слайда 43 Симонов Константин Михайлович Семен Гудзенко Мы не от старости умрем, от ста
Описание слайда:

Симонов Константин Михайлович Семен Гудзенко Мы не от старости умрем, от старых ран умрем… ПОЭТЫ-ФРОНТОВИКИ Давид Самуилович Самойлов

№ слайда 44 Реклама романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»
Описание слайда:

Реклама романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»

№ слайда 45 Создание видеоклипа по литературному произведению
Описание слайда:

Создание видеоклипа по литературному произведению

№ слайда 46 Использование творческих работ учащихся способствует развитию устойчивого вн
Описание слайда:

Использование творческих работ учащихся способствует развитию устойчивого внимания, повышает мотивацию к учебе, облегчает овладение сложным материалом. Кроме того, уроки, на которых используются и демонстрируются творческие работы детей, отражают один из главных принципов создания современного урока – принцип фасциации (привлекательности). В результате дети, которые на уроках обычно пассивны, активно высказывают свое мнение. Активными и самостоятельными, стремящимися к развитию своих творческих способностей мы хотим воспитать своих учеников.

№ слайда 47 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров268
Номер материала ДВ-203961
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх