Презентация по русскому языку в 6 классе на тему "Фразеология"

• 1 слайд

  Фразеология. Источники фразеологии.
  
  

• 2 слайд

  Тип: урок «открытия» нового знания;
  Технологии:
  Здоровье сбережения;
  педагогики сотрудничества;
  самодиагностики;
  проектной деятельности.
  Решение проблемы: «Какие синтаксические конструкции называют фразеологизмами?»
  Виды деятельности:
  Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.д.): коллективная работа с интерактивной доской (презентация на тему «Фразеология»), работа в парах сильный – слабый по алгоритму выполнения задачи с фразеологическим словарем, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок.
  Планируемые результаты:
  Научиться различать единицы языка, определять какую роль играют фразеологизмы в русском языке, формировать навыки лингвистического анализа текста с фразеологизмами.
  Планируемые результаты УУД:
  Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
  Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
  Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста с фразеологизмами.
  
  

• 3 слайд

  Синтаксическая пятиминутка
  
  
  Ночь темна и тепла,
  Благодатная мгла,
  На долины легла.
  
  

• 4 слайд

  Фразеологизмы-
  это устойчивые неделимые выражения, равные по значению либо одному слову, либо целому выражению.
  Они украшают речь, делают ее богаче и красивее.
  Значение фразеологизмов разъясняется во фразеологических словарях русского языка.
  Наиболее употребительные фразеологизмы разъясняются в толковых словарях и помечены таким значком
  

• 5 слайд

  
  
  Итак, не будем бить баклуши,
  Вы засучите рукава
  Задание приготовьтесь слушать,
  Чтоб не шла кругом голова.
  
  

• 6 слайд

  В гостях у слов
  спустя рукава!
  

• 7 слайд

  Угадай!!!
  На воре шапка горит
  
  

• 8 слайд

  Как рыба в воде
  

• 9 слайд

  Как сельдь в бочке Палка о двух концах
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Бывает частенько, что слово одно,
  Но очень по-разному служит оно.
  Примеры тут можно найти без труда,
  Возьмём хоть короткое слово «вода».
  Вот был я мальчишкой, да детство прошло.
  С тех пор уж немало воды утекло.
  О смелом мы вправе сказать наперёд:
  «Такой сквозь огонь и сквозь воду пройдёт!»
  А гуси и утки-сухие всегда.
  Заметили люди: «Как с гуся вода».
  Случилось с тобою: ты правил не знал,
  Молчал при опросе! Воды в рот набрал!
  Лентяй отдыхает, а время идёт-
  Под камень лежачий вода не течёт.
  Сказать болтуну мы порою не прочь:
  «Довольно, мол, воду-то в ступе толочь!
  Не прочь и другому сказать невзначай:
  «Довольно лить воду! Ты дело давай!»
  Работать впустую!... Что скажут потом?
  На дело, мол, воду носить решетом!
  Стихи я пишу, не жалея труда,
  Чтобы вы не сказали: «В стихах-то вода».
  

• 12 слайд

  Крылатые выражения
  устойчивый фразеологизм образного или афористического характера, вошедший в лексику из исторических либо литературных источников и получивший широкое распространение благодаря своей выразительности
  
  А Васька слушает да е
  А воз и ныне там
  А Ларчик просто открывался
  
  

• 13 слайд

  Итог:
  Что такое фразеология?
  Что такое фразеологизмы?
  Что такое «крылатые выражения»?
  Где разъясняется значение фразеологизмов?
  
  

• 14 слайд

  Домашнее задание
  упражнение №100;
  подобрать 2-3 статьи из словаря «Крылатые слова», книги Э. Вартаньяна «Почему мы так говорим?», объясняющее значение выбранных фразеологизмов или крылатых слов (выражений)
  Сделать свои рисунки к фразеологизмам к упражнению №99.
  
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!!!