Презентация по русскому языку "Сочинение по картине Грабаря "Февральская лазурь"

• 1 слайд

  Русский язык
  Тема. Имя прилагательное.
  Обобщение. Картина И.Э.Грабаря «Февральская лазурь». 4 класс
  Цель. Развивать умения определять тему картины и главную мысль, описывать картину, раскрывать замысел художника, передавать свое отношение к картине
  Учитель начальных классов.
  Авакова Л.С.
  

• 2 слайд

  К.Г.Паустовский
  
  «Истинная любовь к своей стране
  немыслима без любви
  к своему языку»
  

• 3 слайд

  Зима, метель, иней, снеговик, небо, солнце
  , ёлка, праздник, каникулы, снег
  
  белый
  Тема.
  Имя прилагательное. Обобщение.
  

• 4 слайд

  Имя Игоря Эммануиловича Грабарь неотделимо от истории русского искусства. Он родился в 1871 году в Будапеште в семье юриста. Из-за политических преследований в 1876 году семья переехала в Россию. Грабарь получил блестящее образование, окончив сначала Московский лицей, затем юридический факультет Петербургского университета.
  «Искусство, искусство и искусство. С детских лет и до сих пор оно для меня – почти единственный источник радости и горя, восторгов и страданий, восхищения и возмущения, единственное подлинное содержание жизни», - писал И.Э.Грабарь
  

• 5 слайд

  После окончания университета он поступил в высшую художественную школу при Академии искусств. Учителем И.Э.Грабаря был русский художник Илья Ефимович Репин.
  С 1913 года по 1925 год руководил Третьяковской галереей. Участвовал в создании новых музеев, в охране памятников, занимался реставрацией.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  И.Э.Грабарь
  «Февральская
  лазурь»
  Что такое лазурь?
  Это цвет.
  Светло-синий цвет, голубизна;
  2. Светло-зелёная краска с сиреневатым оттенком
  
  

• 8 слайд

  История
  создания
  картины
  Этот пейзаж особенно дорог и самому художнику. На склоне лет И.Э.Грабарь с удовольствием вспоминал и подробно рассказывал о том, как создавался этот пейзаж. «Февральскую лазурь» художник увидел в Подмосковье, когда гостил у друга.
  В одно солнечное февральское утро И.Грабарь вышел, как обычно, погулять, побродить вокруг усадьбы, его поразило необычное состояние природы. «Казалось, что она праздновала какой-то небывалый праздник – праздник лазоревого неба, жемчужных берёз, коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу» - вспоминал художник. Грабарь любовался берёзами. Он всегда говорил, что из всех деревьев России больше всего любит берёзы, особенно «плакучие». В то утро одна из берёз привлекла его внимание, поразив редкостной красотой ветвей. «Когда я взглянул на верхушку берёзы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывающего передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединённых голубой эмалью неба. Если бы хоть бы десятую долю этой красоты передать, и то будет бесподобно , думал художник». Две недели природа одаривала художника солнечными днями, словно позируя художнику. А он торопился запечатлеть эту красоту.
  

• 9 слайд

  Чародейкою Зимою
  Околдован, лес стоит –
  И под снежной бахромою
  Неподвижною, немою,
  чудной жизнью он блестит.
  Ф.Тютчев
  Не колючий светло-синий
  По ветвям развешан иней,
  Погляди хоть ты!
  Словно кто-то тороватый
  Свежей белой пухлой ватой
  Все убрал кусты.
  А.Фет
  И стоит … в сонной тишине,
  И горят снежинки в золотом огне
  А заря лениво обходя кругом,
  Обсыпает ветки новым серебром.
  С.Есенин
  Выбери…
  

• 10 слайд

  Эпиграф -
  цитата (высказывание) помещаемая автором перед текстом, поясняющая основную идею произведения
  

• 11 слайд

  И стоит берёза в сонной тишине,
  И горят снежинки в золотом огне
  А заря лениво обходя кругом,
  Обсыпает ветки новым серебром.
  С.Есенин
  

• 12 слайд

  Итог урока
  1. Какую тему сегодня мы закрыли?
  2. Что мы использовали для завершения?
  3. Что нового вы сегодня узнали?
  4. Какая главную мысль картины?
  5. Что вы можете сказать о своих ощущениях?
  Запишите домашнее задание
  У. 107
  Спасибо! Урок окончен.
  

• 13 слайд