Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по русскому языку в 10 классе на тему "Причастие"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по русскому языку в 10 классе на тему "Причастие"

Выбранный для просмотра документ pril1 (2).doc

библиотека
материалов

Работа с текстом.

(1) Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась, кроме как на старческую слабость. (2) Но я знал от соседки и от бестолкового доброго старика Ивана Дмитриева, сторожа при пожарном сарае, что Катерина Ивановна одна на белом свете. (3) Дочь Настя вот уже четвёртый год как не приезжает – забыла, значит, мать, а дни у Катерины Ивановны считанные. (4) Не ровён час, так и умрёт она, не повидав дочери, не приласкав её, не погладив её русые волосы «очаровательной красоты» (так говорила о них Катерина Ивановна).(5) Настя присылала Катерине Ивановне деньги, но и то бывало с перерывами. (6) Как Катерина Ивановна жила во время этих перерывов, никому не известно.(7) Однажды Катерина Ивановна попросила меня проводить её в сад, где она не была с ранней весны, всё не пускала слабость.(8) – Дорогой мой, – сказала Катерина Ивановна, – уж вы не взыщите с меня, со старой. (9) Хочется мне вспомнить прошлое, напоследок посмотреть сад. (10) В нём я ещё девушкой зачитывалась Тургеневым. (11) Да и кое-какие деревья я посадила сама.(12) Она одевалась очень долго. (13) Надела старый тёплый салопчик, тёплый платок и, крепко держась за мою руку, медленно спустилась с крылечка.(14) Уже вечерело. (15) Сад облетел. (16) Палые листья мешали идти. (17) Они громко трещали и шевелились под ногами, на зеленеющей заре зажглась звезда. (18) Далеко над лесом висел серп месяца.(19) Катерина Ивановна остановилась около обветренной липы, оперлась о неё рукой и заплакала.(20) Я крепко держал её, чтобы она не упала. (21) Плакала она, как очень старые люди, не стыдясь своих слёз.(22) –  Не дай вам бог, родной мой, – сказала она мне, – дожить до такой одинокой старости! (23) Не дай вам бог!(24) Я осторожно повёл её домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама! (По К.Г. Паустовскому)


Работа с текстом.

(1) Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась, кроме как на старческую слабость. (2) Но я знал от соседки и от бестолкового доброго старика Ивана Дмитриева, сторожа при пожарном сарае, что Катерина Ивановна одна на белом свете. (3) Дочь Настя вот уже четвёртый год как не приезжает – забыла, значит, мать, а дни у Катерины Ивановны считанные. (4) Не ровён час, так и умрёт она, не повидав дочери, не приласкав её, не погладив её русые волосы «очаровательной красоты» (так говорила о них Катерина Ивановна).(5) Настя присылала Катерине Ивановне деньги, но и то бывало с перерывами. (6) Как Катерина Ивановна жила во время этих перерывов, никому не известно.(7) Однажды Катерина Ивановна попросила меня проводить её в сад, где она не была с ранней весны, всё не пускала слабость.(8) – Дорогой мой, – сказала Катерина Ивановна, – уж вы не взыщите с меня, со старой. (9) Хочется мне вспомнить прошлое, напоследок посмотреть сад. (10) В нём я ещё девушкой зачитывалась Тургеневым. (11) Да и кое-какие деревья я посадила сама.(12) Она одевалась очень долго. (13) Надела старый тёплый салопчик, тёплый платок и, крепко держась за мою руку, медленно спустилась с крылечка.(14) Уже вечерело. (15) Сад облетел. (16) Палые листья мешали идти. (17) Они громко трещали и шевелились под ногами, на зеленеющей заре зажглась звезда. (18) Далеко над лесом висел серп месяца.(19) Катерина Ивановна остановилась около обветренной липы, оперлась о неё рукой и заплакала.(20) Я крепко держал её, чтобы она не упала. (21) Плакала она, как очень старые люди, не стыдясь своих слёз.(22) –  Не дай вам бог, родной мой, – сказала она мне, – дожить до такой одинокой старости! (23) Не дай вам бог!(24) Я осторожно повёл её домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама! (По К.Г. Паустовскому)

Анализ текста (2-ГРУППА)

1) Сформулируйте ПРОБЛЕМЫ, которые поднимает автор данного текста.

2) В каком предложении говорится об отношении автора к Катерине Ивановне? 3)К какому типу принадлежит эта проблема?


hello_html_m470e3aa3.jpgАнализ текста (1-группа) 1)Какие типы речи представлены в тексте? 2)Какие выразительные средства использует автор? 3) Определите стиль текста .

hello_html_60da1eac.jpg 3-группа 1)Выписать причастия, произвести их морфемный разбор. 2)Морфемный состав каких слов помогает нам понять авторское отношение к главной героине?

hello_html_2c3894e8.jpg

Выбранный для просмотра документ rabochaya_karta_uroka.doc

библиотека
материалов

РАБОЧИЙ ЛИСТ УРОКА

УЧЕНИКА (ЦЫ) 10 КЛАССА --------------------------------------------- Классная работа.

ТЕМА УРОКА __________________________________________________


«Сии слова служат сокращением человеческого слова, заключая имени и глагола силу». hello_html_m5cc4bc85.jpgМ.В.Ломоносов hello_html_m77615b10.gif

балл

Орфоэпическая минутка. Работа с карточками.

Расставьте ударение в словах: (Взаимопроверка)

ИЗБАЛОВАННЫЙ, СЛИВОВЫЙ, ГОФРИРОВАННЫЙ, ДИСПАНСЕР, ЖАЛЮЗИ, ЗАВИДНЫЙ, ТОРТЫ,  НЕФТЕПРОВОД, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЛЕГЧИТЬ, ПОЗВОНИТ, ПРИНЯВШИЙ, ХОДАТАЙСТВО.

Найдите среди слов причастия----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Докажите, что это причастия-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Действительные

Страдательные

наст.вр.

пр. вр.

наст.вр.

пр. вр.





Домашнее задание.






СПАСИБО ЗА РАБОТУ!


Выбранный для просмотра документ презентация по русскому языку в 10 классе.ppt

библиотека
материалов
Садыхова Эсмира Закировна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Ахтынска...
«Сии слова служат сокращением человеческого слова, заключая имени и глагола...
Задание ЕГЭ №11: Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И....
Тема урока: Причастие.
Задание ЕГЭ №11: Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И....
 Записать число, тему урока, познакомиться с целью и задачами урока
Задачи: - закрепить знания о грамматических признаках причастия, сходных с гр...
Раскройте суть данного высказывания с помощью кластера. Причастие – «часть ре...
Причастие Прилагательное Глагол род число падеж возвратность время вид Настоя...
Взаимопроверка Расставьте ударение в словах: ИЗБАЛОВАННЫЙ, СЛИВОВЫЙ, ГОФРИРОВ...
ИЗБАЛОВАННЫЙ, СЛИВОВЫЙ, ГОФРИРОВАННЫЙ, ДИСПАНСЕР, ЖАЛЮЗИ, ЗАВИДНЫЙ, ТОРТЫ,  Н...
ИЗБАЛОВАННЫЙ Отвечает на вопросы какой? что сделанный?, м.р., ед.ч., им. пад....
Отработка вариантов ЕГЭ. Работа в парах. Вариант 1 2. Прочитайте текст и выпо...
Отработка вариантов ЕГЭ. Работа в парах. Вариант 2 								 1. В каком вариан...
Самопроверка: За каждое правильно выполненное задание в тесте – 1 балл Вариан...
(1) Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась, кроме как на старческ...
 bibliotekar.ru/rus/index.htm lenagold.ru/fon/clipart/p/pero4.html
1-группа 1)Какие типы речи представлены в тексте? 2)Какие выразительные средс...
2-группа 1) Сформулируйте ПРОБЛЕМЫ, которые поднимает автор данного текста. 2...
3-группа 1)Выписать причастия, произвести их морфемный разбор. 	 2)Морфемный...
Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам: 1 строка – тема...
ПРИМЕР 1.Мама 2.Добрая, милая 3.Любит, заботится, воспитывает 4.Самый драгоце...
Домашнее задание Составить синквейн на тему «Причастие»
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Садыхова Эсмира Закировна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Ахтынска
Описание слайда:

Садыхова Эсмира Закировна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Ахтынская СОШ №2 им.В.Эмирова»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 «Сии слова служат сокращением человеческого слова, заключая имени и глагола
Описание слайда:

«Сии слова служат сокращением человеческого слова, заключая имени и глагола силу». М.В.Ломоносов.

№ слайда 4 Задание ЕГЭ №11: Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
Описание слайда:

Задание ЕГЭ №11: Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. настраива..мый увид…нный слыш…мый надломл…нный незабыва…мый

№ слайда 5 Тема урока: Причастие.
Описание слайда:

Тема урока: Причастие.

№ слайда 6 Задание ЕГЭ №11: Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
Описание слайда:

Задание ЕГЭ №11: Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. настраиваемый увиденный слышимый надломленный незабываемый причастие слышимый образовано от глагола слышать – это глагол II спряжения.

№ слайда 7  Записать число, тему урока, познакомиться с целью и задачами урока
Описание слайда:

Записать число, тему урока, познакомиться с целью и задачами урока

№ слайда 8 Задачи: - закрепить знания о грамматических признаках причастия, сходных с гр
Описание слайда:

Задачи: - закрепить знания о грамматических признаках причастия, сходных с грамматическими признаками глагола и прилагательного; - сформировать умения находить причастия в тексте, различать лексико-грамматические разряды; - повторить правописание суффиксов причастий (-УЩ, - ЮЩ, АЩ, - ЯЩ, - ИМ, - ЕМ,- ОМ); - развить речевые навыки, орфографическую зоркость; - развить умение работать самостоятельно и в парах, вырабатывать навыки само- и взаимоконтроля.

№ слайда 9 Раскройте суть данного высказывания с помощью кластера. Причастие – «часть ре
Описание слайда:

Раскройте суть данного высказывания с помощью кластера. Причастие – «часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного». В.И. Даль

№ слайда 10 Причастие Прилагательное Глагол род число падеж возвратность время вид Настоя
Описание слайда:

Причастие Прилагательное Глагол род число падеж возвратность время вид Настоящее время Прошедшее время

№ слайда 11 Взаимопроверка Расставьте ударение в словах: ИЗБАЛОВАННЫЙ, СЛИВОВЫЙ, ГОФРИРОВ
Описание слайда:

Взаимопроверка Расставьте ударение в словах: ИЗБАЛОВАННЫЙ, СЛИВОВЫЙ, ГОФРИРОВАННЫЙ, ДИСПАНСЕР, ЖАЛЮЗИ, ЗАВИДНЫЙ, ТОРТЫ,  НЕФТЕПРОВОД, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЛЕГЧИТЬ, ПОЗВОНИТ, ПРИНЯВШИЙ, ХОДАТАЙСТВО.

№ слайда 12 ИЗБАЛОВАННЫЙ, СЛИВОВЫЙ, ГОФРИРОВАННЫЙ, ДИСПАНСЕР, ЖАЛЮЗИ, ЗАВИДНЫЙ, ТОРТЫ,  Н
Описание слайда:

ИЗБАЛОВАННЫЙ, СЛИВОВЫЙ, ГОФРИРОВАННЫЙ, ДИСПАНСЕР, ЖАЛЮЗИ, ЗАВИДНЫЙ, ТОРТЫ,  НЕФТЕПРОВОД, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЛЕГЧИТЬ, ПОЗВОНИТ, ПРИНЯВШИЙ, ХОДАТАЙСТВО.

№ слайда 13 ИЗБАЛОВАННЫЙ Отвечает на вопросы какой? что сделанный?, м.р., ед.ч., им. пад.
Описание слайда:

ИЗБАЛОВАННЫЙ Отвечает на вопросы какой? что сделанный?, м.р., ед.ч., им. пад., сов. вид., пр. вр., суффикс –нн- страдательного причастия. ПРИНЯВШИЙ. Отвечает на вопросы какой? что сделавший?, м.р., ед.ч., им. пад., сов. вид., пр. вр., суффикс –вш- действительного причастия.

№ слайда 14 Отработка вариантов ЕГЭ. Работа в парах. Вариант 1 2. Прочитайте текст и выпо
Описание слайда:

Отработка вариантов ЕГЭ. Работа в парах. Вариант 1 2. Прочитайте текст и выполните задания1-4. (1)Утром, когда багровое солнце только поднималось над задымленным городом, с передовыми частями мы въехали в Орел. (2) Командир полка, первым ворвавшегося в Орел, и его заместитель ехали впереди на усталых, лоснящихся от пота конях. (3) Пехотинцы, с которых еще не схлынуло упоение только что отшумевшего боя, густо покрытые пылью и пороховой гарью, измученные, но счастливые, в просоленных потом гимнастерках шли, как на параде, четко отбивая шаг. (4) Каждый из них в эту минуту заслуженно чувствовал себя героем. (5) Полк шел к центру Орла. (6) Сколько сцен, трагических и радостных, патетических и забавных, сцен, которых никогда не забудешь, можно было наблюдать на пути полка, шагавшего по улицам только что освобожденного города. (7) Пожилая женщина, державшая на руках большеголового с восковым личиком ребенка, улыбалась и плакала, стоя на перекрестке. (8) Девушки бросали под ноги бойцам цветы. (9) Какая-то седая женщина в бурых лохмотьях выбежала из калитки, несколько мгновений стояла как вкопанная, глядела на проходивший полк, потом ее лицо озарилось радостью. (10) Тут же на мостовой она упала на колени и часто-часто закрестилась на покосившийся купол взорванной немцами церкви. (11) Какая-то женщина, с виду учительница или врач, поставила на перекрестке стол, покрытый белоснежной скатертью, и предлагала красноармейцам воду. (12) Их отовсюду звали зайти отдохнуть, предлагали постирать белье, починить одежду. 1. Из предложений 10-12 выпишите действительное причастие прошедшего времени. 2. Из предложения 10 выпишите причастный оборот. 3. Среди предложений 2-4 найдите такое, в котором нет причастия. 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? В степи(1)расположенной по соседству с пустынными песками(2) в полдень(3)находилось большое стадо овец(4)улегшихся на отдых. 1. 1,2,4 2. 1,2,3,4 3. 1,4 4. 1,2

№ слайда 15 Отработка вариантов ЕГЭ. Работа в парах. Вариант 2 								 1. В каком вариан
Описание слайда:

Отработка вариантов ЕГЭ. Работа в парах. Вариант 2 1. В каком вариантов твета правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? Ребятишки собрались у речки(1) и с любопытством наблюдали за товарищем(2) нырявшим в воду(3) и вынырнувшим оттуда(4) с каким-то предметом. 1. 1, 2, 3,4 2. 2 3. 2,3 4. 1, 2 2. Прочитайте текст и выполните задания 1-4 ( 1)Осенью лес молчит. (2)Такая тишина. (3) За сто шагов слышно, как убегает мышь по сухим листьям.(4) В предчувствии холодов умолкли птицы. (5) Ни звука. В такую пору особую радость в лесу приносит рабочая музыка дятла. (7) Кажется, не по дереву, а по тугой струне стучит костяной молоточек. (8) Я долго шел по ельнику, пока не увидел единственного в безмолвном лесу музыканта. (9) Дятел работал без устали. (10) На заболевшей сосне виднелся узор его «долта».(11) В бинокль видно было, как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок. (12) Я спрятался за куст, любуясь работой. (13) Дятел косился вниз, но продолжал работать. (14)В эту минуту случилась история, к сожалению, очень нередкая. (15)Из кустов орешника грянул выстрел – дробью сорвал источенную червями кору, и вместе с ней на желтую траву упала птица. (16) Дятел не успел проглотить личинку – она так и осталась белеть в окровавленном клюве. (17)Из синего дыма вышел лет семнадцати парень, с новой двустволкой. (18)Я не ругался, но парень чувствовал: встреча не сулит ничего хорошего.(19) В довершении всего он не знал, что делать с птицей. (20)- Зачем? (21)- А, просто так… (22)Кто же должен научить мальчишек, с семи лет влюбленных в рогатки, пистолеты и новые двустволки? (23) Кто должен научить их беречь и любить природу? (В. Песков) 1. Из предложений 7-10 выпишите все причастия. 2. Из предложения 11 выпишите причастный оборот. 3. При помощи какого способа образовано слово заболевшей?

№ слайда 16 Самопроверка: За каждое правильно выполненное задание в тесте – 1 балл Вариан
Описание слайда:

Самопроверка: За каждое правильно выполненное задание в тесте – 1 балл Вариант 1: Вариант 2: 1-1 2. 1-покосившийся 2-взорванной немцами 3-4 1-2 2. 1-заболевшей 2-засевших в древесине 3-суффиксальный

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 (1) Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась, кроме как на старческ
Описание слайда:

(1) Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась, кроме как на старческую слабость. (2) Но я знал от соседки и от бестолкового доброго старика Ивана Дмитриева, сторожа при пожарном сарае, что Катерина Ивановна одна на белом свете. (3) Дочь Настя вот уже четвёртый год как не приезжает – забыла, значит, мать, а дни у Катерины Ивановны считанные. (4) Не ровён час, так и умрёт она, не повидав дочери, не приласкав её, не погладив её русые волосы «очаровательной красоты» (так говорила о них Катерина Ивановна).(5) Настя присылала Катерине Ивановне деньги, но и то бывало с перерывами. (6) Как Катерина Ивановна жила во время этих перерывов, никому не известно. (7) Однажды Катерина Ивановна попросила меня проводить её в сад, где она не была с ранней весны, всё не пускала слабость.(8) – Дорогой мой, – сказала Катерина Ивановна, – уж вы не взыщите с меня, со старой. (9) Хочется мне вспомнить прошлое, напоследок посмотреть сад. (10) В нём я ещё девушкой зачитывалась Тургеневым. (11) Да и кое-какие деревья я посадила сама. (12) Она одевалась очень долго. (13) Надела старый тёплый салопчик, тёплый платок и, крепко держась за мою руку, медленно спустилась с крылечка.(14) Уже вечерело. (15) Сад облетел. (16) Палые листья мешали идти. (17) Они громко трещали и шевелились под ногами, на зеленеющей заре зажглась звезда. (18) Далеко над лесом висел серп месяца.(19) Катерина Ивановна остановилась около обветренной липы, оперлась о неё рукой и заплакала.(20) Я крепко держал её, чтобы она не упала. (21) Плакала она, как очень старые люди, не стыдясь своих слёз. (22) –  Не дай вам бог, родной мой, – сказала она мне, – дожить до такой одинокой старости! (23) Не дай вам бог! (24) Я осторожно повёл её домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама! (По К.Г. Паустовскому)

№ слайда 19  bibliotekar.ru/rus/index.htm lenagold.ru/fon/clipart/p/pero4.html
Описание слайда:

bibliotekar.ru/rus/index.htm lenagold.ru/fon/clipart/p/pero4.html

№ слайда 20 1-группа 1)Какие типы речи представлены в тексте? 2)Какие выразительные средс
Описание слайда:

1-группа 1)Какие типы речи представлены в тексте? 2)Какие выразительные средства использует автор? 3) Определите стиль текста .

№ слайда 21 2-группа 1) Сформулируйте ПРОБЛЕМЫ, которые поднимает автор данного текста. 2
Описание слайда:

2-группа 1) Сформулируйте ПРОБЛЕМЫ, которые поднимает автор данного текста. 2) В каком предложении говорится об отношении автора к Катерине Ивановне? 3)К какому типу принадлежит эта проблема?

№ слайда 22 3-группа 1)Выписать причастия, произвести их морфемный разбор. 	 2)Морфемный
Описание слайда:

3-группа 1)Выписать причастия, произвести их морфемный разбор. 2)Морфемный состав каких слов помогает нам понять авторское отношение к главной героине?

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам: 1 строка – тема
Описание слайда:

Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам: 1 строка – тема или предмет (одно существительное); 2 строка – описание предмета (два прилагательных); 3 строка – описание действия (три глагола); 4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету; 5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово). С и н к в е й н

№ слайда 25 ПРИМЕР 1.Мама 2.Добрая, милая 3.Любит, заботится, воспитывает 4.Самый драгоце
Описание слайда:

ПРИМЕР 1.Мама 2.Добрая, милая 3.Любит, заботится, воспитывает 4.Самый драгоценный человек 5.Родитель

№ слайда 26 Домашнее задание Составить синквейн на тему «Причастие»
Описание слайда:

Домашнее задание Составить синквейн на тему «Причастие»



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Задачи: закрепить знания о грамматических признаках причастия,сходных с грамматическими признаками глагола и прилагательного; сформировать умения находить причастие в тексте,различать лексико-грамматические разряды; повторить правописание суффиксов причастий (-УЩ-,-ЮЩ-,-АЩ-,-ЯЩ-,-ИМ-,-ЕМ-,-ОМ-); развить речевые навыки,орфографическую зоркость; развить умение работать самостоятельно и в парах,вырабатывать навыки само- и взаимоконтроля.

Общая информация

Номер материала: ДБ-118461

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"