Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку "Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными, или как себя воспитать"

Презентация по русскому языку "Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными, или как себя воспитать"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Эпиграф к уроку: Нет большей победы, Чем победа над собой. А. М. Горький.
Тема урока: Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными...
Самовоспитание –это осуществляемое человеком управление собственной деятельн...
Замените причастные обороты на придаточные определительные, где это возможно....
Проверяем! Самовоспитание –это осуществляемое человеком управление собственно...
Д. Пойя « Как решать задачи» Ваши лучшие пять друзей: Что? Почему? Где? Когда...
Спасибо за комплимент: Что мне в тебе нравится?
Сравним! Что ты знаешь о себе? Когда мы становимся взрослыми? Почему свобода...
Что ? Где? Когда? Почему? и т.д. Вопросительные местоимения. Вопросительные п...
На вопросы левой колонки ответить придаточными обстоятельственными. Что ты зн...
Придаточные Определительные Изъяснительные Вопрос от конкретного слова Обстоя...
Информация к размышлению: Римский юноша Муций, пытаясь убить этрусского царя...
В каких предложениях есть придаточные цели и времени? Римский юноша Муций, пы...
Групповое задание: Используя конструкцию « Чтобы воспитать себя, надо….», СОС...
Подводя итоги… Чем больше трудностей в борьбе , Тем и победа будет краше: Не...
Домашнее задание: Сочинение « С чего начинается Личность или как воспитать се...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Эпиграф к уроку: Нет большей победы, Чем победа над собой. А. М. Горький.
Описание слайда:

Эпиграф к уроку: Нет большей победы, Чем победа над собой. А. М. Горький.

№ слайда 2 Тема урока: Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными
Описание слайда:

Тема урока: Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными или как воспитать себя.

№ слайда 3 Самовоспитание –это осуществляемое человеком управление собственной деятельн
Описание слайда:

Самовоспитание –это осуществляемое человеком управление собственной деятельностью, направленное на изменения своей личности в соответствии с поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями, на возможно более полную реализацию человеком себя как личность. ( Краткий психологический словарь. М., 1985).

№ слайда 4 Замените причастные обороты на придаточные определительные, где это возможно.
Описание слайда:

Замените причастные обороты на придаточные определительные, где это возможно. Самовоспитание –это осуществляемое человеком управление собственной деятельностью, направленное на изменения своей личности в соответствии с поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями, на возможно более полную реализацию человеком себя как личность.

№ слайда 5 Проверяем! Самовоспитание –это осуществляемое человеком управление собственно
Описание слайда:

Проверяем! Самовоспитание –это осуществляемое человеком управление собственной деятельностью, которое направлено на изменения своей личности в соответствии с поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями, на возможно более полную реализацию человеком себя как личность.

№ слайда 6 Д. Пойя « Как решать задачи» Ваши лучшие пять друзей: Что? Почему? Где? Когда
Описание слайда:

Д. Пойя « Как решать задачи» Ваши лучшие пять друзей: Что? Почему? Где? Когда? и Как? Если вам нужен совет, обратитесь к Что? Обратитесь к Почему? Обратитесь к Где? Когда? и Как? Больше ни к кому не обращайтесь.

№ слайда 7 Спасибо за комплимент: Что мне в тебе нравится?
Описание слайда:

Спасибо за комплимент: Что мне в тебе нравится?

№ слайда 8 Сравним! Что ты знаешь о себе? Когда мы становимся взрослыми? Почему свобода
Описание слайда:

Сравним! Что ты знаешь о себе? Когда мы становимся взрослыми? Почему свобода – удел сильных? Где же лучше? 5. Как достичь цели? Я знаю то , что ничего не знаю. 2. Я не задумывался над вопросом, когда люди становятся взрослыми? Эбнер-Эшенбах утверждает, что свобода- это ответственность. Я знаю, где лучше. Я знаю, как достичь цель.

№ слайда 9 Что ? Где? Когда? Почему? и т.д. Вопросительные местоимения. Вопросительные п
Описание слайда:

Что ? Где? Когда? Почему? и т.д. Вопросительные местоимения. Вопросительные предложения. Относительные местоимения. Служат для связи предложений в СПП

№ слайда 10 На вопросы левой колонки ответить придаточными обстоятельственными. Что ты зн
Описание слайда:

На вопросы левой колонки ответить придаточными обстоятельственными. Что ты знаешь о себе? Когда мы становимся взрослыми? Почему свобода – удел сильных? Где же лучше? 5. Как достичь цели? Я знаю то , что ничего не знаю. 2. Я не задумывался над вопросом, когда люди становятся взрослыми? Эбнер-Эшенбах утверждает, что свобода- это ответственность. Я знаю, где лучше. Я знаю, как достичь цель.

№ слайда 11 Придаточные Определительные Изъяснительные Вопрос от конкретного слова Обстоя
Описание слайда:

Придаточные Определительные Изъяснительные Вопрос от конкретного слова Обстоятельственные Вопрос от всей главной части.

№ слайда 12 Информация к размышлению: Римский юноша Муций, пытаясь убить этрусского царя
Описание слайда:

Информация к размышлению: Римский юноша Муций, пытаясь убить этрусского царя Порсену , осаждавшего Рим в 508 году до нашей эры, попал в плен(1).Разгневанный царь приказал развести огонь в жертвеннике , чтобы пытать юношу и узнать его сообщников(2). Муций гордо подошел к жертвеннику и положил правую руку в огонь(3). Продолжая разговаривать с царем, он держал руку в огне , пока она не обуглилась(4). Потрясенный поступком молодого римлянина , показавшего силу воли своей нации , Порсен отпустил его и снял осаду с Рима(5).Образ Муция , прозванного Сцеволой (левшой) вошел в мировую литературу, как пример воли, которая побеждает все(6).

№ слайда 13 В каких предложениях есть придаточные цели и времени? Римский юноша Муций, пы
Описание слайда:

В каких предложениях есть придаточные цели и времени? Римский юноша Муций, пытаясь убить этрусского царя Порсену , осаждавшего Рим в 508 году до нашей эры, попал в плен(1).Разгневанный царь приказал развести огонь в жертвеннике , чтобы пытать юношу и узнать его сообщников(2). Муций гордо подошел к жертвеннику и положил правую руку в огонь(3). Продолжая разговаривать с царем, он держал руку в огне , пока она не обуглилась(4). Потрясенный поступком молодого римлянина , показавшего силу воли своей нации , Порсен отпустил его и снял осаду с Рима(5).Образ Муция , прозванного Сцеволой (левшой) вошел в мировую литературу, как пример воли, которая побеждает все(6).

№ слайда 14 Групповое задание: Используя конструкцию « Чтобы воспитать себя, надо….», СОС
Описание слайда:

Групповое задание: Используя конструкцию « Чтобы воспитать себя, надо….», СОСТАВИТЬ ПРАВИЛО САМОВОСПИТАНИЯ

№ слайда 15 Подводя итоги… Чем больше трудностей в борьбе , Тем и победа будет краше: Не
Описание слайда:

Подводя итоги… Чем больше трудностей в борьбе , Тем и победа будет краше: Не в этом ли величье наше, Чтобы велеть самим себе?

№ слайда 16 Домашнее задание: Сочинение « С чего начинается Личность или как воспитать се
Описание слайда:

Домашнее задание: Сочинение « С чего начинается Личность или как воспитать себя?»


Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров102
Номер материала ДВ-390923
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх