1181538
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация по русскому языку "Тест по фонетике"

Презентация по русскому языку "Тест по фонетике"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
5 класс Повторение в начале учебного года. Учитель: Сорокина Е.В. Тест по рус...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 5 класс Повторение в начале учебного года. Учитель: Сорокина Е.В. Тест по рус
Описание слайда:

5 класс Повторение в начале учебного года. Учитель: Сорокина Е.В. Тест по русскому языку «Фонетика. Графика. Орфография»

2 слайд 1. Определить количество букв и звуков в словах: деревня, деревья, мать, мыть
Описание слайда:

1. Определить количество букв и звуков в словах: деревня, деревья, мать, мытье, парение, солнце. А) 7-7, 7-7, 4-3, 5-4, 7-7, 6-4. Б) 6-7, 7-7, 4-3, 5-5, 7-7, 6-6. В) 7-7, 7-7, 4-3, 5-5, 7-8, 6-5. Г) 7-6, 6-7, 3-3, 5-4, 7-7, 6-6.

3 слайд 1. Определить количество букв и звуков в словах: деревня, деревья, мать, мыть
Описание слайда:

1. Определить количество букв и звуков в словах: деревня, деревья, мать, мытье, парение, солнце. А) 7-7, 7-7, 4-3, 5-4, 7-7, 6-4. Б) 6-7, 7-7, 4-3, 5-5, 7-7, 6-6. В) 7-7, 7-7, 4-3, 5-5, 7-8, 6-5. Г) 7-6, 6-7, 3-3, 5-4, 7-7, 6-6.

4 слайд 2. Определите вариант, в котором следует вставить согласные в такой последова
Описание слайда:

2. Определите вариант, в котором следует вставить согласные в такой последовательности: д – з – ж - б А) ре…кий, ни…кий, стару…ка, гри.... Б) гла…кий, сколь…кий, варе…ка, зу… В) заря…ка, у…кий, но…ка, сто… Г) сла…ко, про…ьба, сере…ка, хле…

5 слайд 2. Определите вариант, в котором следует вставить согласные в такой последова
Описание слайда:

2. Определите вариант, в котором следует вставить согласные в такой последовательности: д – з – ж - б А) ре…кий, ни…кий, стару…ка, гри.... Б) гла…кий, сколь…кий, варе…ка, зу… В) заря…ка, у…кий, но…ка, сто… Г) сла…ко, про…ьба, сере…ка, хле…

6 слайд 3. Определите вариант, в котором написание совпадает с произношением: А) ловк
Описание слайда:

3. Определите вариант, в котором написание совпадает с произношением: А) ловкий, робкий, гадкий, дерзкий. Б) багаж, друг, хоровод, этаж. В) липкий, старушка, лук, плот. Г) сдобный, отблеск, изредка, молотьба.

7 слайд 3. Определите вариант, в котором написание совпадает с произношением: А) ловк
Описание слайда:

3. Определите вариант, в котором написание совпадает с произношением: А) ловкий, робкий, гадкий, дерзкий. Б) багаж, друг, хоровод, этаж. В) липкий, старушка, лук, плот. Г) сдобный, отблеск, изредка, молотьба.

8 слайд 4. Выберите верную характеристику звука [ н`] в слове «конь». А) гласный, уда
Описание слайда:

4. Выберите верную характеристику звука [ н`] в слове «конь». А) гласный, ударный. Б) согласный, твердый, звонкий, парный. В) согласный, мягкий, глухой, сонорный. Г) согласный, мягкий, звонкий, сонорный.

9 слайд 4. Выберите верную характеристику звука [ н`] в слове «конь». А) гласный, уда
Описание слайда:

4. Выберите верную характеристику звука [ н`] в слове «конь». А) гласный, ударный. Б) согласный, твердый, звонкий, парный. В) согласный, мягкий, глухой, сонорный. Г) согласный, мягкий, звонкий, сонорный.

10 слайд 5. Выберите верную характеристику звука [д] в слове «отбить» А) согласный, тв
Описание слайда:

5. Выберите верную характеристику звука [д] в слове «отбить» А) согласный, твердый, звонкий, парный. Б) гласный, безударный. В) согласный, мягкий, глухой, сонорный. Г) согласный, твердый, глухой, парный.

11 слайд 5. Выберите верную характеристику звука [д] в слове «отбить» А) согласный, тв
Описание слайда:

5. Выберите верную характеристику звука [д] в слове «отбить» А) согласный, твердый, звонкий, парный. Б) гласный, безударный. В) согласный, мягкий, глухой, сонорный. Г) согласный, твердый, глухой, парный.

12 слайд 6. В каком варианте глухие согласные озвончаются: А) вокзал, сдавить, отжать,
Описание слайда:

6. В каком варианте глухие согласные озвончаются: А) вокзал, сдавить, отжать, сбить, к дому. Б) повозка, табуретка, нагрузка, труд. В) лавка, сладко, скользко, булавка. Г) упаковка, зимовка, варежка, серёжка.

13 слайд 6. В каком варианте глухие согласные озвончаются: А) вокзал, сдавить, отжать,
Описание слайда:

6. В каком варианте глухие согласные озвончаются: А) вокзал, сдавить, отжать, сбить, к дому. Б) повозка, табуретка, нагрузка, труд. В) лавка, сладко, скользко, булавка. Г) упаковка, зимовка, варежка, серёжка.

14 слайд 7. В каком варианте слова с проверяемой безударной гласной в корне. А) в…риан
Описание слайда:

7. В каком варианте слова с проверяемой безударной гласной в корне. А) в…риант, бр…зент, ар…мат, г…лерея. Б) выст…вка, согл…ситься, изм…нение, продв…гаться. В) г…строли, ж…кей, к…талог, к…рагач. Г) к…нцерт, х…лат, акв…рель, п…ртер.

15 слайд 7. В каком варианте слова с проверяемой безударной гласной в корне. А) в…риан
Описание слайда:

7. В каком варианте слова с проверяемой безударной гласной в корне. А) в…риант, бр…зент, ар…мат, г…лерея. Б) выст…вка, согл…ситься, изм…нение, продв…гаться. В) г…строли, ж…кей, к…талог, к…рагач. Г) к…нцерт, х…лат, акв…рель, п…ртер.

16 слайд 8. Выберите вариант последовательности гласных, которые нужно вставить в след
Описание слайда:

8. Выберите вариант последовательности гласных, которые нужно вставить в следующую строку: пос…деть на траве, сп…ши в школу, зап…вать лекарство, посв…тить фонарём. А) и – и – е - е Б) е – и – е - и В) е – е – и - и Г) и – е – и - е

17 слайд 8. Выберите вариант последовательности гласных, которые нужно вставить в след
Описание слайда:

8. Выберите вариант последовательности гласных, которые нужно вставить в следующую строку: пос…деть на траве, сп…ши в школу, зап…вать лекарство, посв…тить фонарём. А) и – и – е - е Б) е – и – е - и В) е – е – и - и Г) и – е – и - е

18 слайд 9. Выберите вариант последовательности гласных, которые нужно вставить в след
Описание слайда:

9. Выберите вариант последовательности гласных, которые нужно вставить в следующую строку: пос…деть от горя, сп…ши упражнение, зап…вать песню, разр…дить морковь. А) е – и – е - е Б) и – е – и - и В) е – и – е - и Г) е – е – и - е

19 слайд 9. Выберите вариант последовательности гласных, которые нужно вставить в след
Описание слайда:

9. Выберите вариант последовательности гласных, которые нужно вставить в следующую строку: пос…деть от горя, сп…ши упражнение, зап…вать песню, разр…дить морковь. А) е – и – е - е Б) и – е – и - и В) е – и – е - и Г) е – е – и - е

20 слайд 10. Выберите строку слов, в которую следует вставить согласные в такой послед
Описание слайда:

10. Выберите строку слов, в которую следует вставить согласные в такой последовательности: т -// - т – с – с. А) крес…ник, ровес…ник, сверс…ник, …бить, ко…ьба. Б) ровес…ник, капус…ник, совес…ливый, …дешний, и…черпать В) опас…ность, прелес…ный, интерес…ный, …делать, …дание. Г) чудес…ный, доблес…ный, ненас…ный, …жечь, и…дать.

21 слайд 10. Выберите строку слов, в которую следует вставить согласные в такой послед
Описание слайда:

10. Выберите строку слов, в которую следует вставить согласные в такой последовательности: т -// - т – с – с. А) крес…ник, ровес…ник, сверс…ник, …бить, ко…ьба. Б) ровес…ник, капус…ник, совес…ливый, …дешний, и…черпать В) опас…ность, прелес…ный, интерес…ный, …делать, …дание. Г) чудес…ный, доблес…ный, ненас…ный, …жечь, и…дать.

22 слайд 11. Выберите строку слов, в которых количество букв совпадает с количеством з
Описание слайда:

11. Выберите строку слов, в которых количество букв совпадает с количеством звуков: А) олень, медведь, лось, ягненок, конь. Б) ёлка, ягода, гиена, енот, ёж. В) ель, съезд, подъем, семья, йод. Г) ненастный, честный, устный, солнце, наездник.

23 слайд 11. Выберите строку слов, в которых количество букв совпадает с количеством з
Описание слайда:

11. Выберите строку слов, в которых количество букв совпадает с количеством звуков: А) олень, медведь, лось, ягненок, конь. Б) ёлка, ягода, гиена, енот, ёж. В) ель, съезд, подъем, семья, йод. Г) ненастный, честный, устный, солнце, наездник.

24 слайд 12. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последов
Описание слайда:

12. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: о – а – о – о – а. А) др…жать, в…лна, р…скошный, г…лова, сож…леть. Б) осм…треть, сл…стёна, загр…хотать, пр…тивник, прод…вать. В) н…га, б…льшой, г…родской, зв…нок, сп…сать. Г) ст…лбы, узн…вать, прод…лжительный, в…дица, в…дитель.

25 слайд 12. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последов
Описание слайда:

12. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: о – а – о – о – а. А) др…жать, в…лна, р…скошный, г…лова, сож…леть. Б) осм…треть, сл…стёна, загр…хотать, пр…тивник, прод…вать. В) н…га, б…льшой, г…родской, зв…нок, сп…сать. Г) ст…лбы, узн…вать, прод…лжительный, в…дица, в…дитель.

26 слайд 13. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последов
Описание слайда:

13. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: и – е – и – е – и. А) в…рхушки, дер…ва, т…жело, ч…сло, б…лизна. Б) с…неватый, л…сной, з…ленеть, кр…пыш, т…мнота. В) уд…вляться, пот…рять, скр…пучий, л…сной, л…гко. Г) л…пучка, выл…пишь, бл…жайший, проб…жал, изв…няться.

27 слайд 13. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последов
Описание слайда:

13. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: и – е – и – е – и. А) в…рхушки, дер…ва, т…жело, ч…сло, б…лизна. Б) с…неватый, л…сной, з…ленеть, кр…пыш, т…мнота. В) уд…вляться, пот…рять, скр…пучий, л…сной, л…гко. Г) л…пучка, выл…пишь, бл…жайший, проб…жал, изв…няться.

28 слайд 14. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последов
Описание слайда:

14. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: а – а – о - а – о. А) алф…вит, кв…ртал, д…кумент, ф…рфор, кил…метр. Б) ф…соль, с…лфетки, п…ртер, к…нцелярия, п…беда. В) к…лендарь, бахр…ма, п…ртрет, с…лат, т…рнадо. Г) т…лант, б..лет, к…бинет, аб…жур, м…кушка, к…рамель.

29 слайд 14. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последов
Описание слайда:

14. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: а – а – о - а – о. А) алф…вит, кв…ртал, д…кумент, ф…рфор, кил…метр. Б) ф…соль, с…лфетки, п…ртер, к…нцелярия, п…беда. В) к…лендарь, бахр…ма, п…ртрет, с…лат, т…рнадо. Г) т…лант, б..лет, к…бинет, аб…жур, м…кушка, к…рамель.

30 слайд 15. Выберите строку слов, в которых следует писать мягкий знак. А) дач…ник, ж
Описание слайда:

15. Выберите строку слов, в которых следует писать мягкий знак. А) дач…ник, жен…щина, мрач…ный, одуван…чик. Б) мен…ше, бол…шой, июн…ский, пил…щик. В) нян…чить, скуч…ный, удач…ный, ноч…ной. Г) бан…щик, фонар…щик, кузнеч…ный, руч…ной.

31 слайд 15. Выберите строку слов, в которых следует писать мягкий знак. А) дач…ник, ж
Описание слайда:

15. Выберите строку слов, в которых следует писать мягкий знак. А) дач…ник, жен…щина, мрач…ный, одуван…чик. Б) мен…ше, бол…шой, июн…ский, пил…щик. В) нян…чить, скуч…ный, удач…ный, ноч…ной. Г) бан…щик, фонар…щик, кузнеч…ный, руч…ной.

