Презентация по русскому языку"Знакомство с понятиями « родственные слова», « корень».

• 1 слайд

  Знакомство
  с понятиями
  « родственные слова»,
  « корень».
  2 класс Гармония
  Учитель начальных классов МОУ СОШ № 33
  Коновалова Н.Ф.
  

• 2 слайд

  Цели и задачи модуля:
  Дать определение понятию «родственные слова».
  Выделить два основных признака родственных слов.
  Закрепить понятие «корень слова».
  Ознакомить с алгортмом нахождения корня в слове.
  Упражнять в нахождении родственных слов среди слов, похожих по написанию.
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  18 декабря
  I. Орг. Момент.
  II. Отгадай загадки.
  К…нфета
  - Слева бантик,
  справа бантик  
  У Красотки платье фантик.
  Пренарядная Кокетка  
  Шоколадная …
  - Бел, как снег.
  В чести у всех,
  В рот попал-
  Там пропал.
  Сах…р
  

• 4 слайд

  К…нфета
  сах…р
  о
  а
  -7 б.,7 зв.
  - 5 б., 5 зв.
  

• 5 слайд

  Гусеница
  Гусь, гусыня, гусята
  

• 6 слайд

  Сахар
  Конфета
  Родственные? Конфета ведь сладкая.
  

• 7 слайд

  Соль
  Солить
  Родственные?
  

• 8 слайд

  Родственные слова:
  1. Можно объяснить с помощью одного и того же слова
  ( общее значение)
  2. В словах есть общая часть.
  Упр.283. Выпиши родственные слова в первый столбик. Что они называют: предмет, признак, действие?
  

• 9 слайд

  рыба
  ловить
  окунь
  рыбка
  рыбачить
  рыбный
  окунёк
  улов
  
  Окунул:
  Ловкий :
  погрузил в жидкость
  1.обладающий физической сноровкой, 2. Находящий выход из любого положения, хитрый , изворотливый
  

• 10 слайд

  Я у дуба,
  Я у зуба,
  Я у слов
  И у цветов.
  Я упрятан в темноту.
  Я не вверх, а вниз расту.
  2.Отгадай загадку.
  

• 11 слайд

  корень
  волоса
  зуба
  растения
  слова
  Общая часть родственных слов
  

• 12 слайд

  рыба
  ловить
  окунь
  рыбка
  рыбачить
  рыбный
  окунёк
  улов
  предмет
  предмет
  действие
  признак
  Общая часть родственных слов называется корнем.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Чтобы найти в слове корень, нужно:
  1.Подобрать …
  Родственные слова
  2. Выделить…
  Общую часть ( корень)
  IY. Работа в парах: Упр.285. С проверкой.
  

• 15 слайд

  сахар
  соль
  сахарить
  сахарный
  солить
  солёный
  солонка
  сахарница
  Не подошли: солнечный и сладкий, нельзя объяснить с помощью одного и того же слова( нет общего значения) и нет общей части.
  Соль - белое кристаллическое вещ-во с острым вкусом, как приправа к пище.
  Сахар – кристаллическое питательное белое питательное вещ-во, добываемое из свекловицы или тростника.
  

• 16 слайд

  «Лишнее слово»
  лисица
  лист
  лисенок
  лисьи
  лиса
  

• 17 слайд

  «Лишнее слово»
  соль
  вода
  соль
  соль
  соль
  водник
  соль
  соль
  соль
  водичка
  водовоз
  водный
  водитель
  водобоязнь
  

• 18 слайд

  Синквейн
  о ком , о чём? –1 слово
  2 прилаг
  
  вывод разные части речи
  ваше отношение
  1.Корень.
  2.Главный , одинаковый.
  3. Хранит, объясняет, пишется.
  3 гл
  4.Он собирает родственные слова.
  5. Важен!
  

• 19 слайд

  Твое отношение к уроку
  

• 20 слайд

  Д.З. 1 уровень - упр. 286;
  2 уровень- упр.287;
  3 уровень – составить несколько предложений с корнем - час.
  сл.сл. корзина для всех