Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Презентация по русскому языку "Речеведение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку "Речеведение"

библиотека
материалов
АНАЛИЗ ТЕКСТА
(1)В юности мы бываем жестоки к непохожести.(2) Мы её не понимаем, а поэтому...
Какую из предложенных пословиц вы бы выбрали в качестве заголовка. Не место к...
Какую из предложенных пословиц вы бы выбрали в качестве заголовка. Не место к...
2. К какому стилю относится текст? к публицистическому к научному к разговорн...
2. К какому стилю относится текст? к публицистическому к научному к разговорн...
3. Каков тап речи текста? Описание с элементами рассуждения Рассуждение Повес...
3. Каков тап речи текста? Описание с элементами рассуждения Рассуждение Повес...
4. Какое из средств связи предложений не используется в первых двух абзацах д...
4. Какое из средств связи предложений не используется в первых двух абзацах д...
5. В каком ряде перечислены все средства выразительности, которые используютс...
5. В каком ряде перечислены все средства выразительности, которые используютс...
6.	(7) В жизни как раз не всё совпадает. (8)И то, что кажется красотой, на де...
7. Сколько микротем в данном тексте? 1) 1		2)2		3)3		4)4
8. С каким предложением связано 6-е предложение текста? 1.с 5-м	 2.со всеми п...
Основные признаки текста. Текст (от латинского textys- «ткань», «сплетение»,...
ФИГУРЫ РЕЧИ – это особые синтаксические построения, усиливающие эмоциональное...
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА ТРОПЫ – это поэтические обороты р...
Выразительные средства языка - С помощью эпитетов, метафор автор даёт художес...
С чего начинать работу над частью С 1. Тема текста. 2. Проблема(ы), поставлен...
Основные правила, которые помогут избежать ошибок в работе. Не начинай своё с...
5. Следи за речью. Помни, что фразы типа «композиция построена», «привлекает...
ФИНАЛ СОЧИНЕНИЯ - Автор , безусловно, прав, утверждая... Безусловно, нельзя н...
ТЕКСТ АВТОР СТИЛЬ ТИП РЕЧИ
ЖАНР ТЕКСТА ТЕМА ТЕКСТА ЧАСТИ ТЕКСТА НАЧАЛО И КОНЕЦ ТЕКСТА
ОСНОВНЫЕ ОБРАЗЫ ТЕКСТА ФОНЕТИКА МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА СИНТАКСИС ТЕКСТА
ИДЕЯ ТЕКСТА ВПЕЧАТЛЕНИЕ ОТ ТЕКСТА
ПАМЯТКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Грамматические ошибки Словообразовательные (нарушена стр...
Речевые ошибки, лексические недочёты Нарушение лексических норм, ошибки в исп...
Притча это малый повествовательный жанр наз…дательного х…рактера. Содержание...
Спасибо за внимание
32 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 АНАЛИЗ ТЕКСТА
Описание слайда:

АНАЛИЗ ТЕКСТА

№ слайда 2 (1)В юности мы бываем жестоки к непохожести.(2) Мы её не понимаем, а поэтому
Описание слайда:

(1)В юности мы бываем жестоки к непохожести.(2) Мы её не понимаем, а поэтому не любим. (3) Есть такой набор тестов, по которым определяем, скажем, настоящего мужчину. (4) Но ведь есть и другие тесты, по которым определяют настоящего человека. (5)Это ведь только в плохом фильме: если герой не поражает красотой, отвагой и белозубостью, значит, он отрицательный. (6)А «косая сажень» , открытый взгляд и широкая улыбка несут в себе исключительно положительный заряд. (7) В жизни как раз не всё совпадает. (8)И то, что кажется красотой, на деле может обернуться уродством. (9)И то, что выдаётся за обаяние, при ближайшем рассмотрении может оказаться эластичной, податливой маской, которая , в зависимости от обстоятельств, то растягивается в улыбку, то собирается в кулак.

№ слайда 3 Какую из предложенных пословиц вы бы выбрали в качестве заголовка. Не место к
Описание слайда:

Какую из предложенных пословиц вы бы выбрали в качестве заголовка. Не место красит человека, а человек место. Мал золотник, да дорог. Не всё то золото, что блестит. Муравей невелик, а горы сворачивает.

№ слайда 4 Какую из предложенных пословиц вы бы выбрали в качестве заголовка. Не место к
Описание слайда:

Какую из предложенных пословиц вы бы выбрали в качестве заголовка. Не место красит человека, а человек место. Мал золотник, да дорог. Не всё то золото, что блестит. Муравей невелик, а горы сворачивает.

№ слайда 5 2. К какому стилю относится текст? к публицистическому к научному к разговорн
Описание слайда:

2. К какому стилю относится текст? к публицистическому к научному к разговорному к официально-деловому

№ слайда 6 2. К какому стилю относится текст? к публицистическому к научному к разговорн
Описание слайда:

2. К какому стилю относится текст? к публицистическому к научному к разговорному к официально-деловому

№ слайда 7 3. Каков тап речи текста? Описание с элементами рассуждения Рассуждение Повес
Описание слайда:

3. Каков тап речи текста? Описание с элементами рассуждения Рассуждение Повествование с элементами описания Описание

№ слайда 8 3. Каков тап речи текста? Описание с элементами рассуждения Рассуждение Повес
Описание слайда:

3. Каков тап речи текста? Описание с элементами рассуждения Рассуждение Повествование с элементами описания Описание

№ слайда 9 4. Какое из средств связи предложений не используется в первых двух абзацах д
Описание слайда:

4. Какое из средств связи предложений не используется в первых двух абзацах данного текста? Союз Синонимы Личные местоимения и лексический повтор Союз и частица

№ слайда 10 4. Какое из средств связи предложений не используется в первых двух абзацах д
Описание слайда:

4. Какое из средств связи предложений не используется в первых двух абзацах данного текста? Союз Синонимы Личные местоимения и лексический повтор Союз и частица

№ слайда 11 5. В каком ряде перечислены все средства выразительности, которые используютс
Описание слайда:

5. В каком ряде перечислены все средства выразительности, которые используются в последнем абзаце текста? Вводные слова, ряды однородных членов, антитеза. Метафора, антонимы, синонимы Эпитеты, фразеологизмы, антонимы Разговорные выражения, эпитеты, гипербола

№ слайда 12 5. В каком ряде перечислены все средства выразительности, которые используютс
Описание слайда:

5. В каком ряде перечислены все средства выразительности, которые используются в последнем абзаце текста? Вводные слова, ряды однородных членов, антитеза. Метафора, антонимы, синонимы Эпитеты, фразеологизмы, антонимы Разговорные выражения, эпитеты, гипербола

№ слайда 13 6.	(7) В жизни как раз не всё совпадает. (8)И то, что кажется красотой, на де
Описание слайда:

6. (7) В жизни как раз не всё совпадает. (8)И то, что кажется красотой, на деле может обернуться уродством. (9)И то, что выдаётся за обаяние, при ближайшем рассмотрении может оказаться эластичной, податливой маской, которая , в зависимости от обстоятельств, то растягивается в улыбку, то собирается в кулак _________________________________________________ Метафора Антитеза Эпитеты

№ слайда 14 7. Сколько микротем в данном тексте? 1) 1		2)2		3)3		4)4
Описание слайда:

7. Сколько микротем в данном тексте? 1) 1 2)2 3)3 4)4

№ слайда 15 8. С каким предложением связано 6-е предложение текста? 1.с 5-м	 2.со всеми п
Описание слайда:

8. С каким предложением связано 6-е предложение текста? 1.с 5-м 2.со всеми предыдущими предложениями 3.с 1-м 4. 3-м

№ слайда 16 Основные признаки текста. Текст (от латинского textys- «ткань», «сплетение»,
Описание слайда:

Основные признаки текста. Текст (от латинского textys- «ткань», «сплетение», «соединение», «структура», «связь»)-это речевое произведение, состоящее из ряда предложений, расположенных в определенной последовательности и объединённых в целое единство темы, основной мысли и с помощью различных языковых средств. Тема- это обозначение предмета речи, то есть тех жизненных явлений или вопросов, которые отобраны автором и изображены в его произведении ( часто тема отображается в заглавии). Основная мысль (идея) текста предаёт отношение автора к предмету речи, его оценку изображаемого. Основными признаками текста являются: 1) завершённость, смысловая законченность, которая проявляется в полном (с точки зрения автора) раскрытии замысла и в возможности автономного восприятия и понимания текста; 2) связность, проявляющаяся, во-первых, в расположении предложений в такой последовательности, которая отражает логику развития мысли (смысловая связанность); во-вторых, в определённой структурной организованности, которая оформляется с помощью лексических и грамматических средств языка; 3) стилевое единство, которое заключается в том, что текст всегда оформляется стилистически: как разговорный, официально-деловой, научный, публицистический или художественный стиль.