32 слайд 16. Выберите строку слов, в которых следует писать мягкий знак в такой послед
Описание слайда:

16. Выберите строку слов, в которых следует писать мягкий знак в такой последовательности: ь - // - ь - // - ь А) дрож…, сторож…, мелоч…, ключ…, ткач… Б) вещ…, скрипач…, плющ…, багаж…, луч… В) роскош…, богач…, глуш…, малыш…, помощ… Г) лож…, мыш…, богач…, рож…, пляж…

33 слайд 16. Выберите строку слов, в которых следует писать мягкий знак в такой послед
Описание слайда:

16. Выберите строку слов, в которых следует писать мягкий знак в такой последовательности: ь - // - ь - // - ь А) дрож…, сторож…, мелоч…, ключ…, ткач… Б) вещ…, скрипач…, плющ…, багаж…, луч… В) роскош…, богач…, глуш…, малыш…, помощ… Г) лож…, мыш…, богач…, рож…, пляж…

34 слайд 17. Выберите строку слов, в которые следует вставить согласные в такой послед
Описание слайда:

17. Выберите строку слов, в которые следует вставить согласные в такой последовательности: т - // - т - // - т А) мес…ный, небес…ный, капус…ный, чудес…ный, ужас…ный. Б) извес…ный, запас…ный, гиган…ский, грус…ный, радос…ный. В) влас…ный, вкус…ный, жалос…ный, опас…ный, доблес…ный. Г) скорос…ной, чес…ный, несчас…ный, завис…ливый, ярос…ный.

35 слайд 17. Выберите строку слов, в которые следует вставить согласные в такой послед
Описание слайда:

17. Выберите строку слов, в которые следует вставить согласные в такой последовательности: т - // - т - // - т А) мес…ный, небес…ный, капус…ный, чудес…ный, ужас…ный. Б) извес…ный, запас…ный, гиган…ский, грус…ный, радос…ный. В) влас…ный, вкус…ный, жалос…ный, опас…ный, доблес…ный. Г) скорос…ной, чес…ный, несчас…ный, завис…ливый, ярос…ный.

36 слайд 18. Определи строку, где нет слов с ударением на первом слоге. А) офицеры, ск
Описание слайда:

18. Определи строку, где нет слов с ударением на первом слоге. А) офицеры, скучный, положить, создать. Б) облегчить, щавель, понял, алфавит. В) свитер, ворота, досуг, добрый. Г) столяр, углубить, шофер, звонит.

37 слайд 18. Определи строку, где нет слов с ударением на первом слоге. А) офицеры, ск
Описание слайда:

18. Определи строку, где нет слов с ударением на первом слоге. А) офицеры, скучный, положить, создать. Б) облегчить, щавель, понял, алфавит. В) свитер, ворота, досуг, добрый. Г) столяр, углубить, шофер, звонит.

38 слайд 19. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последов
Описание слайда:

19. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: е – а – о – е – а. А) бл…снуть, насл…ждение, б…гряный, арт…ллерия, зап…х. Б) ап…льсин, б…хрома, в…кзал, бут…рброт, адв…кат. В) бюлл…тень, б…лкон, агр…ном, б…дняга, тр…диция. Г) объед…нение, к…нфликт, ар…мат, юб…лей, к…нистра.

39 слайд 19. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последов
Описание слайда:

19. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: е – а – о – е – а. А) бл…снуть, насл…ждение, б…гряный, арт…ллерия, зап…х. Б) ап…льсин, б…хрома, в…кзал, бут…рброт, адв…кат. В) бюлл…тень, б…лкон, агр…ном, б…дняга, тр…диция. Г) объед…нение, к…нфликт, ар…мат, юб…лей, к…нистра.

40 слайд 20. Выберите строку слов, в которые следует вставить согласные в такой послед
Описание слайда:

20. Выберите строку слов, в которые следует вставить согласные в такой последовательности: к – т – к – д. А) поро…(вход в дом), поез…ка, дру…, без…на. Б) кри…, мес…ный, бе…, сер…це. В) ро…, крес…ный, до…(порода собаки), поз…ний. Г) во…зал, фу…бол, э…зотика, насле…ство.

41 слайд 20. Выберите строку слов, в которые следует вставить согласные в такой послед
Описание слайда:

20. Выберите строку слов, в которые следует вставить согласные в такой последовательности: к – т – к – д. А) поро…(вход в дом), поез…ка, дру…, без…на. Б) кри…, мес…ный, бе…, сер…це. В) ро…, крес…ный, до…(порода собаки), поз…ний. Г) во…зал, фу…бол, э…зотика, насле…ство.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее