Презентация по русскому языку "Тест по фонетике"

• 1 слайд

  5 класс
  Повторение в начале учебного года.
  Учитель: Сорокина Е.В.
  Тест по русскому языку
  «Фонетика. Графика. Орфография»
  

• 2 слайд

  1. Определить количество букв и звуков в словах: деревня, деревья, мать, мытье, парение, солнце.
  А) 7-7, 7-7, 4-3, 5-4, 7-7, 6-4.
  Б) 6-7, 7-7, 4-3, 5-5, 7-7, 6-6.
  В) 7-7, 7-7, 4-3, 5-5, 7-8, 6-5.
  Г) 7-6, 6-7, 3-3, 5-4, 7-7, 6-6.
  

• 3 слайд

  1. Определить количество букв и звуков в словах: деревня, деревья, мать, мытье, парение, солнце.
  А) 7-7, 7-7, 4-3, 5-4, 7-7, 6-4.
  Б) 6-7, 7-7, 4-3, 5-5, 7-7, 6-6.
  В) 7-7, 7-7, 4-3, 5-5, 7-8, 6-5.
  Г) 7-6, 6-7, 3-3, 5-4, 7-7, 6-6.
  

• 4 слайд

  2. Определите вариант, в котором следует вставить согласные в такой последовательности: д – з – ж - б
  А) ре…кий, ни…кий, стару…ка, гри....
  Б) гла…кий, сколь…кий, варе…ка, зу…
  В) заря…ка, у…кий, но…ка, сто…
  Г) сла…ко, про…ьба, сере…ка, хле…
  

• 5 слайд

  2. Определите вариант, в котором следует вставить согласные в такой последовательности: д – з – ж - б
  А) ре…кий, ни…кий, стару…ка, гри....
  Б) гла…кий, сколь…кий, варе…ка, зу…
  В) заря…ка, у…кий, но…ка, сто…
  Г) сла…ко, про…ьба, сере…ка, хле…
  

• 6 слайд

  3. Определите вариант, в котором написание совпадает с произношением:
  А) ловкий, робкий, гадкий, дерзкий.
  Б) багаж, друг, хоровод, этаж.
  В) липкий, старушка, лук, плот.
  Г) сдобный, отблеск, изредка, молотьба.
  

• 7 слайд

  3. Определите вариант, в котором написание совпадает с произношением:
  А) ловкий, робкий, гадкий, дерзкий.
  Б) багаж, друг, хоровод, этаж.
  В) липкий, старушка, лук, плот.
  Г) сдобный, отблеск, изредка, молотьба.
  

• 8 слайд

  4. Выберите верную характеристику звука [ н`] в слове «конь».
  А) гласный, ударный.
  Б) согласный, твердый, звонкий, парный.
  В) согласный, мягкий, глухой, сонорный.
  Г) согласный, мягкий, звонкий, сонорный.
  

• 9 слайд

  4. Выберите верную характеристику звука [ н`] в слове «конь».
  А) гласный, ударный.
  Б) согласный, твердый, звонкий, парный.
  В) согласный, мягкий, глухой, сонорный.
  Г) согласный, мягкий, звонкий, сонорный.
  

• 10 слайд

  5. Выберите верную характеристику звука [д] в слове «отбить»
  А) согласный, твердый, звонкий, парный.
  Б) гласный, безударный.
  В) согласный, мягкий, глухой, сонорный.
  Г) согласный, твердый, глухой, парный.
  

• 11 слайд

  5. Выберите верную характеристику звука [д] в слове «отбить»
  А) согласный, твердый, звонкий, парный.
  Б) гласный, безударный.
  В) согласный, мягкий, глухой, сонорный.
  Г) согласный, твердый, глухой, парный.
  

• 12 слайд

  6. В каком варианте глухие согласные озвончаются:
  А) вокзал, сдавить, отжать, сбить, к дому.
  Б) повозка, табуретка, нагрузка, труд.
  В) лавка, сладко, скользко, булавка.
  Г) упаковка, зимовка, варежка, серёжка.
  

