ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ "зИМУШКА-ЗИМА"

• 1 слайд

  «Словарная работа на уроках литературы и русского языка с применением ИКТ.
  Автор: учитель начальных классов
  1 квалификационной категории МБОУ «Подвязьевская СОШ»
  Шувалова С. А.
  

• 2 слайд

  Использование ИКТ.
   Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности. Это способствует осознанному усвоению знаний учащимися.
  

• 3 слайд

   Использование ИКТ в начальной школе повышает эффективность учебно-воспитательного процесса благодаря следующим показателям:
       активизации восприятия учащимися за счёт использования звуковых и зрительных демонстраций, выделение главных мыслей;
       во время выступления учитель не поворачивается к доске, таким образом, не теряет контакта с классом, не тратит время на выписывание текста на доске;
       большой объём информации может быть получен из Интернета и с компакт - дисков и воспроизведён  на экране, в формате, видимом всеми учащимися;
  
  

• 4 слайд

  АКТУАЛИЗАЦИЯ ТЕМЫ.
  В современной начальной школе отсутствует система электронных материалов для организации словарной работы. 
  Актуальность проблемы определила цель: создание системы организации словарной работы в начальной школе в электронном виде.
  

• 5 слайд

  ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ СЛОВАРНОЙ РАБОТЫ
  
  
  Методика словарной работы в начальной школе предусматривает следующие направления:
  
  1) обогащение словаря, т. е. усвоение новых, ранее неизвестных учащимся слов. Причем установлено, что ежедневно учащийся должен прибавлять к своему словарю на уроках родного языка 4— 6 слов;
  2) уточнение словаря, т. е. словарно-стилистическая работа, овладение точностью и выразительностью языка (наполнение содержанием слов, известных детям, усвоение многозначности, синонимики и т. п.);
  3) активизация словаря, т. е. перенесение как можно большего числа слов из пассивного в активный словарь, включение слов в предложения, словосочетания;
  4) устранение нелитературных слов, перевод их в пассивный словарь (просторечные, диалектные, жаргонные
  

• 6 слайд

  Цели проведения словарной работы
  
  формировать умения и навыки грамотного написания словарных слов;
  развивать письменную и устную речь учащихся;
  формировать умение пользоваться толковым и этимологическим словарями в повседневной жизни;
  развивать память, логическое и абстрактное мышление, представляя русский язык, как часть окружающего мира;
  формировать интерес к предмету.
  
  

• 7 слайд

  Алгоритм работы со словарным словом
  
  Орфографическое проговаривание словарного слова, определение сильной и слабой позиции. Деление на слоги и все случаи переноса этого слова с последующей записью в тетрадь.
  
  Толкование этого слова и его этимология. (Использование толкового и этимологического словаря) Сначала попытаться выяснить смысл слова, опираясь, на знания учащихся, их предположения, затем использовать наглядность – картинный словарь, помогающий визуально запомнить словарное слово. Лучше усвоить орфографию незнакомого слова позволяет этимологическая справка. Этот приём формирует интерес к слову, к языку, к его истории.
  
  Подбор однокоренных слов
  
  

• 8 слайд

  Включая в урок новые средства обучения, позволяет вывести на новый уровень учебно-познавательный интерес, разнообразить процесс обучения. Повышается активность учеников. Мотивы обучения становятся более устойчивыми, появляется интерес к предмету.
  

• 9 слайд

  Письменный фонетический разбор в полной форме.
  
  Коллективное составление предложений со словарным словом.
  
  Морфологический разбор словарного слова.
  
  
  Создание рисунка (аппликации, ребусов, стихотворений).
  
  

• 10 слайд

  ВИДЫ РАБОТ СО СЛОВАРНЫМИ СЛОВАМИ.
  

• 11 слайд

  "Из каких слов выпали согласные?"
  
  
  Е, А
  барабан, карандаш
  
  пенал
  О, О, А
  А, А, А
  КОРОВА, ВОРОНА, СОРОКА
  

• 12 слайд

  Дописать предложения
  
  За окном запел….
  
  Мальчик чистит своё...
  
  Стрекочет проворная ...
  
  Брату купили…
  
  На горку бегут …
  
  петух.
  сорока.
  коньки.
  ребята.
  ПАЛЬТО.
  

• 13 слайд

  "Слоги рассыпались. "
  КАРАНДАШ
  РАН, КА,ДАШ
  
  ШИ, НА, МА
  
  ДЕ, КА, ВОЧ
  
  
  НА, ВО, РО
  
  
  
  МАШИНА
  ДЕВОЧКА
  ВОРОНА
  

• 14 слайд

  "Из каких слов выпали гласные?"
  М…Р…З
  
  В…Р…Н
  
  Р…Б…Т
  
  З…В…Д
  .
  (мороз)
  (ворона)
  (работа)
  (завод)
  

• 15 слайд

  Составить рассказы по опорным словам. Озаглавить.
  
  ЗИМА, МОРОЗ, КОНЬКИ, КАТОК.
  
  УЧЕНИК, КАРАНДАШ, ПЕНАЛ, ТЕТРАДЬ.
  
  КЛАСС, УЧИТЕЛЬ, УЧЕНИК, ДЕЖУРНЫЙ.
  

• 16 слайд

  Ответы на вопросы.
  
  Что пишет художник?
  На чём работает тракторист?
  Во что собирают грибы?
  Какой день недели первый?
  Какой день недели последний?
  Кто водит автомашину?
  
  КАРТИНА
  ТРАКТОР
  ПОНЕДЕЛЬНИК
  КОРЗИНА
  ВОСКРЕСЕНЬЕ
  ШОФЕР
  

• 17 слайд

  Дописать предложения.
  
  (Москва).
  Столица нашей родины...
  
  
  (сентябрь, октябрь, ноябрь).
  Осенние месяцы:
  

• 18 слайд

  Пословицы.
  
  Используем для комментированного письма и для выборочного диктанта.
  
  
  
  Береги нос в большой мороз.
  Хорош соловей голосом, а колхоз колосом.
  Человек без Родины, что соловей без песни.
  Декабрь год кончает, январь начинает.
  
  

• 19 слайд

  ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОРОТЫ. ОБЪЯСНИ ИХ СМЫСЛ.
  Дружнее этих двух ребят
  На свете не найдёшь.
  О них обычно говорят: 
  Водой …
  
  Мы исходили городок
  Буквально вдоль и поперёк.
  И так устали мы в дороге,
  Что еле …
  не разольешь
  волочили ноги
  

• 20 слайд

  Творческий диктант: запишите одним словом.
  
  
  Совать нос не в своё дело –
  Становиться на задние лапки –
  На мякине не проведёшь –
  Подать руку –
  Плясать под чью-нибудь дудку –
  Дать голову на отсечение –
  Дать осечку –
  Из рук валится –
  Ездить верхом –
  Лезть в бутылку –
  Не верить своим ушам –
  
  

• 21 слайд

  ВСПОМНИ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ СО СЛОВОМ ЯЗЫК
  

• 22 слайд

  
  
  
  ЗАПИШИ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  Одной из основных трудностей прочного усвоения учащимися основ орфографии является наличие в русском языке сравнительно большого количества слов, правописание которых не определяется ни правилами, ни произношением. Усвоить правописание этих слов ("трудных," словарных) учащиеся могут только путём заучивания и систематической тренировке в их написании.
  

• 26 слайд

  ЗИМУШКА – ЗИМА
  (СЛОВАРИК)
  1 КЛАСС
  
  Автор:Шувалова С. А.
  

• 27 слайд

  Наступили холода.
  Обернулась в лед вода.
  Длинноухий зайка серый
  Обернулся зайкой белым.
  Перестал медведь реветь:
  В спячку впал в бору медведь.
  Кто скажет, кто знает,
  Когда это бывает
  

• 28 слайд

  Тройка, тройка прилетела.
  Скакуны в той тройке белы.
  А в санях сидит царица –
  Белокоса, белолица.
  Как махнула рукавом –
  Все покрылось серебром.
  

• 29 слайд

  Назовите-ка, ребятки,
  Месяц в этой вот загадке:
  Дни его – всех дней короче,
  Всех ночей длиннее ночи.
  На поля и на луга
  До весны легли снега.
  Только месяц наш пройдет,
  Мы встречаем Новый год.
  

• 30 слайд

  ДЕКАБРЬ
  

• 31 слайд

  Щиплет уши, щиплет нос,
  Лезет в валенки мороз.
  Брызнешь воду – упадет
  Не вода уже, а лед.
  Даже птице не летится,
  От мороза стынет птица.
  Повернуло солнце к лету.
  Что, скажи, за месяц это?
  
  

• 32 слайд

  ЯНВАРЬ
  

• 33 слайд

  Снег мешками валит с неба,
  С дом стоят сугробы снега.
  То бураны и метели
  На деревню налетели.
  По ночам мороз силен,
  Днем капели слышен звон.
  День прибавился заметно.
  Ну, так что за месяц это?
  
  

• 34 слайд

  ФЕВРАЛЬ
  

• 35 слайд

  И не снег, и не лед,
  А серебром деревья уберет.
  Не колючий, светло-синий
  По кустам развешан …
  

• 36 слайд

  ИНЕЙ
  

• 37 слайд

  Мчусь как пуля я вперед, 
  Лишь поскрипывает лед, 
  Да мелькают огоньки. 
  Кто несет меня? ... 
  

• 38 слайд

  КОНЬКИ
  

• 39 слайд

  Он вошел – никто не видел,
  Он сказал – никто не слышал.
  Дунул в окна и исчез,
  А на окнах вырос лес.
  

• 40 слайд

  МОРОЗ
  

• 41 слайд

  Чтобы не замерз никто, 
  Не обойтись нам без...
  
  

• 42 слайд

  ПАЛЬТО
  

• 43 слайд

  Они летят быстрее ветра,
  И я лечу с них на три метра.
  Вот мой полет закончен. Хлоп!
  Посадка мягкая в сугроб.
  

• 44 слайд

  САЛАЗКИ
  

• 45 слайд

  В них упрячешь две ноги - И в мороз гулять беги.
  

• 46 слайд

  САПОГИ
  

• 47 слайд

  Гуляю в поле, летаю на воле,
  Кручу, бурчу, знать никого не хочу.
  Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю.
  
  

• 48 слайд

  МЕТЕЛЬ
  

• 49 слайд

  БУКВЫ ЗАБЛУДИЛИСЬ
  
  РЬЕДАКБ
  ЯВРНАЬ
  ЕФВАРЬЛ
  ЙИЕН
  НЬКОИК
  
  ЗОМОР
  ТОПАЛЬ
  ЗСАКИЛА
  ПОСАИГ
  ЛЬМЕЕТ
  
  

• 50 слайд

  ПРОВЕРЬ СЕБЯ
  
  ДЕКАБРЬ
  ЯНВАРЬ
  ФЕВРАЛЬ
  ИНЕЙ
  КОНЬКИ
  
  
  МОРОЗ
  ПАЛЬТО
  САЛАЗКИ
  САПОГИ
  МЕТЕЛЬ
  

• 51 слайд

  Молодцы !
  МОЛОДЦЫ !