Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация по русскому языку "Сложноподчиненные предложения с разными видами связи"

Презентация по русскому языку "Сложноподчиненные предложения с разными видами связи"

Скачать материал
библиотека
материалов
Укажите предложение, в котором средством выразительности является сравнение 1...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Укажите предложение, в котором средством выразительности является сравнение 1
Описание слайда:

Укажите предложение, в котором средством выразительности является сравнение 1.Отец размял в пальцах и дал понюхать какую-то пахнувшую лекарством траву. 2. Дубы, точь-в-точь как на картинке, тянули черные узловатые руки. 3.Я видел вековой необхватный и стройный дуб, корабельные сосны, полноводные реки, бегущие к Дону. 4.Корабли пошли вниз по Воронежу, а затем по Дону к Азову.

2 слайд 2.ЗАМЕНИТЕ словосочетание «красота земли», построенное на основе связи управл
Описание слайда:

2.ЗАМЕНИТЕ словосочетание «красота земли», построенное на основе связи управление словосочетанием со связью согласование. 3.Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) между частями , связанными подчинительной связью. Листья кустов и деревьев не опали,(1) как им полагалось бы осенью,(2)а шуршат ,(3) пожухлые,(4) почерневшие. 4 Выпишите грамматическую основу. Родину, как и родителей, не выбирают, она дается нам вместе с рождением и впитывается с детством.

3 слайд Между тем луна начала одеваться тучами и на море поднялся туман; едва сквозь
Описание слайда:

Между тем луна начала одеваться тучами и на море поднялся туман; едва сквозь него светился фонарь на корме ближнего корабля; у берега сверкала пена валунов, ежеминутно грозящих его потопить. Я, с трудом спускаясь, пробирался по крутизне, и вот вижу: слепой приостановился, потом повернул низом направо; он шёл так близко от воды, что казалось, сейчас волна его схватит и унесет; но, видно, это была не первая его прогулка, судя по уверенности, с какой он ступал с камня на камень и избегал рытвин. Наконец он остановился, будто прислушиваясь к чему-то, присел на землю и положил возле себя узел.

4 слайд Сложные предложения с различными видами связи
Описание слайда:

Сложные предложения с различными видами связи

5 слайд научиться находить в тексте сложные предложения с различными видами связи; на
Описание слайда:

научиться находить в тексте сложные предложения с различными видами связи; научиться расставлять знаки препинания в сложных предложениях; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки. Цель:

6 слайд «Я не знаю языка лучше, чем у Лермонтова. Я бы так сделал : взял его рассказ
Описание слайда:

«Я не знаю языка лучше, чем у Лермонтова. Я бы так сделал : взял его рассказ и разбирал бы, как разбирают в школах, - по предложениям, по частям предложения… Так бы и учился писать». А.П.Чехов

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Типы предложений Простые Сложные Сложносочиненные Сложноподчиненные Бессоюзны
Описание слайда:

Типы предложений Простые Сложные Сложносочиненные Сложноподчиненные Бессоюзные Виды

9 слайд Сложноподчиненное предложение; Бессоюзное сложное предложение; Простое предло
Описание слайда:

Сложноподчиненное предложение; Бессоюзное сложное предложение; Простое предложение; Сложное предложение с различными видами связи; Простое предложение; Сложное предложение с различными видами связи; Сложное предложение с различными видами связи; Сложное предложение с различными видами связи;

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд КОНСТРУИРОВАНИЕ ТЕКСТА До станции оставалось ещё с версту. Кругом было тихо т
Описание слайда:

КОНСТРУИРОВАНИЕ ТЕКСТА До станции оставалось ещё с версту. Кругом было тихо так тихо………………..по жужжанию комара можно было следить за его полётом. Налево чернело……………….. ущелье за ним и впереди нас …………….. вершины гор………………..покрытые слоями снега рисовались на………………….. небосклоне еще сохранившем………….…….. отблеск зари. На ………….. небе начинали мелькать звёзды……………….. странно мне казалось…………….….. они гораздо выше чем у нас на севере. По обеим сторонам дороги торчали ………….……..камни кой-где из-под снега выглядывали кустарники …….………….. ни один ………………….. листок не шевелился…….………….. весело было слышать среди этого………………... сна природы фырканье …………. почтовой тройки…….…….. побрякивание …………….. колокольчика.

12 слайд КОНСТРУИРОВАНИЕ ТЕКСТА До станции оставалось ещё с версту. Кругом было тихо,
Описание слайда:

КОНСТРУИРОВАНИЕ ТЕКСТА До станции оставалось ещё с версту. Кругом было тихо, так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полётом. Налево чернело глубокое ущелье; за ним и впереди нас темно-синие вершины гор, изрытые морщинами, покрытые слоями снега, рисовались на бледном небосклоне, еще сохранившем последний отблеск зари. На темном небе начинали мелькать звёзды, и странно, мне казалось, что они гораздо выше, чем у нас на севере. По обеим сторонам дороги торчали голые, черные камни; кой-где из-под снега выглядывали кустарники, но ни один сухой листок не шевелился, и весело было слышать среди этого мертвого сна природы фырканье усталой почтовой тройки и неровное побрякивание русского колокольчика.

13 слайд Домашнее задание: найдите 3 предложения с различными видами связи, приготовьт
Описание слайда:

Домашнее задание: найдите 3 предложения с различными видами связи, приготовьте карточку, где будут написаны предложения, но не будут расставлены знаки препинания. Ваши карточки мы будем использовать на следующем уроке. Перелистайте еще раз роман М.Ю. Лермонтова,

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: § 37 Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях

Номер материала: ДБ-797917

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.