Презентация по русскому языку в 5 классе по теме «Фонетика. Звуки гласные и согласные»

• 1 слайд

  Презентация урока
  по теме
  
  «Гласные и согласные звуки»
  5 класс
  Дейкина Татьяна Ивановна,
  учитель русского языка
  ОШ №109 города Запорожья
  

• 2 слайд

  Беседа
  С каким разделом науки о языке вы познакомились на прошлом уроке?
  Что изучает фонетика?
  Как ученые называют звуки речи?
  Чем отличаются звуки речи от звуков природы?
  С какими другими разделами науки о языке связана фонетика?
  Что изучают эти разделы науки о языке?
  

• 3 слайд

  Работа над темой урока
  Сегодня мы продолжим наш разговор о звуках речи.
  
  На какие две группы делятся звуки речи?
  Звуки речи
  гласные согласные
  

• 4 слайд

  Гласные звуки
  В сложном мире звуков речи гласным «живется» легче, так как, образуясь, они на своем пути не встречают никаких преград – воздух свободно идет через рот.
  
  Гласных звуков 6 :
  [а], [о], [э], [и], [ы], [у].
  
  Задание. Произнесите каждый гласный звук в отдельности. Проверьте правильность высказывания С.Маршака
  «дыхание свободно в каждой гласной».
  

• 5 слайд

  Согласные звуки
  
  В отличие от гласных, при образовании на своем пути встречают препятствия : губы, зубы, язык. При произношении согласного нужно хоть чуть-чуть приоткрыть рот, из-за чего получается шум.
  
  Задание. В лесу, если вы заблудились, кричите «Ау». Попробуйте прокричать, используя только согласные звуки [ф], [п], [р], [к].
  Почему не получилось?
  Чтобы кричать, нужен голос, а у согласных его почти нет, один шум имеется.
  
  

• 6 слайд

  Работа по группам
  Задание 1. Прочитайте четверостишие. Найдите гласные звуки, определите их роль.
  
  1 группа
  Буря мглою небо кроет,
  Вихри снежные крутя,
  То, как зверь, она завоет,
  То заплачет, как дитя.
  (А.С.Пушкин)
  
  

• 7 слайд

  2 группа
  Я пришел к тебе с приветом
  Рассказать, что солнце встало,
  Что оно горячим светом
  По листам затрепетало.
  (А.Фет)
  3 группа
  Белая береза под моим окном.
  Принакрылась снегом, точно серебром
  (С.Есенин)
  
  
  Повторяющиеся гласные звуки [а], [о], [и] передают напевность стихов.
  

• 8 слайд

  
  
  Итак, если гласные «даны для пенья» (С.Маршак), то согласные – «шелестят, шипят, скрипят, жужжат». Это свойство согласных звуков: передавать звуки окружающего мира – используют поэты и писатели для образной передачи явлений природы: шума леса, плеска воды, раскатов грома…
  Задание 2. Прочитайте текст. Вслушайтесь в его звуковое оформление. Найдите согласные, которые автор использовал как средство выразительности.
  1 группа
  …Васька Кот в углу,
  Припав за уксусным бочонком,
  Мурлыча и ворча, трудится над курчонком.
  («Кот и повар» И.А.Крылова)
  

• 9 слайд

  2 группа
  Русалка плыла по реке голубой,
  Озаряема полной луной,
  И старалась она доплеснуть до луны
  Серебристую пену волны.
  (М.Ю.Лермонтов)
  3 группа
  Люблю грозу в начале мая,
  Когда весенний первый гром,
  Как бы резвяся и играя,
  Грохочет в небе голубом.
  (Ф.И.Тютчев)
  
  
  
  
  
  Повторяющиеся согласные звуки [р, р’, л, л’] помогают передать содержание текстов.
  
  

• 10 слайд

  Физкультминутка-игра
  
  Я буду называть вам слова, а вы будете делать наклоны головы и туловища
  вправо, если в слове больше согласных звуков,
  влево, если в слове больше гласных,
  вперед, если гласных и согласных поровну.
  

• 11 слайд

  Конкурс рассказов о семье
  А сейчас проверим, как вы подготовили домашнее задание.
  
  Прослушайте рассказы ребят, оцените их и выберите 1 участника от группы, у которого получился самый интересный рассказ, есть фотографии, рисунки, или иллюстрации…
  
  Слушание рассказов.
  Оценивание работы групп.
  

• 12 слайд

  Подведение итогов.
  Игра «Микрофон»
  Над какой темой мы сегодня работали?
  Чем отличается образование гласных и согласных звуков?
  Какое значение имеют повторы
  гласных и согласных в тексте?
  Что вам понравилось на уроке?
  Что не понравилось?
  

• 13 слайд

  Домашнее задание
  Выучить теорию Б, В (стр.13-14).
  Повторить теорию А (стр.12).
  Составить диалог, используя материал упражнения 24, или придумать сказку по данному в упражнении 31 началу
  (по выбору).
  
  Спасибо за работу!