Презентация по русскому языку во 2 классе по теме "Гласные звуки"

• 1 слайд

  Урок русского языка во 2 классе
  УМК «Школа России». Автор учебника: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий
  Автор презентации: С. В. Шадрова, учитель начальных классов
  высшей категории ГБОУ ООШ № 23 г. о. Чапаевск Самарской области
  

• 2 слайд

  Что такое алфавит?
  Алфавит – это …
  буквы русского языка,
  расположенные
  в определённом порядке.
  

• 3 слайд

  Каждая буква имеет своё название!
  Аа Бб Вв Гг Дд Ее Ёё Жж Зз Ии Йй Кк Лл Мм Нн Оо Пп Рр Сс Тт Уу Фф Хх Цц Чч Шш Щщ ъ ы ь Ээ Юю Яя
  - Расскажи русский алфавит.
  

• 4 слайд

  Что такое буквы?
  Буквы – это…
  знаки письма.
  
  Буквы мы … и … .
  

• 5 слайд

  На какие две группы
  делятся буквы русского алфавита?
  ГЛАСНЫЕ БУКВЫ
  СОГЛАСНЫЕ БУКВЫ
  

• 6 слайд

  Прочитайте стихотворение
  Воздух свободно идёт через рот, ГЛАСНЫЕ тянутся в песенке звонкой
  Нет препятствий разных. Могут заплакать и закричать.
  Голос участвует, голос поёт. Могут в кроватке баюкать ребёнка,
  Звук получается ГЛАСНЫЙ Но не желают свистеть и ворчать!
  
  

• 7 слайд

  Что такое звуки ?
  Звуки – это…
  всё, что слышит ухо.
  
  Звуки мы … и … .
  

• 8 слайд

  ??????????????????????????????
  О чём текст стихотворения:
  о буквах или о звуках?
  

• 9 слайд

  Предположите тему нашего урока.
  ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
  

• 10 слайд

  Какие проблемы мы должны решить по теме «Гласные звуки»?
  ??
  

• 11 слайд

  - Откройте учебник на с. 89.
  - Прочитайте под темой урока вопросы.
  1. Как определить гласные звуки?
  2. Какими буквами на письме
  обозначаются гласные звуки?
  

• 12 слайд

  Предлагаю разрешить проблемы по теме
  «Гласные звуки»
  
  Исследовательская работа
  

• 13 слайд

  Образец: …]
  
  Заполни свою карточку вот так!
  

• 14 слайд

  Подведём итоги
  исследовательской работы
  

• 15 слайд

  [ О ] – О или ё
  [ а ] – а или Я
  [ У ] – У или Ю
  [ И ] – И
  [ Э ] – Э или е
  [ Ы] – Ы
  
  Сколько гласных звуков?
  6
  Сколько гласных букв?
  10
  

• 16 слайд

  ЗВУКИ
  [ан´а] Аня
  [с´ома] Сёма
  [с´эн´а] Сеня
  [л´юба] Люба
  БУКВЫ
  ГЛАСНЫЕ
  

• 17 слайд

  Выполним упражнения в учебнике
  
  Работа в парах
  с. 89, упражнение 135;
  с. 90, упражнение 136
  
  
  
  
  

• 18 слайд

  Эталон заполнения карточки в группе
  1. Сколько в русском языке гласных звуков? (6)
  2. Сколько в русском языке гласных букв? (10)
  3. Гласные звуки: [а], [о], [у], [ы], [и], [э]
  4. Гласные буквы: а, я, о, ё, у, ю, ы, и, э, е.
  5.
  
  
  
  ЗВУКИ БУКВЫ
  6. Маяк сорока клён лес мяч листы
  [май´ак] [сарока] [кл´он] [л´эс] [м´ач´] [л´исты]
  
  
  

• 19 слайд

  ФИЗМИНУТКА
  

• 20 слайд

  Выполним упражнения из учебника
  Работа в группе
  с. 90, упражнение 137
  

• 21 слайд

  1. Дополнить слово в транскрипции пропущенными звуками. Выделить зелёным цветом гласные звуки.
  2. Записать слово буквами. Подчеркнуть гласные буквы.
  3. Сравните гласный звук и гласную букву.
  4. Дать характеристику каждому гласному звуку в слове.
  
  
  

• 22 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  .?!
  
  Вернёмся к проблемам в начало урока
  

• 23 слайд

  Домашнее задание:
  1) Выучить правило совёнка, с. 89
  2) Упр. 138, с. 91
  

• 24 слайд

  Спасибо
  за работу на уроке!
  МОЛОДЦЫ!
  

• 25 слайд

  Интернет-ресурсы
  http://school2100.com/
  https://yandex.ru/images/search?text=картинки
  http://geomath.my1.ru/load/kartinki_dlja_shkolnykh_prezentacij/material_dlja_oformlenija_shkolnykh_prezentacij/10-1-0-19
  
  

Краткое описание документа:

Презентация по русскому языку составлена для обучающихся 2 класса по теме "Гласные звуки" в разделе "Звуки и буквы".

Образовательная система "Школа России".Урок построен в рамках требований ФГОС РФ.

Цель урока: создать условия для уточнения имеющихся знаний о гласных звуках и буквах. На уроке учитель пытается формировать следующие универсальные учебные действия: умение ставить учебные задачи, слушать и понимать других, контролировать и оценивать свои знания.

В ходе урока дети участвуют в целеполагании, в индивидуальной исследовательской деятельности, в парной и групповой работе, делают выводы. На этапе рефлексии дети просигналят своему учителю большой зелёной точкой, жёлтым вопросительным знаком или красным восклицательным знаком в тетрадях об уровне своих знаний по данной теме.