1592617
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация по русскому языку. 1, 2, 3 склонение.Морфологический разбор".

Презентация по русскому языку. 1, 2, 3 склонение.Морфологический разбор".

библиотека
материалов
Презентация по русскому языку по теме «Имя существительное». Выполнила: учите...
ЧАСТИ РЕЧИ И ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТ...
– Откройте тетрадь. – Что надо записать? (Дату.) Комментированная запись числ...
Над Смехоградом ударил гром, Дракон спустился на смеходром. 2) Подчеркните о...
Над Смехоградом ударил гром, Дракон спустился на смеходром. 3.Подчеркните гра...
Словарная работа. – Послушайте и сгруппируйте слова в 2 столбика: 1) с одной...
Проверьте: Матрос, касса, масса, ссора, простор, трос, профессия, киоск. Проч...
(Слова с одной буквой «с» 2-го склонения, слова с удвоенной буквой «с» – 1-го...
Физминутка.
Тема урока: Морфологический разбор имени существительного.
– Давайте составим план урока. План урока. 1.Изучаемая часть речи. 2.Что обоз...
Признаки бывают: Постоянные (одушевлённые или неодушевленные, род, склонение....
Морфологический разбор имён существительных. Мы не знали, как поймать этого р...
Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Кота – (кого?), н.ф. кот,сущ., о...
Чтение текста в рамке после упр. 165. Какова последовательность в расположени...
Читаем сам-но задание. В тексте найдим и подчеркнём имена существительные. А...
Упр. 78 («Дидактический материал»). Объяснительный диктант. Текст записываем...
Рефлексия. Что у вас получалось сегодня лучше всего? – В чём испытали затрудн...
Дом. задание: упр. 171, с. 148-149, правило на с. 146 учить. Желаю успехов!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Презентация по русскому языку по теме «Имя существительное». Выполнила: учите
Описание слайда:

Презентация по русскому языку по теме «Имя существительное». Выполнила: учитель МКОУ СОШ с. Ракитное Хабаровского края Хабаровского района Гаврилова Галина Юрьевна.

2 слайд ЧАСТИ РЕЧИ И ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТ
Описание слайда:

ЧАСТИ РЕЧИ И ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Тема: Развитие умения определять склонение имён существительных. Морфологический разбор имени существительного – Развитие умения производить морфологический разбор имён существительных.

3 слайд – Откройте тетрадь. – Что надо записать? (Дату.) Комментированная запись числ
Описание слайда:

– Откройте тетрадь. – Что надо записать? (Дату.) Комментированная запись числа. – Напишите «Классная работа». Языковая разминка: 1. Над Смехоградом ударил гром, Дракон спустился на смеходром. (Г. Сапгир) 2.Запись по памяти.

4 слайд Над Смехоградом ударил гром, Дракон спустился на смеходром. 2) Подчеркните о
Описание слайда:

Над Смехоградом ударил гром, Дракон спустился на смеходром. 2) Подчеркните орфограммы. – Выпишите однокоренные слова. – Что ещё объединяет эти слова? (Это сложные слова.) – Существуют ли эти слова на самом деле?  – Что они обозначают? Что вам подсказывает их значение? 1)Проверьте свою запись:

5 слайд Над Смехоградом ударил гром, Дракон спустился на смеходром. 3.Подчеркните гра
Описание слайда:

Над Смехоградом ударил гром, Дракон спустился на смеходром. 3.Подчеркните грамматические основы, составьте схему предложения. 4. – Назовите имена существительные. Что их все объединяет? (Относятся ко 2-му скл.) – Определите падеж имен существительных.  

6 слайд Словарная работа. – Послушайте и сгруппируйте слова в 2 столбика: 1) с одной
Описание слайда:

Словарная работа. – Послушайте и сгруппируйте слова в 2 столбика: 1) с одной буквой с; 2) с удвоенной буквой с. Матро…, ка…а, ма…а, …ора, про…тор, тро…, профе…ия, кио…к.

7 слайд Проверьте: Матрос, касса, масса, ссора, простор, трос, профессия, киоск. Проч
Описание слайда:

Проверьте: Матрос, касса, масса, ссора, простор, трос, профессия, киоск. Прочитайте слова по столбикам. Что можно сказать о склонении этих существительных? Как подобраны слова?

8 слайд (Слова с одной буквой «с» 2-го склонения, слова с удвоенной буквой «с» – 1-го
Описание слайда:

(Слова с одной буквой «с» 2-го склонения, слова с удвоенной буквой «с» – 1-го склонения.) – Перечислите все признаки, которые вы знаете у имён существительных. А теперь попробуем их собрать. Как их можно сгруппировать? – В каком порядке их можно выстроить? Что для этого нужно знать? Назовите тему урока, на котором мы будем «выстраивать» признаки в определённом порядке.

9 слайд Физминутка.
Описание слайда:

Физминутка.

10 слайд Тема урока: Морфологический разбор имени существительного.
Описание слайда:

Тема урока: Морфологический разбор имени существительного.

11 слайд – Давайте составим план урока. План урока. 1.Изучаемая часть речи. 2.Что обоз
Описание слайда:

– Давайте составим план урока. План урока. 1.Изучаемая часть речи. 2.Что обозначает? 3.На какие вопросы отвечает? 4.Назови признаки существитель-ного.

12 слайд Признаки бывают: Постоянные (одушевлённые или неодушевленные, род, склонение.
Описание слайда:

Признаки бывают: Постоянные (одушевлённые или неодушевленные, род, склонение. Непостоянные (изменяющиеся) число, падеж.

13 слайд Морфологический разбор имён существительных. Мы не знали, как поймать этого р
Описание слайда:

Морфологический разбор имён существительных. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Кота – (кого?), н.ф. кот,сущ., одуш., м.р., 2 скл., в ед.ч., в В.п., второст. чл. П.

14 слайд Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Кота – (кого?), н.ф. кот,сущ., о
Описание слайда:

Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Кота – (кого?), н.ф. кот,сущ., одуш., м.р., 2 скл., в ед.ч., в В.п., второст. чл. П. Морфологический разбор имён существительных.

15 слайд Чтение текста в рамке после упр. 165. Какова последовательность в расположени
Описание слайда:

Чтение текста в рамке после упр. 165. Какова последовательность в расположении признаков при морфологическом разборе имени существительного? – Что значит постоянные признаки? А непостоянные? – Какие признаки относятся к постоянным? К непостоянным? 2. Работа в учебнике 1. Упр. 165.

16 слайд Читаем сам-но задание. В тексте найдим и подчеркнём имена существительные. А
Описание слайда:

Читаем сам-но задание. В тексте найдим и подчеркнём имена существительные. Анализируем образец разбора, Затем 2–3 имени существительных разбираем коллективно. Остальные слова самостоятельно с дальнейшей проверкой – проговариванием вслух.   2. Упр. 166 – развивам умение производить морфологический разбор имён существительных, а также совершенствуем орфографические и пунктуационные навыки. Работа в парах. Выборочная проверка.

17 слайд Упр. 78 («Дидактический материал»). Объяснительный диктант. Текст записываем
Описание слайда:

Упр. 78 («Дидактический материал»). Объяснительный диктант. Текст записываем без предварительной подготовки, затем объясняем выбор буквы на месте пропусков, постановку знаков препинания, выполняем задания к упражнению.

18 слайд Рефлексия. Что у вас получалось сегодня лучше всего? – В чём испытали затрудн
Описание слайда:

Рефлексия. Что у вас получалось сегодня лучше всего? – В чём испытали затруднения? – Кто сегодня получил отметку в дневник? – За что? 5 4 5

19 слайд Дом. задание: упр. 171, с. 148-149, правило на с. 146 учить. Желаю успехов!
Описание слайда:

Дом. задание: упр. 171, с. 148-149, правило на с. 146 учить. Желаю успехов!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.