Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку "Советы по написанию сочинения"(9класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку "Советы по написанию сочинения"(9класс)

библиотека
материалов
Советы по написанию сочинения Часть С2 (По темам сборника И. П. Цыбулько)
Формулировка задания Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказыв...
В каждом варианте КИМа будет своя тема сочинения – цитата умного человека (п...
Вариант 1 «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы,...
Вариант 8 «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: наскольк...
Вариант 16 «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письме...
Вариант 28 «Язык подобен многоэтажному зданию. Его этажи – единицы: звук, мо...
Вариант 31 «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и...
23 31 33 17 5 10 6 21 22 35 26 29 Некоторые темы объединены общим смыслом, по...
Композиция сочинения-рассуждения 1. Вступление. Тезис Формулировка тезиса (гл...
 Теоретические рассуждения Тезис Вывод 2 примера
Вступление Не знаете, с чего начать? Воспользуйтесь приёмом, предложенном в з...
Переход к рассуждению Связать вступление с основной частью можно с помощью та...
Основная часть В основной части нужно объяснить, как вы понимаете слова автор...
Примеры необходимо привести 2 примера; примеры должны быть из указанного текс...
Включение примеров Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению тек...
Заключение (вывод) Заключение так же, как и вступление, не должно превышать...
О почерке Помните, что задания С1 (изложение) и С2 (сочинение) будут проверят...
Вариант 20 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания совре...
3. Вспоминаем теорию Словосочетание – это соединение двух и более самостояте...
Образец сочинения Современный лингвист Ираида Ивановна Постникова считает: «...
Первый этап работы над сочинением на ГИА – анализ формулировки темы (С2К1) Ц...
В сочинении ученики должны отразить следу- ющие содержательные элементы: 1)...
Пример сочинения (по тексту-фрагменту сказки Л.Петрушевской «Самовар») Лингви...
Так, например, местоимение этот (самовар) в предложении 2 указывает на предм...
Удачи на экзамене !
26 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Советы по написанию сочинения Часть С2 (По темам сборника И. П. Цыбулько)
Описание слайда:

Советы по написанию сочинения Часть С2 (По темам сборника И. П. Цыбулько)

№ слайда 2 Формулировка задания Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказыв
Описание слайда:

Формулировка задания Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания (указан автор): «(приведена цитата)». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами (автора). Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

№ слайда 3 В каждом варианте КИМа будет своя тема сочинения – цитата умного человека (п
Описание слайда:

В каждом варианте КИМа будет своя тема сочинения – цитата умного человека (писателя, философа, учёного-языковеда). Чтобы понять её смысл, попробуйте найти ключевые слова, несущие основную смысловую нагрузку, – они подскажут, о чём писать в сочинении.

№ слайда 4 Вариант 1 «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы,
Описание слайда:

Вариант 1 «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения». (Лев Васильевич Успенский)

№ слайда 5 Вариант 8 «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: наскольк
Описание слайда:

Вариант 8 «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?». (Борис Николаевич Головин)

№ слайда 6 Вариант 16 «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письме
Описание слайда:

Вариант 16 «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер». (Светлана Ивановна Львова)

№ слайда 7 Вариант 28 «Язык подобен многоэтажному зданию. Его этажи – единицы: звук, мо
Описание слайда:

Вариант 28 «Язык подобен многоэтажному зданию. Его этажи – единицы: звук, морфема, слово, словосочетание, предложение… И каждая из них занимает своё место в системе, каждая выполняет свою работу». (Михаил Викторович Панов)

№ слайда 8 Вариант 31 «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и
Описание слайда:

Вариант 31 «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи». (Поль Рикёр)

№ слайда 9 23 31 33 17 5 10 6 21 22 35 26 29 Некоторые темы объединены общим смыслом, по
Описание слайда:

23 31 33 17 5 10 6 21 22 35 26 29 Некоторые темы объединены общим смыслом, поэтому их можно классифицировать, объединить в тематические блоки. Например: 1 25 2 30 13 24 18 3 11 7 12 Язык как средство познания действительности и выражения мыслей Богатство и образность речи, точность слова Единство формы и содержания речи (лексика и грамматика) 27

№ слайда 10 Композиция сочинения-рассуждения 1. Вступление. Тезис Формулировка тезиса (гл
Описание слайда:

Композиция сочинения-рассуждения 1. Вступление. Тезис Формулировка тезиса (главной мысли, которую необходимо аргументировать). 2. Основная часть. Доказательства Теоретическое рассуждение (как ты понимаешь это высказывание), подкреплённое двумя примерами. 3. Заключение. Вывод Каждая часть сочинения пишется с красной строки.

№ слайда 11  Теоретические рассуждения Тезис Вывод 2 примера
Описание слайда:

Теоретические рассуждения Тезис Вывод 2 примера

№ слайда 12 Вступление Не знаете, с чего начать? Воспользуйтесь приёмом, предложенном в з
Описание слайда:

Вступление Не знаете, с чего начать? Воспользуйтесь приёмом, предложенном в задании: «Начать сочинение Вы можете словами (автора)». Начало предложения может быть таким: Я (полностью) согласен с … Не могу не согласиться с … Я разделяю точку зрения … Я поддерживаю мнение … Используйте глаголы: (Автор) считает, утверждает, писал, убеждает нас вводные конструкции: По мнению…, По словам…

№ слайда 13 Переход к рассуждению Связать вступление с основной частью можно с помощью та
Описание слайда:

Переход к рассуждению Связать вступление с основной частью можно с помощью таких речевых клише: Попробуем разобраться в смысле этих слов. Я согласен с этим высказыванием. Как можно понять это высказывание? Попробуем объяснить данное утверждение. Это высказывание я понимаю так. Что имел в виду писатель (учёный)?

№ слайда 14 Основная часть В основной части нужно объяснить, как вы понимаете слова автор
Описание слайда:

Основная часть В основной части нужно объяснить, как вы понимаете слова автора цитаты привести примеры, соответствующие теоретическому рассуждению и иллюстрирующие языковые явления

№ слайда 15 Примеры необходимо привести 2 примера; примеры должны быть из указанного текс
Описание слайда:

Примеры необходимо привести 2 примера; примеры должны быть из указанного текста; примеры должны соответствовать рассуждению на теоретическом уровне; необходимо указать роль примеров в тексте

№ слайда 16 Включение примеров Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению тек
Описание слайда:

Включение примеров Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста. Проиллюстрировать это языковое явление можно на примере … предложения текста. Пример этого языкового явления можно найти в предложении ... Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения. В подтверждение приведу пример из … предложения текста. Рассмотрим … предложение. Подтвердить данный аргумент можно примером из …. предложения текста. Предложение … подтверждает мысль о том, что … .

№ слайда 17 Заключение (вывод) Заключение так же, как и вступление, не должно превышать
Описание слайда:

Заключение (вывод) Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения. Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное. Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам. Начать заключение можно вводными словами значит, итак, следовательно, таким образом или клише мы пришли к выводу, подводя итог, делая выводы из вышеизложенных доказательств и т.д.

№ слайда 18 О почерке Помните, что задания С1 (изложение) и С2 (сочинение) будут проверят
Описание слайда:

О почерке Помните, что задания С1 (изложение) и С2 (сочинение) будут проверять эксперты. Поэтому старайтесь писать не только ГРАМОТНО, но и АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВО, чтобы написанное можно было прочитать без труда.

№ слайда 19 Вариант 20 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания совре
Описание слайда:

Вариант 20 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Ираиды Ивановны Постниковой: «Способность слова связываться с другими словами проявляется в словосочетании». 1. Находим ключевые слова 2. Определяем задачу: рассказать о способах связи слов в словосочетании

№ слайда 20 3. Вспоминаем теорию Словосочетание – это соединение двух и более самостояте
Описание слайда:

3. Вспоминаем теорию Словосочетание – это соединение двух и более самостоятельных слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. Словосочетания сочинительные и подчинительные. Способы выражения связи между словами: в подчинительных: окончания и предлоги в сочинительных: союзы и интонация 4. Находим примеры в тексте

№ слайда 21 Образец сочинения Современный лингвист Ираида Ивановна Постникова считает: «
Описание слайда:

Образец сочинения Современный лингвист Ираида Ивановна Постникова считает: «Способность слова связываться с другими словами проявляется в словосочетании». Попробуем разобраться в смысле этого высказывания. Для этого обратимся к первому предложению текста Альберта Лиханова. Все слова в нём, объединённые в словосочетания, связаны по смыслу и грамматически. В словосочетании «розовыми красками» связь между словами выражается окончанием –ыми зависимого прилагательного. А в словосочетании «плещется в соцветиях» зависимость существительного выражена не только окончанием –ях, но и предлогом «в». Таким образом, в словосочетании действительно проявляется «способность слова связываться с другими словами».

№ слайда 22 Первый этап работы над сочинением на ГИА – анализ формулировки темы (С2К1) Ц
Описание слайда:

Первый этап работы над сочинением на ГИА – анализ формулировки темы (С2К1) Цитата – это тоже текст. Его необходимо истолковать, то есть дать комментарий. («Я понимаю это высказывание так») Понято то, что рассказал своими словами. Рассмотрим пример: «Местоименные слова – слова вторичные, слова-заместители. Золотым фондом для местоимений являются знаменательные слова, без наличия которых существование местоимений “обесценено”». (А.А. Реформатский) В первом же предложении указан предмет речи – местоименные слова, местоимения, названа их особенность – вторичные слова и их функция в речи – слова-заместители. Все цитаты говорят о функциях явления. Главное в сочинении -назвать функцию, опираясь на содержание текста.

№ слайда 23 В сочинении ученики должны отразить следу- ющие содержательные элементы: 1)
Описание слайда:

В сочинении ученики должны отразить следу- ющие содержательные элементы: 1) что такое местоимение как часть речи: само- стоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количества, но не назы- вает их. Грамматические признаки местоимений различны и зависят от того, заместителем какой части речи выступает местоимение в тексте; 2) функции местоимений в предложении и тексте: устранение лексического повтора, средс- тво связи, выражение дополнительного оценоч- ного значения.

№ слайда 24 Пример сочинения (по тексту-фрагменту сказки Л.Петрушевской «Самовар») Лингви
Описание слайда:

Пример сочинения (по тексту-фрагменту сказки Л.Петрушевской «Самовар») Лингвист А.А. Реформатский, рассуждая о местоимениях как части речи, писал: «Местоименные слова – слова вторичные, слова-заместители. Золотым фондом для местоимений являются знаменательные слова, без наличия которых существование местоимений “обесценено”». Анализируя это высказывание, мы понимаем, что местоимение – самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количества, но не называет их. Грамматические признаки местоимений различны и зависят оттого, заместителем какой части речи выступает местоимение в тексте.

№ слайда 25 Так, например, местоимение этот (самовар) в предложении 2 указывает на предм
Описание слайда:

Так, например, местоимение этот (самовар) в предложении 2 указывает на предмет речи, который задан в первом предложении текста. Являясь указательным местоимением, согласуется с существительным в роде, числе и падеже. Частое использование личного местоимения он (он стоял, он бы заплакал, он бормотал) помогает избежать лексического повтора существительного самовар, определительное местоимение все словно объединяет тех людей, которые по вечерам собирались вокруг самовара, взрослых и детей, а отрицательное местоимение никто выступает как контекстуальный антоним в предложении 3. Но использование только местоимений, без тех частей речи, которые они заменяют, сделало бы понимание текста затруднительным, поэтому знаменательные слова действительно являются «золотым фондом для местоимений», как метко заметил А.А. Реформатский.

№ слайда 26 Удачи на экзамене !
Описание слайда:

Удачи на экзамене !

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров201
Номер материала ДВ-050879
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх