Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку русского языка в 5 классе: "Королевство фонетики."

Презентация к уроку русского языка в 5 классе: "Королевство фонетики."


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

КОРОЛЕВСТВО ФОНЕТИКА УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ В 5 КЛАССЕ Учитель русского языка Роман...
Повторить и обобщить изученный материал в разделе «Фонетика. Орфоэпия. Графи...
ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД
МАРШРУТ: 1 препятствие – «Туманные горы»: 1-3 задания анализа текста, (речеве...
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ.   1.Всё лето лист..я подст..вляли сол..цу свои ладошки и щ.....
«ТУМАННЫЕ ГОРЫ». 1. Что вы представляли, читая текст Н. Сладкова? Озаглавьте...
«ЧЕРНЫЙ ЛЕС»: 4. Какие тропы использует автор при описании дождя? 5. Необычно...
«ТОПИ»: 6. В предложениях 8-10 обозначьте грамматическую основу. 9. Вставьте...
«РОКОВЫЕ ГОРЫ»: 7. Фонетический анализ: Разбейте на слоги слова; Найдите слов...
«БЫСТРОТЕЧНАЯ РЕЧКА»: 8. Выполните фонетический разбор слов (по указанию учит...
«ОЗЕРО»: Тест «Фонетика».   1. Продолжите предложение: Звуки речи бывают глас...
У ГЛАВНЫХ ВОРОТ ЗАМКА.
Оценочный лист. №	Фамилия, имя	Оценки 1		 2		 3		 4		 5
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Попробуйте описать снегопад так, чтобы мы увидели и почувств...
СПАСИБО ЗА УРОК!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КОРОЛЕВСТВО ФОНЕТИКА УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ В 5 КЛАССЕ Учитель русского языка Роман
Описание слайда:

КОРОЛЕВСТВО ФОНЕТИКА УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ В 5 КЛАССЕ Учитель русского языка Романова С.В.

№ слайда 2 Повторить и обобщить изученный материал в разделе «Фонетика. Орфоэпия. Графи
Описание слайда:

Повторить и обобщить изученный материал в разделе «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи», Есть два разряда путешествий: Один пускаться с места вдаль, Другой – сидеть себе на месте, Листать обратно календарь Цель урока: А. Твардовский

№ слайда 3 ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД
Описание слайда:

ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД

№ слайда 4 МАРШРУТ: 1 препятствие – «Туманные горы»: 1-3 задания анализа текста, (речеве
Описание слайда:

МАРШРУТ: 1 препятствие – «Туманные горы»: 1-3 задания анализа текста, (речеведческий анализ). 2 препятствие – «Черный лес»: 4-5 задания анализа текста (тропы) 3 препятствие – «Топи»: 6, 9 задания анализа текста (грамматический и орфографический анализ) 4 препятствие – «Роковые горы»: 7 задание анализа текста (фонетический анализ) 5 препятствие – «Быстротечная речка»: 8 задание (фонетический разбор слов) 6 препятствие – «Озеро»: 11 задание – тест У Главных ворот замка: фронтальный опрос по теме «Фонетика».

№ слайда 5 МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ.   1.Всё лето лист..я подст..вляли сол..цу свои ладошки и щ..
Описание слайда:

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ.   1.Всё лето лист..я подст..вляли сол..цу свои ладошки и щ..чки, спинки и ж..вотики. 2. И до того налились и пропитались сол..цем, что к осени сами стали как солнышко – багряными и з..л..тыми. 3. Налились, от..желели и пот..кли. 4. Пол..тели иволгами по ветру. 5. Запрыгали белками по суч(?)кам. 6.Пон..слись куницами по земле. 7.Зашумел в л..су з..л..той дождь. 8.Капля по листику щ..лкнет – сорвется лист. 9.Синицы по ветке завозя(т,ть)ся – брызнут лист..я по ст..р..нам. 10.Вдруг ветер налетит – закружи(т,ть)ся пестрый смерч. 11.А если неуклюж..й косач с лету вломи(т,ть)ся, хлынет сверкающий водопад. 12.Лист..я шуршат, скребут, лопочут. 13.Лист..я качаю(т,ть)ся и бегут. 14.Лист..я вверху, внизу и вокруг. 15.Шумит з..л..той дождь.

№ слайда 6 «ТУМАННЫЕ ГОРЫ». 1. Что вы представляли, читая текст Н. Сладкова? Озаглавьте
Описание слайда:

«ТУМАННЫЕ ГОРЫ». 1. Что вы представляли, читая текст Н. Сладкова? Озаглавьте текст. 2. Определите тип и стиль речи. 3. Почему в предложениях 3-7 на первом месте стоят глаголы?

№ слайда 7 «ЧЕРНЫЙ ЛЕС»: 4. Какие тропы использует автор при описании дождя? 5. Необычно
Описание слайда:

«ЧЕРНЫЙ ЛЕС»: 4. Какие тропы использует автор при описании дождя? 5. Необычное начинается с 1 предложения. Если чуть-чуть изменить слова (ладони и щеки, спины и животы), предложение, словно, что-то теряет. Почему?

№ слайда 8 «ТОПИ»: 6. В предложениях 8-10 обозначьте грамматическую основу. 9. Вставьте
Описание слайда:

«ТОПИ»: 6. В предложениях 8-10 обозначьте грамматическую основу. 9. Вставьте пропущенные буквы.

№ слайда 9 «РОКОВЫЕ ГОРЫ»: 7. Фонетический анализ: Разбейте на слоги слова; Найдите слов
Описание слайда:

«РОКОВЫЕ ГОРЫ»: 7. Фонетический анализ: Разбейте на слоги слова; Найдите слова, в которых сочетания двух букв обозначают один звук; Найдите в тексте слова, в которых буквы «я», «ю» обозначают два звука; Найдите слова, в которых буква «е» обозначает звук [и].

№ слайда 10 «БЫСТРОТЕЧНАЯ РЕЧКА»: 8. Выполните фонетический разбор слов (по указанию учит
Описание слайда:

«БЫСТРОТЕЧНАЯ РЕЧКА»: 8. Выполните фонетический разбор слов (по указанию учителя).

№ слайда 11 «ОЗЕРО»: Тест «Фонетика».   1. Продолжите предложение: Звуки речи бывают глас
Описание слайда:

«ОЗЕРО»: Тест «Фонетика».   1. Продолжите предложение: Звуки речи бывают гласными и _________. 2. Продолжите предложение: Согласные звуки бывают твердыми и ________. В каких словах три звука: А) яма, Б) счёт, В) пью. Безударный гласный [а] есть в корне: а) удалить, б) тянуть, в) возить. 5. Непарные по глухости – звонкости согласные звуки есть в слове: а) жаба, б) петух, в) водяной. 6.Количество букв и звуков совпадает в слове: а) лошадь, б) вьёт, в) польёт. 7. Мягкий знак пишется в слове: а) в..юнок, б) меч..та, в) гон..щик. 8. Буквы Е, Ё обозначают один звук в слове: а) ель, б) ветер, в) польёт. 9. Правильно ударение расставлено в группе слов: а) алфавит, баловать, портфель; б) документ, магазин, километр. 10. В слове петух правильно охарактеризован звук: а) [п] – согласный, твердый, глухой; б) [и] – гласный, ударный; в) [т] - согласный, твердый, глухой; г) [у] – гласный, безударный; д) [х] - согласный, твердый, глухой;

№ слайда 12 У ГЛАВНЫХ ВОРОТ ЗАМКА.
Описание слайда:

У ГЛАВНЫХ ВОРОТ ЗАМКА.

№ слайда 13 Оценочный лист. №	Фамилия, имя	Оценки 1		 2		 3		 4		 5
Описание слайда:

Оценочный лист. № Фамилия, имя Оценки 1 2 3 4 5

№ слайда 14 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Попробуйте описать снегопад так, чтобы мы увидели и почувств
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Попробуйте описать снегопад так, чтобы мы увидели и почувствовали его красоту.

№ слайда 15 СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК!


Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров214
Номер материала ДВ-009229
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх