Презентация по русскому языку "Склонение имен прилагательных" (5 класс)

План учебного занятия

Преподаватель: Куанышева Камшат Жусуповна

Предмет: русский язык

Тема урока: Употребление форм имен прилагательных в речи. Морфологический разбор имен прилагательных. Диктант.

Цели урока:

Образовательные:

-обобщить и систематизировать знания учащихся о склонении имён прилагательных,

-совершенствовать орфографические умения и навыки правописания падежных окончаний имен прилагательных и употребления их в речи на языковом и речевом материале урока.

Развивающие:

- закрепить умения и навыки определять род, число, падеж имён прилагательных;

- способствовать развитию связной речи учащихся, творческих способностей, обогащению словарного запаса с использованием языкового и речевого материала;

Воспитательные:

- Способствовать воспитанию речевой культуры учащихся; воспитывать положительную мотивацию к учению; развивать  умения владеть собой, умения проявлять инициативу.

Задачи:

- развивать лексическую зоркость;

- развивать устную и письменную речь за счет употребления прилагательных;

- проверить усвоение учащимися языкового и речевого материала;

- выработка у учащихся потребности в контроле и оценивании своей учебной деятельности;

- воспитывать уважение к русскому языку, любовь к родине.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.

Оборудование: учебник, тексты, ИД, презентация «Склонение имен прилагательных», таблицы падежных окончаний имен прилагательных, карточки-задания, раздаточный материал, аудио с изречениями Н. Назарбаева «Земля казахов».

Метод: частично-поисковый, наглядный, исследовательский, практический;

Методические приемы: повторение склонения имен прилагательных, беседа по вопросам, объяснения учителя, словарная работа, самостоятельная работа, работа над исправлением речевых ошибок, коллективная работа.

Межпредметная связь: Казахский язык, русская литература, история.

Ценности: Праведное поведение.

Ход и хронометраж урока

№	Этапы урока	Содержание этапа	Время
1	Организационный момент.	Приветствие. Введение в урок	2 мин
2	Проверка выполнения домашнего задания. Актуализация опорных знаний.	Работа с кластером, составленному по тексту. Вопросно-ответная беседа.	5 мин
3	Метод изложения нового материала	Частично-поисковой	10 мин
4	Самостоятельная работа учащихся	Выполнения учащимися заранее подготовленных заданий	10 мин
5	Закрепление материала	Демонстрация практических навыков и умений. Решение тестовых задач.	13 мин
6	Подведение итогов занятия	Обобщение, выставление оценок с комментариями	3 мин
7	Домашнее задание	Жанпеисова У.А., Майбалаева А.А. Русский язык. 10 кл. – Алматы: Мектеп, 2010 г. Упр. 160, стр.  93-94	2 мин

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Введение в урок.

Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке? (На конкретных примерах вспомним правила склонения прилагательных. Поработаем с текстом по речевой теме, будем находить в тексте ключевые слова-прилагательные, определим род,число и падеж .)

- Обращение к эпиграфу. Слайд 1

II. Проверка выполнения домашнего задания. Слайд 2.

а) Работа с кластером, составленному по тексту

Задание: Определить род и число прилагательных: большой ответственности, авторитетная личность, глобальные проблемы, центральную роль, активная жизненная позиция.

III. Актуализация опорных знаний. Вопросно-ответная беседа.

1. Словарная работа. Лингвистическая разминка. Слайды 4-5.

Вариант №1

1.Какое слово имеет значение «бездеятельный, безынициативный»?

1) ординарный 2) лаконичный 3) инертный

2. В каком предложении употребление заимствованного слова уместно? Слайд 6.

1) Вчера к нам с дружеским визитом приходили гости.

2) Амортизационные испытания труб необходимо производить ежегодно.

3) Во многих районах города вода оказалась в минимуме.

Вариант №2. Слайд 7

1.Какое из перечисленных слов имеет значение «тот, кто проповедует национальную и расовую исключительность, разжигает национальную вражду»?

1) террорист 2) шовинист 3) пацифист 4) милитарист Слайд 7.

2.В каком предложении вместо слова экономичный нужно употребить слово экономный?

1) Несколькими экономичными штрихами автор рисует яркую картину действительности.

2)Новые стройматериалы весьма экономичны в строительстве.

3) Этот метод очень экономичен в сельском хозяйстве

2. Блиц-опрос. Слайд 9

1.Какую часть речи мы изучаем? (Имя прилагательное)

2.На какие вопросы отвечают имена прилагательные? (Какой? Чей?)

3.Каково значение имени прилагательного? (Обозначает признак предмета)

4.С какой частью речи имя прилагательное связано? (Связано с именем существительным).

5.Синтаксическая роль прилагательного в предложений? (Определение)

6.Как изменяются имена прилагательные? ( По числам, родам, падежам).

- Изменение по числам, родам и падежам - это и есть склонение имен прилагательных.

Давайте вспомним, как мы определяем падежи имен прилагательных.

3. Повторение, обобщение и систематизация знаний. Слайд 10

Заполним таблицу склонения имен прилагательных женского рода.

Задание:

1) Дописать пропущенные окончания в прилагательных.

Именительный Какая? Интересная (тема)

Родительный Какой? Интересн..(темы)

Дательный Какой? Интересн..(теме)

Винительный Какую? Интересн..(тему)

Творительный Какой? Интересн..(темой)

Предложный О какой? (Об) интересн..(теме)

2) В каких падежах одинаковые окончания прилагательного женского рода? Слайд 11.

Заполним таблицу склонения прилагательных мужского рода.

Подберите к ним окончания, выделите их. Слайд 12

Задание:

Дописать пропущенные окончания в прилагательных.

Именительный Какой? белый снег

Родительный Какого? бел.. снега

Дательный Какому? бел.. снегу

Винительный Какой? бел..снег

Творительный Каким? бел.. снегом

Предложный О каком? о бел.. снеге

Заполним таблицу склонения прилагательных среднего рода.

Подберите к ним окончания, выделите их. Слайд 14.

Задание:

Дописать пропущенные окончания в прилагательных.

Именительный Какое? Добр..утро

Родительный Какого? Добр… утра

Дательный Какому? Добр…утру

Винительный Какое? Добр…утро

Творительный Каким? Добр..утром

Предложный О каком? О добр..утре

Что мы еще должны знать? Слайд 15

Что в винительном падеже мужского и среднего рода прилагательные, относящиеся к одушевленным существительным отвечают на вопрос какого? Например,

Винительный падеж   какого?      сильного мальчика

Винительный падеж   какого?      пушистого кота

Вывод. Слайд 15.

От чего зависят окончания имён прилагательных в единственном числе?

(Окончания имён прилагательных зависят от окончаний имён существительных единственного числа).

А теперь попробуем просклонять имена прилагательные во множественном числе. Задание:

1). Дописать пропущенные окончания в прилагательных. 2) . Подчеркнуть падежные окончания прилагательных.

Именительный Какие? Глубокие рвы Точные разметки Большие расстояния

Родительный Каких? Глубок… рвов Точн… разметок Больш.. расстояний

Дательный Каким? Глубок… рвам Точн… разметкам Больш.. расстояниям

Винительный Каких? Глубок… рвы Точн… разметки Больш.. расстояния

Творительный Какими? Глубок…рвами Точн… разметками Больш.. расстояниями

Предложный О каких? О глубок.. рвах О точн… разметках О больш. расстояниях

Вывод. Во множественном числе прилагательные всех родов склоняются одинаково.

Сравним с казахским языком. Слайд 17.

теплый день – жылы күн теплое утро - жылы таң

теплая ночь – жылы түн теплые дни – жылы күндер

В казахском языке прилагательные не изменяются.

Игра «Кто быстрее?».(учащиеся работают устно). Слайд 18

Задание: Опишите картинку с помощью прилагательных. Укажите род, число и падеж.

Динамическая пауза. Игра «Найдите пару». Слайд 19

(На интерактивной доске вразброс написаны имена существительные и имена прилагательные. Составьте из них словосочетания. Определите род и падеж :

чугунная труба, производственного обучения, технику безопасности, рабочей одеждой, о тонкой наплавке, об осенней опрессовке, высокому напряжению. ).

Вывод.

- Как правильно написать окончания имён прилагательных?

Тестовые вопросы. Слайд 20

- Какие окончания имеют прилагательные в Р.п.?

1) –ом, -ем. 2) –ого, -его. 3) –ый, -ий, -ой.

С какими предлогами употребляются прилагательные П.п.?

1) в, на, о. 2) с, за, у. 3) к, по.

- Какого признака нет у прилагательных?

1) рода. 2) времени. 3) падежа. п) числа.

- Укажите ошибку в определении падежа имени прилагательного.

1) утром солнечным (Т.п.). 2) о верном друге (В.п.). 3) от большого безделья (Р.п.).

V. Подведение итогов урока.

1.Почему важно знать склонение имен прилагательных? (Чтобы строить грамотную речь,

правильно описать признаки предмета)

VI. Рефлексия. Слайд 29.

Все ли было понятно на уроке? Какие были затруднения?

Что понравилось сегодня на уроке?

Как ты оцениваешь свою работу на уроке?

VII.Выставление оценок (с комментированием по оценочным листам) (1мин)

VIII. Дифференцированное домашнее задание. Слайд 30.

1.Просклонять слова синяя разметка, острый нож, слабое напряжение.

2.Построение плана к тексту по ключевым словам. Определить их падеж.

Раздаточный материал.

Карточка- задание № 1

Заполни семантическую карту.

Словосочетание

Ж.р

Ср.р

М.р

Мн.ч

Индустриальный колледж

Чистый кабинет

Праздничный день

Голубое небо

Желтая метка

Высокие потолки

Синие баллоны

Новые инструменты

Карточка- задание № 2

Спишите, вставив пропущенные окончания прилагательных.

Атырау– современн…. город Республики Казахстан. Он является областн…. центром. На главн….. проспекте города возвысились красив…. здания. Был открыт мемориал Каиргали Смагулова, памятник известн…. кюйши Курмангазы. Атыраусцы гордятся футбольн…. командой. Мы любим наш родн….. город.

Оценочный лист

№

Ф.И.О.

Теоретические

Практические

Сообрази-тельные

Общая оценка

Домашняя работа

Лексические нормы

Блиц-опрос

Работа у доски.

Выполнение  аданий.

Работа с текстом

Игра «Кто быстрее?».

Построение кластера.