Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Система занятий по реализации нового подхода в обучении орфографии слов с непроверяемым написанием
Подготовила: учитель начальных классов
МКОУ «Русскожуравская СОШ»
Агибалова Т. П.
2016 г
2 слайд
Актуальность темы обусловлена тем, что умение учащихся обнаруживать орфограммы выступает базовым орфографическим умением, первейшим этапом при обучении правописанию, залогом грамотного письма и определяется в качестве приоритетной задачи обучения школьников русскому языку.
3 слайд
Факторы формирования орфографической зоркости
Зрительный фактор
Рукодвигательный фактор
Проговаривание
Слуховой фактор
4 слайд
От информативного метода обучения к активной творческой деятельности.
В Федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования отмечается, что важно учить детей использовать свой опыт, знания, умения и качества личности для решения конкретных проблем, формировать научную картину мира, учить находить путь от научного описания к способностям ориентироваться в конкретных явлениях. Школа должна переходить от информативного метода обучения к активной творческой деятельности.
5 слайд
1. Системно – деятельностный подход
Использование системно-деятельностного подхода способствует быстрому и прочному усвоению словарных слов, вследствие чего формируется навык грамотного написания слов с непроверяемыми гласными, с которыми учащиеся встречаются как в устной, так и в письменной речи. В основу формирования орфографических навыков при изучении слов с непроверяемыми написаниями должна быть положена активная учебная работа учащихся.
6 слайд
2. Применение новых информационно - компьютерных технологий
Применение ИКТ способствует достижению основной цели модернизации образования – улучшению качества обучения, обеспечению гармоничного развития личности Без применения новых информационно - компьютерных технологий в современной школе не обойтись. ИКТ позволяет дифференцировать процесс обучения младших школьников с учётом их индивидуальных особенностей, даёт возможность творчески расширить спектр способов предъявления учебной информации, позволяет осуществлять гибкое управление учебным процессом, формирует у учащихся навыки рационального запоминания материала за счёт активной работы зрительного и слухового анализаторов.
7 слайд
3.Исследовательские задания
Использование исследовательских заданий на уроках русского языка очень важно для развития орфографического навыка. Использование исследовательских заданий на уроках русского языка преследует несколько целей: повышение интереса к предмету; овладение практическими навыками работы с учебником; овладение умениями работать с различными словарями, справочниками, энциклопедиями; воспитание ответственного отношения к информации.
8 слайд
4.Работа со словарями
Как один из видов исследовательской деятельности можно выделить работу со словарями.
Работа со словарями – это одна из новых технологий при обучении русскому языку – культуроведческая.
Необходимо формировать у учащихся умение пользоваться всеми видами словарей, что, безусловно, повысит уровень их культуры и речи и сформирует необходимые УУД.
9 слайд
5. Игровые технологии
Игра – это одновременно развивающая деятельность, форма жизнедеятельности, зона социализации, защищенности, самореализации, сотрудничества, содружества с взрослыми, посредник между миром ребенка и миром взрослого. Игры на уроках начальной школы просто необходимы. Ведь только игра умеет делать трудное – легким, доступным, а скучное – интересным и веселым.
Игра может стать незаменимым помощником при изучении словарных слов
Созданию игровых ситуаций на уроках способствует внедрение в учебно-воспитательный процесс загадок, развивающих познавательную активность детей, их творческое воображение, образное мышление.
10 слайд
Приёмы и формы работы над словарными словами
1.
ФОНЕТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
2.
ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
3.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
4.
СИНТАКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
5.
ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
11 слайд
Ожидаемые результаты
Учащиеся овладеют универсальными учебными действиями:
В личностных УУД – учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и новые способы решения образовательных задач.
В регулятивных УУД – умение различать способ и результат действия.
В познавательных УУД – умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
В коммуникативных УУД – возможность адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
12 слайд
Выводы
Все выше перечисленные подходы, приемы и виды работ над словами с непроверяемыми написаниями позволяют заинтересовать детей значением изученных слов, обогатить словарный запас учащихся и сформировать осознанный навык написания и правильного употребления трудных слов в устной и письменной речи.
13 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 819 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Агибалова Татьяна Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.