• 13 слайд

  6. В каком варианте глухие согласные озвончаются:
  А) вокзал, сдавить, отжать, сбить, к дому.
  Б) повозка, табуретка, нагрузка, труд.
  В) лавка, сладко, скользко, булавка.
  Г) упаковка, зимовка, варежка, серёжка.
  

• 14 слайд

  7. В каком варианте слова с проверяемой безударной гласной в корне.
  А) в…риант, бр…зент, ар…мат, г…лерея.
  Б) выст…вка, согл…ситься, изм…нение, продв…гаться.
  В) г…строли, ж…кей, к…талог, к…рагач.
  Г) к…нцерт, х…лат, акв…рель, п…ртер.
  

• 15 слайд

  7. В каком варианте слова с проверяемой безударной гласной в корне.
  А) в…риант, бр…зент, ар…мат, г…лерея.
  Б) выст…вка, согл…ситься, изм…нение, продв…гаться.
  В) г…строли, ж…кей, к…талог, к…рагач.
  Г) к…нцерт, х…лат, акв…рель, п…ртер.
  

• 16 слайд

  8. Выберите вариант последовательности гласных, которые нужно вставить в следующую строку: пос…деть на траве, сп…ши в школу, зап…вать лекарство, посв…тить фонарём.
  А) и – и – е - е
  Б) е – и – е - и
  В) е – е – и - и
  Г) и – е – и - е
  

• 17 слайд

  8. Выберите вариант последовательности гласных, которые нужно вставить в следующую строку: пос…деть на траве, сп…ши в школу, зап…вать лекарство, посв…тить фонарём.
  А) и – и – е - е
  Б) е – и – е - и
  В) е – е – и - и
  Г) и – е – и - е
  

• 18 слайд

  9. Выберите вариант последовательности гласных, которые нужно вставить в следующую строку: пос…деть от горя, сп…ши упражнение, зап…вать песню, разр…дить морковь.
  А) е – и – е - е
  Б) и – е – и - и
  В) е – и – е - и
  Г) е – е – и - е
  

• 19 слайд

  9. Выберите вариант последовательности гласных, которые нужно вставить в следующую строку: пос…деть от горя, сп…ши упражнение, зап…вать песню, разр…дить морковь.
  А) е – и – е - е
  Б) и – е – и - и
  В) е – и – е - и
  Г) е – е – и - е
  

• 20 слайд

  10. Выберите строку слов, в которую следует вставить согласные в такой последовательности: т -// - т – с – с.
  А) крес…ник, ровес…ник, сверс…ник, …бить, ко…ьба.
  Б) ровес…ник, капус…ник, совес…ливый, …дешний, и…черпать
  В) опас…ность, прелес…ный, интерес…ный, …делать, …дание.
  Г) чудес…ный, доблес…ный, ненас…ный, …жечь, и…дать.
  

• 21 слайд

  10. Выберите строку слов, в которую следует вставить согласные в такой последовательности: т -// - т – с – с.
  А) крес…ник, ровес…ник, сверс…ник, …бить, ко…ьба.
  Б) ровес…ник, капус…ник, совес…ливый, …дешний, и…черпать
  В) опас…ность, прелес…ный, интерес…ный, …делать, …дание.
  Г) чудес…ный, доблес…ный, ненас…ный, …жечь, и…дать.
  

• 22 слайд

  11. Выберите строку слов, в которых количество букв совпадает с количеством звуков:
  А) олень, медведь, лось, ягненок, конь.
  Б) ёлка, ягода, гиена, енот, ёж.
  В) ель, съезд, подъем, семья, йод.
  Г) ненастный, честный, устный, солнце, наездник.
  

• 23 слайд

  11. Выберите строку слов, в которых количество букв совпадает с количеством звуков:
  А) олень, медведь, лось, ягненок, конь.
  Б) ёлка, ягода, гиена, енот, ёж.
  В) ель, съезд, подъем, семья, йод.
  Г) ненастный, честный, устный, солнце, наездник.
  

• 24 слайд

  12. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: о – а – о – о – а.
  А) др…жать, в…лна, р…скошный, г…лова, сож…леть.
  Б) осм…треть, сл…стёна, загр…хотать, пр…тивник, прод…вать.
  В) н…га, б…льшой, г…родской, зв…нок, сп…сать.
  Г) ст…лбы, узн…вать, прод…лжительный, в…дица, в…дитель.
  

• 25 слайд

  12. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: о – а – о – о – а.
  А) др…жать, в…лна, р…скошный, г…лова, сож…леть.
  Б) осм…треть, сл…стёна, загр…хотать, пр…тивник, прод…вать.
  В) н…га, б…льшой, г…родской, зв…нок, сп…сать.
  Г) ст…лбы, узн…вать, прод…лжительный, в…дица, в…дитель.
  

• 26 слайд

  13. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: и – е – и – е – и.
  А) в…рхушки, дер…ва, т…жело, ч…сло, б…лизна.
  Б) с…неватый, л…сной, з…ленеть, кр…пыш, т…мнота.
  В) уд…вляться, пот…рять, скр…пучий, л…сной, л…гко.
  Г) л…пучка, выл…пишь, бл…жайший, проб…жал, изв…няться.
  

• 27 слайд

  13. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: и – е – и – е – и.
  А) в…рхушки, дер…ва, т…жело, ч…сло, б…лизна.
  Б) с…неватый, л…сной, з…ленеть, кр…пыш, т…мнота.
  В) уд…вляться, пот…рять, скр…пучий, л…сной, л…гко.
  Г) л…пучка, выл…пишь, бл…жайший, проб…жал, изв…няться.
  

• 28 слайд

  14. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: а – а – о - а – о.
  А) алф…вит, кв…ртал, д…кумент, ф…рфор, кил…метр.
  Б) ф…соль, с…лфетки, п…ртер, к…нцелярия, п…беда.
  В) к…лендарь, бахр…ма, п…ртрет, с…лат, т…рнадо.
  Г) т…лант, б..лет, к…бинет, аб…жур, м…кушка, к…рамель.
  

• 29 слайд

  14. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: а – а – о - а – о.
  А) алф…вит, кв…ртал, д…кумент, ф…рфор, кил…метр.
  Б) ф…соль, с…лфетки, п…ртер, к…нцелярия, п…беда.
  В) к…лендарь, бахр…ма, п…ртрет, с…лат, т…рнадо.
  Г) т…лант, б..лет, к…бинет, аб…жур, м…кушка, к…рамель.
  

• 30 слайд

  15. Выберите строку слов, в которых следует писать мягкий знак.
  А) дач…ник, жен…щина, мрач…ный, одуван…чик.
  Б) мен…ше, бол…шой, июн…ский, пил…щик.
  В) нян…чить, скуч…ный, удач…ный, ноч…ной.
  Г) бан…щик, фонар…щик, кузнеч…ный, руч…ной.
  

• 31 слайд

  15. Выберите строку слов, в которых следует писать мягкий знак.
  А) дач…ник, жен…щина, мрач…ный, одуван…чик.
  Б) мен…ше, бол…шой, июн…ский, пил…щик.
  В) нян…чить, скуч…ный, удач…ный, ноч…ной.
  Г) бан…щик, фонар…щик, кузнеч…ный, руч…ной.
  

• 32 слайд

  16. Выберите строку слов, в которых следует писать мягкий знак в такой последовательности: ь - // - ь - // - ь
  А) дрож…, сторож…, мелоч…, ключ…, ткач…
  Б) вещ…, скрипач…, плющ…, багаж…, луч…
  В) роскош…, богач…, глуш…, малыш…, помощ…
  Г) лож…, мыш…, богач…, рож…, пляж…
  

• 33 слайд

  16. Выберите строку слов, в которых следует писать мягкий знак в такой последовательности: ь - // - ь - // - ь
  А) дрож…, сторож…, мелоч…, ключ…, ткач…
  Б) вещ…, скрипач…, плющ…, багаж…, луч…
  В) роскош…, богач…, глуш…, малыш…, помощ…
  Г) лож…, мыш…, богач…, рож…, пляж…
  

• 34 слайд

  17. Выберите строку слов, в которые следует вставить согласные в такой последовательности: т - // - т - // - т
  А) мес…ный, небес…ный, капус…ный, чудес…ный, ужас…ный.
  Б) извес…ный, запас…ный, гиган…ский, грус…ный, радос…ный.
  В) влас…ный, вкус…ный, жалос…ный, опас…ный, доблес…ный.
  Г) скорос…ной, чес…ный, несчас…ный, завис…ливый, ярос…ный.
  

• 35 слайд

  17. Выберите строку слов, в которые следует вставить согласные в такой последовательности: т - // - т - // - т
  А) мес…ный, небес…ный, капус…ный, чудес…ный, ужас…ный.
  Б) извес…ный, запас…ный, гиган…ский, грус…ный, радос…ный.
  В) влас…ный, вкус…ный, жалос…ный, опас…ный, доблес…ный.
  Г) скорос…ной, чес…ный, несчас…ный, завис…ливый, ярос…ный.
  

• 36 слайд

  18. Определи строку, где нет слов с ударением на первом слоге.
  А) офицеры, скучный, положить, создать.
  Б) облегчить, щавель, понял, алфавит.
  В) свитер, ворота, досуг, добрый.
  Г) столяр, углубить, шофер, звонит.
  

• 37 слайд

  18. Определи строку, где нет слов с ударением на первом слоге.
  А) офицеры, скучный, положить, создать.
  Б) облегчить, щавель, понял, алфавит.
  В) свитер, ворота, досуг, добрый.
  Г) столяр, углубить, шофер, звонит.
  

• 38 слайд

  19. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: е – а – о – е – а.
  А) бл…снуть, насл…ждение, б…гряный, арт…ллерия, зап…х.
  Б) ап…льсин, б…хрома, в…кзал, бут…рброт, адв…кат.
  В) бюлл…тень, б…лкон, агр…ном, б…дняга, тр…диция.
  Г) объед…нение, к…нфликт, ар…мат, юб…лей, к…нистра.
  

• 39 слайд

  19. Выберите строку слов, в которые следует вставить гласные в такой последовательности: е – а – о – е – а.
  А) бл…снуть, насл…ждение, б…гряный, арт…ллерия, зап…х.
  Б) ап…льсин, б…хрома, в…кзал, бут…рброт, адв…кат.
  В) бюлл…тень, б…лкон, агр…ном, б…дняга, тр…диция.
  Г) объед…нение, к…нфликт, ар…мат, юб…лей, к…нистра.
  

• 40 слайд

  20. Выберите строку слов, в которые следует вставить согласные в такой последовательности: к – т – к – д.
  А) поро…(вход в дом), поез…ка, дру…, без…на.
  Б) кри…, мес…ный, бе…, сер…це.
  В) ро…, крес…ный, до…(порода собаки), поз…ний.
  Г) во…зал, фу…бол, э…зотика, насле…ство.
  

• 41 слайд

  20. Выберите строку слов, в которые следует вставить согласные в такой последовательности: к – т – к – д.
  А) поро…(вход в дом), поез…ка, дру…, без…на.
  Б) кри…, мес…ный, бе…, сер…це.
  В) ро…, крес…ный, до…(порода собаки), поз…ний.
  Г) во…зал, фу…бол, э…зотика, насле…ство.