Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку "Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему 15.1" ( 9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку "Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему 15.1" ( 9 класс)

библиотека
материалов
Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Задание 15.1
«Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать р...
Высказывания в разных заданиях могут быть разными. Высказывания о лексике и...
2. Высказывания о связи лексики и грамматики, о функциях лексических и грамм...
3. Высказывания о морфологическом строе русского языка. «Русский язык богат...
Высказывания о языке и его значимости, о функциях. «Нет таких звуков, красок...
Характеристики сочинения-рассуждения: должно быть написано в научном или пуб...
Схематические образцы сочинений-рассуждений. «Нет ничего такого в жизни и в...
Вариант 1. 2) АВТОР, на мой взгляд, хотел сказать, что… (формулируется собст...
Вариант 2. Смысл высказывания АВТОРА, на мой взгляд, можно понять так. (Дале...
Вариант 3. АВТОР утверждает:… (приводится цитата со словами автора высказыва...
Примерное сочинение 1. (по тексту из демоверсии) Великий русский писатель К....
Сочинение 2. Я согласен с высказыванием К.Г.Паустовского. Нет ничего в окруж...
Сочинение 3. Язык – одно из чудес, с помощью которого люди передают тончайши...
Домашнее задание: Напишите сочинение-рассуждение по высказыванию Л.С.Сухорук...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Задание 15.1
Описание слайда:

Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Задание 15.1

№ слайда 2 «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать р
Описание слайда:

«Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». (К.Г.Паустовский) Внимание! Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему должно быть написано на основе материала прочитанного текста.

№ слайда 3 Высказывания в разных заданиях могут быть разными. Высказывания о лексике и
Описание слайда:

Высказывания в разных заданиях могут быть разными. Высказывания о лексике и фразеологии. «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». (К.Г.Паустовский) «Точность слова является не только требованием стиля, требованием вкуса, но, прежде всего, требованием смысла» (К.А.Федин) «Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многое из них привычны и знакомы с детства»(Из учебника русского языка)

№ слайда 4 2. Высказывания о связи лексики и грамматики, о функциях лексических и грамм
Описание слайда:

2. Высказывания о связи лексики и грамматики, о функциях лексических и грамматических явлений. «Словарь свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как думают» (Г.В.Степанов) «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете» (Л.В.Успенский)

№ слайда 5 3. Высказывания о морфологическом строе русского языка. «Русский язык богат
Описание слайда:

3. Высказывания о морфологическом строе русского языка. «Русский язык богат глаголами и существительными, разнообразен формами, выражающими оттенки чувств и мыслей» (Л.В.Толстой) 4. Высказывания о синтаксическом строе русского языка. «Пунктуационные знаки имеют своё определённое значение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер» (С.И.Львова)

№ слайда 6 Высказывания о языке и его значимости, о функциях. «Нет таких звуков, красок
Описание слайда:

Высказывания о языке и его значимости, о функциях. «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения» (К.Г.Паустовский) 6. Высказывания о языке художественной литературы. «Выразительность – это свойство сказанного или написанного своей смысловой формой привлекать особое внимание читателя, производить на него сильное впечатление» (А.И.Горшков)

№ слайда 7 Характеристики сочинения-рассуждения: должно быть написано в научном или пуб
Описание слайда:

Характеристики сочинения-рассуждения: должно быть написано в научном или публицистическом стиле, должно в обязательном порядке содержать лингвистические термины, должно иметь тип речи – рассуждение. СХЕМА РАССУЖДЕНИЯ Почему? Что из этого следует? Главный вопрос , на который отвечает сочинение-рассуждение, это вопрос ПОЧЕМУ? ВАЖНО! В сочинении должно быть не менее 70 слов! ТТЕЗИС (утверждение, положение) АРГУМЕНТЫ (факты, доказательства) ВЫВОД

№ слайда 8 Схематические образцы сочинений-рассуждений. «Нет ничего такого в жизни и в
Описание слайда:

Схематические образцы сочинений-рассуждений. «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». (К.Г.Паустовский) Вариант 1. Я согласен с высказыванием АВТОРА (называется автор высказывания). Язык человека… (или) Словом можно назвать… (формулируется собственное понимание смысла высказывания). Аргументировать свою точку зрения я могу следующими примерами из текста. Во-первых, в предложении №.. (приводится АРГУМЕНТ №1 и комментарий к нему). В предложении №.. (приводится АРГУМЕНТ №2 и комментарий к нему). Всё сказанное позволяет утверждать, что…(делается общий вывод)

№ слайда 9 Вариант 1. 2) АВТОР, на мой взгляд, хотел сказать, что… (формулируется собст
Описание слайда:

Вариант 1. 2) АВТОР, на мой взгляд, хотел сказать, что… (формулируется собственное понимание смысла высказывания). Не могу с этим не согласиться. Аргументировать свою точку зрения я могу следующими примерами из текста. Во-первых, в предложении №… (приводится АРГУМЕНТ №1 и комментарий к нему). В предложении №.. (приводится АРГУМЕНТ №2 и комментарий к нему). Всё сказанное позволяет утверждать, что…(делается общий вывод).

№ слайда 10 Вариант 2. Смысл высказывания АВТОРА, на мой взгляд, можно понять так. (Дале
Описание слайда:

Вариант 2. Смысл высказывания АВТОРА, на мой взгляд, можно понять так. (Далее формулируется собственно понимание смысла высказывания) Я думаю, АВТОР прав. Язык, действительно, используется человеком для… (или) Слова, действительно, называют… (формулируется собственная точка зрения, собственная позиция). Попробую доказать свою точку зрения. Например, в предложении №… (приводится АРГУМЕНТ №1 и комментарий к нему). В предложении №… (приводится АРГУМЕНТ №2 и комментарий к нему). Таким образом, высказывание АВТОРА является вполне справедливым.

№ слайда 11 Вариант 3. АВТОР утверждает:… (приводится цитата со словами автора высказыва
Описание слайда:

Вариант 3. АВТОР утверждает:… (приводится цитата со словами автора высказывания). На мой взгляд, АВТОР хотел сказать, что… (формулируется основной смысл высказывания). Справедливость мнения АВТОРА можно подтвердить многими примерами из текста. Так, в предложении № … (приводится АРГУМЕНТ №1 и комментарий к нему). Другой пример, свидетельствующий о… можно найти в предложении №… (приводится АРГУМЕНТ №2 и комментарий к нему). АВТОР прав в своём мнении: язык – это… (формулируется собственная позиция по предмету высказывания, где ещё раз, НО ДРУГИМИ СЛОВАМИ передаётся смысл высказывания).

№ слайда 12 Примерное сочинение 1. (по тексту из демоверсии) Великий русский писатель К.
Описание слайда:

Примерное сочинение 1. (по тексту из демоверсии) Великий русский писатель К.Г.Паустовский утверждал: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». Смысл этого высказывания я понимаю так: русским словом можно не только назвать все предметы и явления окружающего мира, но и выразить любые мысли и чувства человека. Точка зрения писателя кажется мне вполне справедливой. Аргументировать своё мнение я могу следующими примерами из текста. Так, в предложении № 1 автор употребляет слова «бабуля» и «Танечка». Эти единицы словарного состава русского языка, имеющие уменьшительно-ласкательные суффиксы, не только называют героинь текста (Анну Федотовны и её внучку Танечку), но и передают своими значениями нежное и заботливое отношения внучки к бабушке и одобрительное отношение автора к девочке Тане. Способность русского слова выражать самые разные чувства и эмоции можно подтвердить лексическим явлением из предложения 52, в котором глаголы «угас», «умер» (о голосе сына) употребляются в переносном метафорическом значении и ярко передают душевное состояние Анны Федотовны, глубину и безграничность её горя. Таким образом, высказывание К.Г.Паустовского является верным.

№ слайда 13 Сочинение 2. Я согласен с высказыванием К.Г.Паустовского. Нет ничего в окруж
Описание слайда:

Сочинение 2. Я согласен с высказыванием К.Г.Паустовского. Нет ничего в окружающей нас действительности, что нельзя было бы обозначить словом или сочетанием слов. При помощи слов мы можем называть предметы окружающего мира, выражать свои чувства и оценки. Особенно богато своими выразительными возможностями русское слово. Правильность изложенных утверждений подтверждает анализ многих лексических явлений из текста Б.Васильева. Так, в предложении 2 автор использует многозначное слово «жмутся» в значении «держатся близко друг к другу, теснятся». Это слово позволяет очень точно обозначить поведение детей, пришедших к Анне Федотовне. Пример, показывающий возможности русского слова выражать чувства человека, его оценки, можно найти в предложении 24, где используется разговорное слово «вклинилась» в значении «вмешалась». С помощью этого лексического средства автор текста подчёркивает грубость и агрессивность старшей девочки и своё отрицательное отношение к ней. Всё сказанное позволяет сделать вывод о том, что возможности русского слова поистине безграничны.

№ слайда 14 Сочинение 3. Язык – одно из чудес, с помощью которого люди передают тончайши
Описание слайда:

Сочинение 3. Язык – одно из чудес, с помощью которого люди передают тончайшие оттенки мыслей и чувств. Писатель К.К.Паустовский утверждал, что русским словом можно не только назвать предметы и явления окружающего мира, но и выразить любые мысли и эмоции человека. Не могу с этим не согласиться. Попытаюсь доказать своё мнение на основании анализа лексических явлений из текста Б.Васильева. Так, в предложении 44 Б.Васильев использует синонимы «горечь» и «обида», близкие, но не тождественные по значению. Эти слова помогают очень точно и полно обозначить те тяжёлые чувства, которые испытала Анна Федотовна после встречи со школьниками. В предложении 53 глаголы «ослепла» и «оглохла» (о душе Анны Федотовны) употреблены автором как метафоры, которые образно и выразительно передают безысходность горя Анны Федотовны, помогают читателю понять состояние старой женщины, её чувства и переживания. Таким образом, приведённые примеры подтверждают правильность мысли К.Г.Паустовского о том, что в русском языке можно найти нужные слова для выражения всего, что видит и чувствует человек.

№ слайда 15 Домашнее задание: Напишите сочинение-рассуждение по высказыванию Л.С.Сухорук
Описание слайда:

Домашнее задание: Напишите сочинение-рассуждение по высказыванию Л.С.Сухорукова «Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума» ( по тексту Б.Васильева из демоверсии 2015 г.)

Автор
Дата добавления 02.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров615
Номер материала ДВ-301836
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх