Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку Рефлексия одного урока из серии последовательных уроков (7 класс)

Презентация по русскому языку Рефлексия одного урока из серии последовательных уроков (7 класс)

  • Русский язык и литература
Для чего нужно проверять домашние задание? Домашние задания, которые правильн...
Этап актуализации субъектного опыта учащихся обеспечивает мотивацию учения ш...
Создание проблемной ситуации: Объяснить расстановку знаков препинания. Учащие...
Первичное закрепление. Работа в паре Задание № 4. Расставить запятые, подчер...
. Работа в группах ( составление таблицы — схемы) «Деепричастный оборот» (Зак...
Взаимосвязь идей 7 модулей Работа в парах, группе Подготовка рабочих листов...
Рефлексия. Благоприятный психологический климат в классе; Эмоционально-полож...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Для чего нужно проверять домашние задание? Домашние задания, которые правильн
Описание слайда:

Для чего нужно проверять домашние задание? Домашние задания, которые правильно поставлены и оценены, позволяют обнаружить учителю резервы своего урока; обнаружить ошибки и успехи в выборе методики; продемонстрировать быстрое продвижение учеников. Также домашние задания это основа для проведения следующего урока с использованием достигнутых результатов.

№ слайда 2 Этап актуализации субъектного опыта учащихся обеспечивает мотивацию учения ш
Описание слайда:

Этап актуализации субъектного опыта учащихся обеспечивает мотивацию учения школьников и включение их в совместную деятельность. « Мозговой штурм» Цель: (повторение) Задание №1 Выборочно – распределительный диктант. Выписать словосочетания с деепричастиями в две колонки, обозначив суффиксы. Задание № 2. Раскрыть скобки, записать словосочетания по трем группам. Задание № 3. Раскрыть скобки. Проводя эти задания, я хотела проверить уровень усвоения полученных знаний на предыдущих уроках. Тренинг на устойчивость провела с целью снять повышенное эмоциональное возбуждение и избавиться от навязчивых, негативных мыслей, а так же зарядить себя свежей, бодрой, позитивной энергией.

№ слайда 3 Создание проблемной ситуации: Объяснить расстановку знаков препинания. Учащие
Описание слайда:

Создание проблемной ситуации: Объяснить расстановку знаков препинания. Учащиеся не во всех предложениях поставили знаки препинания, так как не знали правила постановки знаков препинания при деепричастном обороте. Учитель: Почему вы не смогли выполнить задание? Ученик: Не знаем правила. Предстоит выяснить основания для постановки запятых в предложении. Ознакомление с новым материалом. Попросила учащихся открыть учебник, изучить необходимую информацию и сделать определенные выводы по этим материалам. (Коллективно) Достижение первого результата – проверить определение деепричастного оборота, знание пунктуационного правила.

№ слайда 4 Первичное закрепление. Работа в паре Задание № 4. Расставить запятые, подчер
Описание слайда:

Первичное закрепление. Работа в паре Задание № 4. Расставить запятые, подчеркнуть деепричастный оборот. этап закрепления изученного этап применения изученного Задание № 5 (ГР / ИР) Цель – закрепить навыки постановки знаков препинания при деепричастных оборотах уметь находить в тексте предложения с деепричастными оборотами. Найти из текста предложения с деепричастными оборотами, расставить знаки препинания, графически выделить деепричастные обороты, определить вид деепричастий, выделить суффиксы деепричастий.

№ слайда 5 . Работа в группах ( составление таблицы — схемы) «Деепричастный оборот» (Зак
Описание слайда:

. Работа в группах ( составление таблицы — схемы) «Деепричастный оборот» (Закрепление изученного материала)

№ слайда 6 Взаимосвязь идей 7 модулей Работа в парах, группе Подготовка рабочих листов
Описание слайда:

Взаимосвязь идей 7 модулей Работа в парах, группе Подготовка рабочих листов Создание атмосферы сотрудничества Задания, подбор материала для данного возраста Выполнение заданий Работа по составлению схемы Карточки / обратная связь Взаимооценивание/ самооценивание/ критериальное оценивание

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Рефлексия. Благоприятный психологический климат в классе; Эмоционально-полож
Описание слайда:

Рефлексия. Благоприятный психологический климат в классе; Эмоционально-положительное отношение к обучению; Наблюдается развитие умения учиться друг у друга, уважение идей других. успехи Недостаточно опыта работы по интеграции семи модулей; Учащиеся затрудняются отвечать на вопросы «высокого порядка»; Слабая активность учащихся с низкой мотивацией; В объективности оценивания; Продолжить работу по интеграции семи модулей на уроках и самообразованию; Стимулировать развитие мыслительной деятельности учащихся через новые подходы в обучении и критическое мышление; Вести целенаправленную работу с учащимися с низкой мотивацией; Научить учащихся объективному оцениванию, через систематическое применение на уроках. трудности пути преодоления

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 21.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров150
Номер материала ДВ-001236
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх