Презентация по русскому языку "Родственные слова"

• 1 слайд

  Развитие устной
  и письменной речи младших школьников через реализацию проекта
  «Слова - родственники»
  МБОУ г. Мурманска «Прогимназия № 51»
  

• 2 слайд

  Проект
  «Слова - родственники»
  Руководители проекта:
  Гуменюк М.В., классный руководитель
  Туркова Д.В., учитель-логопед
  Участники проекта:
  ученики и родители 1 «А» класса
  МБОУ г.Мурманска
  «Прогимназия № 51»
  Тип проекта:
  долгосрочный, коллективный,
  практико-ориентированный
  
  
  

• 3 слайд

  Актуальность:
  Утрата чувства эстетики языка
  Низкий уровень речевой готовности к школе
  Слабость коммуникативных навыков
  Недоразвитие творческих способностей
  
  
  

• 4 слайд

  Цель:
  Формирование семантических связей (смысловых отношений) между родственными словами,
  практическое усвоение различных способов словообразования в русском языке,
  обогащение словарного запаса детей,
  пропедевтическая работа к усвоению состава слова;
  профилактика дизорфографии
  
  
  

• 5 слайд

  Задачи:
  Познакомить детей с понятиями «родственное слово», «корень слова» через нахождение слова-родителя, объясняя лексическое значение;
  Расширять и систематизировать словарный запас по группам родственных слов;
  Закреплять словообразовательные навыки через наглядный материал (иллюстрации, мнемо-техника);
  Развивать связную речь в процессе составления предложения и текстов с родственными словами;
  Привлечь родителей к совместной с детьми деятельности, доказать необходимость приобретения детьми знаний и умений по данной теме;
  Воспитывать инициативность, интерес к родному языку, привить интерес к работе с книгой
  
  
  
  

• 6 слайд

  Ожидаемые результаты:
  Обогащение, уточнение и актуализация словарного запаса обучающихся
  Совершенствование осмысленного, правильного употребления слов в контексте;
  Развитие орфографической зоркости
  Формирование у обучающихся умения применять полученные навыки в процессе всего обучения в школе
  Привитие коммуникативных навыков
  Создание совместно с детьми и родителями «Иллюстрированного словаря родственных слов»
  Повышение интереса обучающихся к книге - источнику знаний
  
  
  

• 7 слайд

  Принципы, положенные в основу проекта:
  Принцип занимательности и игры
  Принцип новизны
  Принцип комплексного подхода
  Принцип интеграции знаний в единое поле деятельности и дальнейшему обучению в школе
  Принцип сотрудничества
  
  

• 8 слайд

  1 этап – Подготовительный
  (сентябрь - ноябрь)
  
  Диагностика устной речи младших школьников
  Анкетирование родителей
  Выявление проблемы
  Формулировка темы, цели, задач проекта
  Изучение методической литературы
  Определение направлений работы
  Подбор дидактических, речевых упражнений для работы на следующем этапе
  Разработка памятки для родителей «Как научить ребёнка подбирать родственные слова»
  
  
  

• 9 слайд

  Направление работы
  

• 10 слайд

  Знакомство детей
  со словарями
  

• 11 слайд

  II этап – Практический
  (декабрь - март)
  Организация совместной деятельности учителя, логопеда, родителей и детей
  Практическое применение наглядного и учебного материала по теме проекта
  Создание развивающей, познавательной и предметной среды
  (Книжка – раскраска «Слова - родственники», Мнемо-дерево родственных слов, иллюстрации к родственным словам)
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Направление работы
  

• 13 слайд

  Защита индивидуальных работ
  по родственным словам
  

• 14 слайд

  Алгоритм работы
  с родственными словами
  Наблюдение над образованием родственных слов по схемам – опорам (мнемо-дерево, игра «Приглашаем в гости»), выделение общей части
  Знакомство с понятиями «корень слова», «однокоренное слово», «родственное слово»
  История происхождения родственных слов (родственные и неродственные слова)
  Самостоятельное образование родственных слов
  Сравнение образованных слов с литературной нормой и их толкование (используется на каждом этапе работы)
  Составление словосочетаний, предложений и текстов со словами-родственниками (используется на каждом этапе работы)
  

• 15 слайд

  Наблюдение над образованием родственных слов
  Как-то много лет назад
  Посадили странный сад.
  Не был сад фруктовым —
  Был он только словом.
  Это слово, словно корень,
  Разрастаться стало вскоре
  И плоды нам принесло —
  Стало много новых слов.
  Вот из сада Вам рассада.
  Вот еще посадки рядом,
  А вот садовод,
  С ним садовник идет.
  Очень интересно
  Гулять в саду словесном.
  (Е. Измайлов)
  
  

• 16 слайд

  Подставить к слову-корню разные части слова («приглашают в гости») и пронаблюдать за изменением его значения
  Соотнести образованные слова со схемами на мнемо-дереве, определяющие роль слова в речи (слово-предмет, слово-действие, слово-признак и т.д.)
  Игра «Приглашаем в гости»
  

• 17 слайд

  Работа с мнемо-деревом
  Разбить слова на группы по принципу родства
  Выбрать слова к указанному знаку на мнемо-дереве
  
  

• 18 слайд

  Индивидуальная работа
  на уровне слова
  

• 19 слайд

  Упражнения «Восстанови однокоренные слова»
  Ребусы
  Лесенки слов Игра «Корень потерялся»
  
  
  

• 20 слайд

  Группировка слов
  Игра «Различай родственников»
  Даны слова с одинаковым корнем, но разным смысловым значением.
  Цель: научить детей находить среди однокоренных слов «гнёзда» родственных
  

• 21 слайд

  Игра «Четвёртый лишний»
  Из цепочки слов выделить родственные
  
  

• 22 слайд

  Самостоятельное образование родственных слов
  
  От слова-прородителя с опорой на мнемо-дерево предлагается образовать родственные слова
  Игра «Кто больше?» или «За кем последнее слово?»
  

• 23 слайд

  Составление словосочетаний, предложений и текстов
  со словами-родственниками
  Подобрать родственные слова к своей иллюстрации, составить словосочетания
  

• 24 слайд

  Доказать родство слов и составить с ними предложения, текст
  

• 25 слайд

  Заполнить пропуски подходящими по смыслу родственными словами. Выбрать нужные слова из группы слов на карточках. Подобрать название к тексту.
  

• 26 слайд

  Урок-игра
  «Путешествие в страну родственных слов»
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Изготовление
  словаря родственных слов
  

• 29 слайд

  III этап – Итоговый
  (апрель - май)
  Диагностика устной и письменной речи обучающихся
  Проведение родительского собрания по итогам проделанной работы
  Планирование совместной работы на следующий год
  Представление обобщенных материалов общественности
  
  
  

• 30 слайд

  Список литературы
  
  Александрина И.Н. Изучение родственных слов при работе с детьми с общим недоразвитием речи. / Журнал «Логопед» №1, 2008г.
  Кобзарева Л.Г., Резунова. М.П., Юшина Г.Н.Система упражнений по коррекции письма и чтения у детей с ОНР.
  Коноваленко В..В. Родственные слова.Лексико-грамматические упражнения и словарь для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Выпуск 1. Пособие для педагогов. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2004. – 24с.
  Козырева Л.М. Как образуются слова. Тетрадь для логопедических занятий. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 80 с., ил.