№ слайда 17 ФИГУРЫ РЕЧИ – это особые синтаксические построения, усиливающие эмоциональное
Описание слайда:

ФИГУРЫ РЕЧИ – это особые синтаксические построения, усиливающие эмоциональное взаимодействие текста АНАФОРА (=единоначатие) –повторени отдельных слов, или оборотов, или однородных синтаксических конструкций в начале предложений или стихотворных строк, стоящих рядом. (Клянусь я первым днём творенья, Клянусь его последним днём) ЭПИФОРА (= концовка)-повторение слов или выражений в конце смежных предложений (мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему я титулярный советник?) ПАРАЛЛЕЛИЗМ –одинаковые синтаксические построения соседних предложений. (Что ищет он в стране далёкой, Что кинул он в стране родной?) АНТИТЕЗА – оборот, в котором резко противопоставляются противоположные понятия (Стихи и проза, лёд и пламень Не столь различны меж собой)

№ слайда 18 ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА ТРОПЫ – это поэтические обороты р
Описание слайда:

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА ТРОПЫ – это поэтические обороты речи, в которых слово или выражение употреблено в переносном значении. В основе всех тропов (за исключением метонимии) лежит сравнение, сопоставление двух явлений. ГИПЕРБОЛА – чрезмерное преувеличение свойств предмета (устал до смерти) ЛИТОТА – непомерное преуменьшение свойств предмета (мальчик- с –пальчик) ИРОНИЯ – скрытая насмешка (Отколе , умная, бредёшь ты , голова?). МЕТАФОРА – переносное значение слова , основанного на уподоблении одного предмета или явления другому (шляпка гриба, шёпот волн, день помрачнел

№ слайда 19 Выразительные средства языка - С помощью эпитетов, метафор автор даёт художес
Описание слайда:

Выразительные средства языка - С помощью эпитетов, метафор автор даёт художественную характеристику образно, ярко описывает его, читатель зримо представляет картину, изображённую в тексте. - Сравнение помогает конкретизировать описание предмета, дать ему более точную характеристику, помочь читателю яснее представить описываемое явление или предмет. -Роль синтаксических средств: с помощью простых предложений в составе сложного , однородных членов, повтора слова.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 С чего начинать работу над частью С 1. Тема текста. 2. Проблема(ы), поставлен
Описание слайда:

С чего начинать работу над частью С 1. Тема текста. 2. Проблема(ы), поставленные автором. 3. Высказывания, отражающие позиции автора. 4. Смысл заглавия текста, если заглавие есть, а если его нет, то подумай, какой бы ты предложил заголовок, отражающий основную мысль или его тему. 5. Особенности жанра данной статьи. 6. Роль стиля речи и типа речи в раскрытии основной мысли автора. 7. Своеобразие композиции статьи. 8. Роль синтаксических и лексических языковых средств в создании эмоционального пафоса текста, выражении авторской позиции. Выразить мнение о прочитанном тексте - интересно ли было тебе читать этот текст? - актуален ли этот текст? -что нового открыл для себя в тексте? -интересна ли тема, предложенная автором? -каков твой взгляд на проблемы, поставленные в тексте?

№ слайда 22 Основные правила, которые помогут избежать ошибок в работе. Не начинай своё с
Описание слайда:

Основные правила, которые помогут избежать ошибок в работе. Не начинай своё сочинение словами: - Я заинтересовался… -Мне понравилась статья … -Передо мной статья … -Я внимательно прочитал статью … -Автор хорошо написал статью ... 2. Отбери для доказательства своей точи зрения самые убедительные, бесспорные аргументы. 3. Следи за логикой изложения мыслей. 4. При определении изобразительно-выразительных средств и их роли в тексте не ограничивайся общими фразами типа: «В статье много разных языковых средств выразительности», «Средства выразительности играют важную роль в тексте» и т.п. Надо объяснять их роль, привести примеры.

№ слайда 23 5. Следи за речью. Помни, что фразы типа «композиция построена», «привлекает
Описание слайда:

5. Следи за речью. Помни, что фразы типа «композиция построена», «привлекает внимание композиция построения текста» - это речевые ошибки. 6. Не считай свою точку зрения единственно правильной, соблюдай корректность в суждениях, вступай с автором в уважительный диалог. 7. Не забывай, что ты пишешь сочинение –рассуждение о достоинствах текста.

№ слайда 24 ФИНАЛ СОЧИНЕНИЯ - Автор , безусловно, прав, утверждая... Безусловно, нельзя н
Описание слайда:

ФИНАЛ СОЧИНЕНИЯ - Автор , безусловно, прав, утверждая... Безусловно, нельзя не признать правоту автора… Автор углубляет наши представления о том, что… - Автор заставляет задуматься о … Нельзя не возразить автору в ответ на его высказывания о том, что… - Вызывает сомнение тезис о том, что… -Нельзя не поспорить с автором о том, что… - Кажется спорной мысль о том, что …

№ слайда 25 ТЕКСТ АВТОР СТИЛЬ ТИП РЕЧИ
Описание слайда:

ТЕКСТ АВТОР СТИЛЬ ТИП РЕЧИ

№ слайда 26 ЖАНР ТЕКСТА ТЕМА ТЕКСТА ЧАСТИ ТЕКСТА НАЧАЛО И КОНЕЦ ТЕКСТА
Описание слайда:

ЖАНР ТЕКСТА ТЕМА ТЕКСТА ЧАСТИ ТЕКСТА НАЧАЛО И КОНЕЦ ТЕКСТА

№ слайда 27 ОСНОВНЫЕ ОБРАЗЫ ТЕКСТА ФОНЕТИКА МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА СИНТАКСИС ТЕКСТА
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ОБРАЗЫ ТЕКСТА ФОНЕТИКА МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА СИНТАКСИС ТЕКСТА

№ слайда 28 ИДЕЯ ТЕКСТА ВПЕЧАТЛЕНИЕ ОТ ТЕКСТА
Описание слайда:

ИДЕЯ ТЕКСТА ВПЕЧАТЛЕНИЕ ОТ ТЕКСТА

№ слайда 29 ПАМЯТКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Грамматические ошибки Словообразовательные (нарушена стр
Описание слайда:

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Грамматические ошибки Словообразовательные (нарушена структура слова) Морфологические (нарушена форма слова) Синтаксические (нарушена структура словосочетания или предложения) Вид ошибки Примеры Ошибочное словообразование Благородность, завпечатлеть Ошибочное образование формы существительного выбора, договора Ошибочное образование формы прилагательного Более повеселее, самый важнейший вопрос

№ слайда 30 Речевые ошибки, лексические недочёты Нарушение лексических норм, ошибки в исп
Описание слайда:

Речевые ошибки, лексические недочёты Нарушение лексических норм, ошибки в использовании языковой единицы – это речевые ошибки Искажение значения слова Повторение одного и того же слова. Употребление однокоренных слов в контексте. Нарушение лексической сочетаемости. Нарушение стилистического единства отбираемых языковых средств. Вид ошибки Примеры Употребление слова в несвойственном ему значении Автор описывает интерьер из одноименного романа «Обломов». Неразличение оттенков значения , вносимых в слово приставкой или суффиксом. Моё отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры.

№ слайда 31 Притча это малый повествовательный жанр наз…дательного х…рактера. Содержание
Описание слайда:

Притча это малый повествовательный жанр наз…дательного х…рактера. Содержание ее представлено обычно в ал…егорической форме и является как (бы) ил…юстрацией той или иной нравствен…ой идеи. Пробл…матика притч… (не) исчерпа..ма. Ал..егорический смысл произведения об…зательно тут (же) раз…ясняется так предупрежда…тся возможность (не) верного его ист..лкования. Притча один из древнейших жанров в мировом фол..кл..ре и литературе она пр..шла к нам из Византии и получила большое распростр..нение в (древне) русской литературе. В XVII на Руси по… вились переводные притчи (древне) греческого баснописца Эзопа например притча О жене и курице Некая жена вдовица име курицу, на всяк дни яицо родящую. Помысли себе, яко аще болши курицы ячмени предъ(ла)гати, будет дважды днем родит. И сице сотвори. Курица же, отолстевши и тучна, ниже единого яица днем родити возможе. Толк. Притча являет, яко любостяжания ради болши желающия и настоящая погубляют. Из кн.: Древнерусская притча

№ слайда 32 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров110
Номер материала ДБ-254895
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх