Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку " Средства выразительности"(10 класс)

Презентация по русскому языку " Средства выразительности"(10 класс)

  • Русский язык и литература
Тема урока: Работа над изобразительными средствами выразительности в процесс...
Цели: *Повторить, расширить и обобщить знания по теме; *Развивать навыки влад...
Повторение изученного тропы	 Стилистические фигуры Эпитет.	Антитеза. Сравнени...
Вспоминаем определения Задание :вспомнить и записать термины по данному опред...
Вспоминаем определения оборот, в котором для усиления выразительности речи пр...
Ответы к заданию Сравнение Метафора Перифраза Анафора Антитеза Градация Инвер...
Задание: Соотнесите пример и определение 1.Тройка! Птица тройка! Кто тебя выд...
Ответы к заданию: 1-Д 2-Г 3-А 4-В 5-Б
Тестовые задания 1. Какой троп используется в тексте? Отговорила роща золотая...
4. Какой троп использован в этих строках?Белеет парус одинокий в тумане моря...
ответы 1) 3 2) 4 3) 2 4) 2 5) 2
Алгоритм рассуждения 1. Квалифицируйте каждый термин из списка согласно класс...
Работа с текстом. 1) Жизнь человек выбирает не сам себе, она определяется ему...
Задание по тексту №1 В каком предложении (ях) текста наиболее полна отражена...
Задания по тексту №2 Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе тек...
Текст В.Астафьева адресован молодым людям. Автор предлагает задуматься над мн...
Домашнее задание Определить стилистические фигуры и тропы в предложенных стро...
Что узнали нового и полезного на уроке? Как оцениваете свою работу на уроке?...
Список литературы и Интернет-ресурсов Архарова Д.И., Долинина Т.А., Чудинова...
 Спасибо за внимание!!!!!
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: Работа над изобразительными средствами выразительности в процесс
Описание слайда:

Тема урока: Работа над изобразительными средствами выразительности в процессе подготовки к ЕГЭ. Задача сегодняшнего урока состоит в том, чтобы подготовиться к выполнению особого задания, связанного с анализом выразительности русской речи. Это задание направлено на проверку лингвистической компетенции.

№ слайда 2 Цели: *Повторить, расширить и обобщить знания по теме; *Развивать навыки влад
Описание слайда:

Цели: *Повторить, расширить и обобщить знания по теме; *Развивать навыки владения изобразительно-выразительными средствами; *Вырабатывать навык выполнения задания высокой степени сложности В8 ЕГЭ в ходе выполнения практических упражнений.

№ слайда 3 Повторение изученного тропы	 Стилистические фигуры Эпитет.	Антитеза. Сравнени
Описание слайда:

Повторение изученного тропы Стилистические фигуры Эпитет. Антитеза. Сравнение. Инверсия. Метафора. Градация. Олицетворение. Анафора. Гипербола. Эпифора. Литота. Оксюморон. Перифраза. Синтаксический параллелизм. Метонимия. Парцелляция. Синекдоха. Риторические фигуры(обращение, восклицание, вопрос)

№ слайда 4 Вспоминаем определения Задание :вспомнить и записать термины по данному опред
Описание слайда:

Вспоминаем определения Задание :вспомнить и записать термины по данному определению сопоставление двух явлений, с тем чтобы пояснить одно из них с помощью другого. слово или выражение, которое употребляется в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений. оборот, состоящий в замене названия предмета либо явления описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты повторение особых слов и оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание.

№ слайда 5 Вспоминаем определения оборот, в котором для усиления выразительности речи пр
Описание слайда:

Вспоминаем определения оборот, в котором для усиления выразительности речи противопоставляются противоположные понятия. стилистическая фигура, состоящая в таком расположении слов, при котором каждое последующее содержит усиливающееся значение, благодаря чему создается нарастание производимого впечатления. расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный.

№ слайда 6 Ответы к заданию Сравнение Метафора Перифраза Анафора Антитеза Градация Инвер
Описание слайда:

Ответы к заданию Сравнение Метафора Перифраза Анафора Антитеза Градация Инверсия

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Задание: Соотнесите пример и определение 1.Тройка! Птица тройка! Кто тебя выд
Описание слайда:

Задание: Соотнесите пример и определение 1.Тройка! Птица тройка! Кто тебя выдумал? А)антитеза 2.Не жалею, не зову, не плачу, все пройдет, как с белых яблонь дым. (С.Есенин) Б)сравнение 3.Ложь-религия рабов и хозяев, правда- Бог свободного человека. В)перифраза 4.Автор « Евгения Онегина» Г)градация 5.Ягненочком кудрявым месяц гуляет в голубой траве. (С. Есенин) Д) Риторический вопрос.

№ слайда 9 Ответы к заданию: 1-Д 2-Г 3-А 4-В 5-Б
Описание слайда:

Ответы к заданию: 1-Д 2-Г 3-А 4-В 5-Б

№ слайда 10 Тестовые задания 1. Какой троп используется в тексте? Отговорила роща золотая
Описание слайда:

Тестовые задания 1. Какой троп используется в тексте? Отговорила роща золотая Березовым веселым языком.(С.Есенин) 1)Ирония; 2)Литота; 3)Метафора; 4)Метонимия. 2. Какой троп используется в тексте? Люблю я пышное природы увяданье… (А. Пушкин) 1)Метафора; 2)Олицетворение; 3)Эпитет; 4)Оксюморон. 3. Укажите, какое из средств выразительности используется в отрывке: “Но более всего любовь к родному краю меня томила, мучила и жгла.” (С.Есенин) 1)Гипербола;2)Градация;3)Риторическоевосклицание;4)Сравнение.

№ слайда 11 4. Какой троп использован в этих строках?Белеет парус одинокий в тумане моря
Описание слайда:

4. Какой троп использован в этих строках?Белеет парус одинокий в тумане моря голубом. 1) Сравнение 2) инверсия 3) оксюморон 5. Укажите, какое из средств выразительности используются в отрывке: “Настоящая народная песня за внешней красотой, за формой не гонится, а умеет говорить от души самыми простыми и потому красивыми словами” (М.Горький) 1)Метафора; 2)Олицетворение; 3)Сравнение; 4)Градация.

№ слайда 12 ответы 1) 3 2) 4 3) 2 4) 2 5) 2
Описание слайда:

ответы 1) 3 2) 4 3) 2 4) 2 5) 2

№ слайда 13 Алгоритм рассуждения 1. Квалифицируйте каждый термин из списка согласно класс
Описание слайда:

Алгоритм рассуждения 1. Квалифицируйте каждый термин из списка согласно классификации средств выразительности (лексико-фразеологические, синтаксические, общие специальные: тропы и риторические фигуры; звукопись). 2. Обратите внимание на слова-подсказки в тексте задания: …с помощью такого синтаксического средства выразительности, такой троп, как и т.п. 3. Если в качестве варианта ответа вы выбираете троп, то помните, что в основе его должно лежать переносное значение. Выполнение задания В8 из демоверсии

№ слайда 14 Работа с текстом. 1) Жизнь человек выбирает не сам себе, она определяется ему
Описание слайда:

Работа с текстом. 1) Жизнь человек выбирает не сам себе, она определяется ему судьбою, и от него зависит лишь в какой-то степени управлять ею, а не плыть куда понесет. (2) Если бы мне дано было повторить жизнь – я бы выбрал ту же самую, очень насыщенную событиями, радостями, победами поражениями, восторгами и горестями утрат, которые, кстати, помогают обостренней видеть мир и глубже чувствовать доброту. (3) И лишь одно спросил бы у своей судьбы – оставить со мной маму. (4) Ее мне не хватало всю жизнь, и особенно остро не хватает сейчас, когда возраст как бы сравнивает меня со всеми пожившими людьми, и нет уже в душе метания, наступает то усталое успокоение, которого терпеливо ждут матери, надеясь хотя бы в старости прислониться к дитю и умиротворить себя и его безбрежным добрым сердцем, всегда готовым к утешению, состраданию и ласке. (5) Берегите матерей, люди! (6) Берегите! Они бывают только раз и никогда не возвращаются, и никто их заменить не может – говорит это вам человек, который имеет право на доверие – он пережил свою мать на сорок уже с лишним лет. (В. Астафьев).

№ слайда 15 Задание по тексту №1 В каком предложении (ях) текста наиболее полна отражена
Описание слайда:

Задание по тексту №1 В каком предложении (ях) текста наиболее полна отражена основная мысль текста. Сформулируйте ее. Какой (ие) тип (ы) речи представлен (ы)в тексте. - Рассуждение и описание; - Рассуждение и повествование; - Рассуждение; - Повествование.

№ слайда 16 Задания по тексту №2 Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе тек
Описание слайда:

Задания по тексту №2 Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Вставьте на месте пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

№ слайда 17 Текст В.Астафьева адресован молодым людям. Автор предлагает задуматься над мн
Описание слайда:

Текст В.Астафьева адресован молодым людям. Автор предлагает задуматься над мнением опытного, многое осмыслившего человека. Основную мысль текста автор выражает с помощью ______ (Берегите матерей, люди! Берегите!). Выразить собственную позицию автору помогают _______ (“человек выбирает жизнь”, “возраст как бы сравнивает меня со всеми пожившими людьми”). Описать собственную жизнь, а также отношение матери к своему ребенку автору удалось благодаря использованию _____ (предложения 2,4). Текст делается более понятным вследствие использования в нем ______ (“просить судьбу”, “доброе сердце”). Список терминов: Метафоры; Сравнение; Эпитет; Ряды однородных членов; Риторические восклицания; Умолчание; Градация; Устойчивые выражения; Синтаксический параллелизм; Анафора.

№ слайда 18 Домашнее задание Определить стилистические фигуры и тропы в предложенных стро
Описание слайда:

Домашнее задание Определить стилистические фигуры и тропы в предложенных строках. Решение тесовых заданий из книги КИМов (вариант 6-9),задание В8.  

№ слайда 19 Что узнали нового и полезного на уроке? Как оцениваете свою работу на уроке?
Описание слайда:

Что узнали нового и полезного на уроке? Как оцениваете свою работу на уроке? Как вы считаете, что необходимо для успешного выполнения задания В8 на экзамене? Итог урока

№ слайда 20 Список литературы и Интернет-ресурсов Архарова Д.И., Долинина Т.А., Чудинова
Описание слайда:

Список литературы и Интернет-ресурсов Архарова Д.И., Долинина Т.А., Чудинова А.П. Русский язык. Единый государственный экзамен. Анализ текста и написание рецензии. – М.: Айрис-пресс, 2005г. Лимонад Т.В. С сочинением на «ты»: Пособие для старшеклассников и абитуриентов. – М.: Школьная пресса, 2002г. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. – М.: Рольф, айрис-пресс, 1998г. Словарь литературоведческих терминов http://www.gramma.ru/LIT/?id=3.0 Материалы сайта ФИПИ www.fipi.ru 6. Материалы ФЦИОР www.eor.edu.ru

№ слайда 21  Спасибо за внимание!!!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!!!

Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров24
Номер материала ДБ-233820
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх