6 класс
Обстоятельство, выраженное
существительным. Обстоятельство- существительное в дательном падеже.
Цели урока:
Образовательные:
-
сформировать знания об обстоятельствах, выраженных существительными с
производными
предлогами;
- научиться определять роль обстоятельств в художественных
текстах; Развивающие:
- развивать критическое мышление через чтение
и создание постера по
тексту, -
развивать умение устанавливать причинно- следственные связи, осмысливать связи
нового материала с ранее изученным;
Воспитательные:
-
воспитание познавательного интереса к предмету через использование современных
технологии обучения.
- воспитание любви и внимательного отношения к родному языку -
воспитание культуры общения в группе.
Оборудование:
интерактивная доска, листы с заданиями, А-3, маркеры и фломастеры, стикеры
Ход урока
I. Организационный
момент. Проверка готовности к уроку. Проводит эмоциональный настрой на урок.
- Улыбнитесь соседу. Мысленно пожелайте соседу успехов. Пожелайте удачи себе.
Повернитесь ко мне. Я вам тоже желаю удачи! (Дети
улыбаются друг другу, желают соседу удачи и садятся).
II. Вводно-
мотивационный этап.
Ребята, сегодня на
уроке вы должны открыть новое знание, но как известно, каждое новое знание
связано с тем, что мы уже изучили. Урок посвящён одному из сложных материалов.
Усвоение материала по этой теме поможет успешно выполнить задания. Но прежде
чем мы начнём урок, мы с вами разделимся на три группы. Подойдите ко мне и
возьмите понравившиеся вам картинки. Дети делятся на три
группы «Март», «Апрель», »Май».
III. Работа по
основной теме урока. Мы с вами познакомимся сегодня с рассказом одного лётчика
«Три весны в одном году». В тексте вам встретятся непонятные слова. Поэтому
проведём словарную работу.
а) Словарная
работа
Посчастливилось- сәті түсу
Возвращался –
қайтып келу
Овраг- сай
Листочки
распустились- жапырақ жаю
Сверху- жоғарыдан
Направились- бағыт
беру
Поднялись-
көтерілу
Таяли – ерді
Махнул рукой – қол
былғау
Два раза подряд-
қатарынан екі рет
Видел первый раз-
алғашқы рет
Черёмуха-
мойыл(қара жемісті өсімдік) б)Чтение
текста ученика
в) Задание
для групп. Защита постера
Прочитайте
самостоятельно текст «Три весны в одном году», выделите те отрывки,
которые указаны в ваших листах задании и изобразите на ватмане содержание.(На
выполнение 5 минут).
г) Задание 2
Выполните
синтаксический разбор предложения.
Весна в Москве ещё
долго не наступала.
Мы вышли из
посёлка и направились к горе.
Подснежники в июле
я видел в первый раз.
-Какой же вывод
можно сделать из этого?
Обстоятельство-
это второстепенный член предложения, который указывает на место(где? куда?
откуда?), время(когда?), способ действия(как?). Значит выделенные слова
являются обстоятельствами и они являются существительными.
IV. Объявляется
тема урока: «Обстоятельство, выраженное существительным. Обстоятельство-
существительное в дательном падеже ».
Поставьте вопросы к выделенным
словам.
Дети бегут (куда?) к реке.
Лодка плывёт (куда?) к
берегу
Дети подбежали (к кому?) к
учителю.
Значит, отсюда вытекает какое
правило?
Существительное в дательном падеже
с предлогом к обозначает предмет или лицо к которому приближается другой
предмет или лицо, и отвечает на вопросы куда? к чему? К кому?
Следствие:
Различайте члены предложения
К+ дательный падеж
|
Куда?-
обстоятельство
Он идёт
к столу
|
К кому?- дополнение
Он подошёл к товарищу
|
V. Работа
по учебнику.
Выполнение
упражнения 2.
Мы подъехали на машине к .......
стадиону
Ребята подъехали на автобусе к
...... вокзалу
Автомобиль подъехал к....... зданию
Троллейбус подошёл к ......
остановке
Поезд подошёл к ..... станции
VI.Закрепление.
«Найди картину»
1. Укажи
обстоятельство, выраженное существительном в дательном падеже.
Дети быстро бегут
к реке.
2. Найди
обстоятельство места, выраженное существительным с вопросом где?
Весной в парке
звонко поют птицы.
3. Найди
обстоятельство места, выраженное существительным с вопросом откуда?
Вчера из города в
наш посёлок приехали музыканты.
4. Найди
обстоятельство места, выраженное существительным с вопросом куда?
Птицы осенью
улетают на юг.
5. Найди обстоятельства
времени, выраженное существительным с вопросом когда?
Весной в степи
красиво цветут тюльпаны.
6. Найди
обстоятельство, выраженное образом действия с вопросом как?
В театре зрители
громко аплодировали.
VII.Итог урока.
Рефлексия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.