Презентация по русскому языку ЕГЭ 8 задание

• 1 слайд

  Крюкова Светлана Николаевна
  репетитор
  ЕГЭ Задание 8
  (грамматические ошибки)
  

• 2 слайд

  Нарушение в построении предложения с
  несогласованным приложением
  
  
  
  
  
  
  П. п И. п.
  1. в газете «Искра»
  в операции «Полярная звезда»
  
  2. ………. в «ИскрЕ»
  ………. в «ПолярнОЙ звездЕ»
  
  1. Если есть
  нарицат-ое существ-ое, то оно изменятся по падежам
  2. Если нет
  нарицат-ого существ-ого, то изменятся по падежам
  имя собств-ое
  П. п
  Название городов, журналов,
  газет, СМИ и. т.д
  

• 3 слайд

  ПРАКТИКА
  1. Секрет художественной выразительности картины И.Левитана «Золотой осени» заключается в богатстве цветовой палитры.
  2. В стихотворении Блока «Скифы» прослеживаются традиции литературы XIX века.
  3. Главный герой романа Ф.М.Достоевского «Идиота» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, подобно Дон Кихоту, с которым он ассоциируется.
  4. Горячо любящим родную культуру предстает перед нами
  Д.С. Лихачев в книге «Письма о добром и прекрасном».
  5. В апрельском номере журнала «Юности» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта.
  6. В «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкин передал многое из того, что слышал от Арины Родионовны.
  7. В «Диком помещике» М.Е. Салтыков-Щедрин наглядно рисует богатого барина, который оказался без слуг.
  8. В городе Москве прошли очередные соревнования по граффити.
  

• 4 слайд

  ПРАКТИКА ответы
  1. Секрет художественной выразительности картины И.Левитана «Золотая осень» заключается в богатстве цветовой палитры.
  2. В стихотворении Блока «Скифы» прослеживаются традиции литературы XIX века. (правильно)
  3. Главный герой романа Ф.М.Достоевского «Идиот» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, подобно Дон Кихоту, с которым он ассоциируется.
  4. Горячо любящим родную культуру предстает перед нами
  Д.С. Лихачев в книге «Письма о добром и прекрасном».(правил)
  5. В апрельском номере журнала «Юность» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта.
  6. В «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкин передал многое из того, что слышал от Арины Родионовны. (Правильно)
  7. В «Диком помещике» М.Е. Салтыков-Щедрин наглядно рисует богатого барина, который оказался без слуг. (Правильно)
  8.В городе Москва прошли очередные соревнования по граффити.
  

• 5 слайд

  Нарушение в построении предложения с
  деепричастным оборотом
  
  
  
  
  
  Употребляя ненормативную лексику, со СМИ теперь взимается штраф.
  
  Употребляет (КТО?) штраф(И.п) --- ТАКОГО БЫТЬ НЕ МОЖЕТ.
  Деепричастие отвечает на вопрос
  (что делаЯ? что сделаВ?)
  Деепричастие переделываем в глагол.
  Находим в предложении, КТО ВЫПОЛНЯЕТ ЭТО ДЕЙСТВИЕ (подлежащее)
  МОЖЕТ ЭТО БЫТЬ ИЛИ НЕТ
  Подсказка:
  окончания совпадают
  «играЯ»- что делаЯ?
  Мы читали книгу и рассматривали карты.
  
  читая ( читает КТО? Мы) такое может быть
  Подсказка:
  Подлежащее подразумевается
  ИДУ, ЧИТАЕМ
  

• 6 слайд

  ПРАКТИКА
  1. Используя метафоры и сравнения, нам интереснее читать текст.
  2. Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками.
  3.Изменив название пьесы, была подготовлена новая афиша.
  4.Только прибыв в часть, мы получили разрешение на заселение.
  5.Сначала я долго гулял, а после возвращения домой, расположившись в беседке, страницы нового романа захватили меня до самого вечера..
  6. Сконструировав электроскоп, у Пьера Кюри появилась возможность измерять степень ионизации воздуха.
  7.  Идя вдоль берега, морской воздух приятно освежал наши лица.
  8. Подобравшись поближе, охотники увидели, что медведь не убит, а только ранен.
  9. Наслаждаясь вкусным ужином, беседа наша протекала безмятежно.
  

• 7 слайд

  ПРАКТИКА ответы
  1. Используя( КТО?) метафоры и сравнения, нам интереснее читать текст.
  2. Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая (кто?) уверенность, что оно будет продолжено потомками.
  3.Изменив название пьесы, была подготовлена новая афиша.
  4.Только прибыв(кто?)в часть, мы получили разрешение на заселение.
  5.Сначала я долго гулял(1 предл), а после возвращения домой, расположившись в беседке, страницы нового романа захватили меня до самого вечера.(2предл)
  6. Сконструировав электроскоп, у Пьера Кюри появилась возможность измерять степень ионизации воздуха.
  7.  Идя вдоль берега, морской воздух приятно освежал наши лица.
  8. Подобравшись (кто?)поближе, охотники увидели, что медведь не убит, а только ранен.
  9. Наслаждаясь вкусным ужином, беседа наша протекала безмятежно.
  

• 8 слайд

  Нарушение в построении предложения с
  Однородными членами
  
  
  
  
  
  !!! Двойные союзы
  НЕ ТОЛЬКО…, НО И
  КАК…, ТАК И
  НЕ СТОЛЬКО.., СКОЛЬКО
  ( неизменяемые)
  !!! СУЩ. СУЩ,
  НЕ ТОЛЬКО… , НО И
  
  ГЛАГОЛ ГЛАГОЛ
  КАК… ,ТАК И
  
  СУЩ. СУЩ
  НЕ СТОЛЬКО… , СКОЛЬКО
  
  !!! Однородные сказуемые
  (одна форма и от них один и тот же вопрос)
  
  что? за чем?
  Я очень люблю и ухаживаю
  за цветами.
  1.Приходя на концерт симфонического оркестра, я слушаю и наслаждаюсь классической музыкой.
  2. Молодая исполнительница не только любила классическую музыку, но и джаз.
  

• 9 слайд

  ПРАКТИКА
  1. Художник нарисовал и любуется прекрасной картиной.
  2. Ошибки не только приносят боль, но и делают нас мудрее.
  3. Война была тяжёлым испытанием для всего народа, но все верили и надеялись на победу.
  4. Все семь пришедших были приятно удивлены добродушным приёмом и надеялись на то, что будут приглашены на вторую встречу, которая, по прогнозам, должна была состояться через месяц.
  5. А. С. Пушкин не отказался и остался верным декабристским идеалам.
  6. Книга не только даёт пищу уму, но и пробуждает душу.
  7.  Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками.
  8. Слушая только голос разума, я совершил немало ошибок, а спустя годы научился слушать и верить своей интуиции.
  9.  Это досадное приключение нарушило не столько наши планы, сколько расстроило нас.
  
  
  
  

• 10 слайд

  ПРАКТИКА ответы
  1. Художник нарисовал (что?)и любуется (чем?) прекрасной картиной.
  2. Ошибки не только приносят боль, но и делают нас мудрее.(правильно)
  3. Война была тяжёлым испытанием для всего народа, но все верили( во что?) и надеялись (на что?)на победу.
  4. Все семь пришедших были приятно удивлены добродушным приёмом и надеялись на то, что будут приглашены на вторую встречу, которая, по прогнозам, должна была состояться через месяц.(правильно)
  5. А. С. Пушкин не отказался (от чего?) и остался верным декабристским идеалам.
  6. Книга не только даёт пищу уму, но и пробуждает душу.(правильно)
  7.  Лингвистика не теряет не только своеобразия (сущ) своих методов, но и щедро делится (глагол) ими со смежными науками.
  8. Слушая только голос разума, я совершил немало ошибок, а спустя годы научился слушать (что?)и верить (чему?) своей интуиции.
  9.  Это досадное приключение нарушило не столько наши планы, сколько расстроило нас.
  
  
  
  

• 11 слайд

  Неправильное образование падежной формы
  существительного с предлогом (нарушение управления)
  
  
  
  
  
  Ввиду
  Вследствие
  В случае
  При условии
  При помощи
  По приезде
  По отъезде
  По окончании
  По завершении
  По прибытии
  По возвращении
  По истечении
  Благодаря
  Согласно
  Вопреки
  Навстречу
  Наперерез
  Подобно
  Дат. п.
  КОМУ? ЧЕМУ?
  Род. п.
  КОГО? ЧЕГО?
  ЗАПОМНИТЬ
  

• 12 слайд

  ПРАКТИКА
  1.Считается, что атланты, уцелевшие по окончанию катаклизма, разбрелись по всему свету и передали свои знания и египтянам, и майя, и ацтекам.
  2. Согласно прогнозов синоптиков, весна в этом году будет ранняя.
  3. Собирая шкаф, я действовал согласно инструкций, но почему-то у меня всё равно ничего путного не получалось: дверь висела косо, ящики никак не хотели задвигаться.
  4. С первого июня пригородные поезда будут отправляться согласно летнему расписанию.
  5.  Навстречу группы туристов выдвинулся отряд спасателей.
  6. По отъезду из города мне позвонили с работы.
  7. В гостинице «Интурист» по приезду нашей группы был приготовлен вкуснейший обед.
  8. Со школы дети вернулись уставшие и голодные.
  9.Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употреб­ляют тире вместо двоеточия.
  10. Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь коня.
  
  
  

• 13 слайд

  ПРАКТИКА ответы
  1.Считается, что атланты, уцелевшие по окончаниИ катаклизма, разбрелись по всему свету и передали свои знания и египтянам, и майя, и ацтекам.
  2. Согласно прогнозАМ синоптиков, весна в этом году будет ранняя.
  3. Собирая шкаф, я действовал согласно инструкциЯМ, но почему-то у меня всё равно ничего путного не получалось: дверь висела косо, ящики никак не хотели задвигаться.
  4. С первого июня пригородные поезда будут отправляться согласно летнему расписанию. ( правильно)
  5.  Навстречу группЕ туристов выдвинулся отряд спасателей.
  6. По отъездЕ из города мне позвонили с работы.
  7. В гостинице «Интурист» по приездЕнашей группы был приготовлен вкуснейший обед.
  8. ИЗ школы дети вернулись уставшие и голодные.
  9. Вопреки правилАМ пунктуации, журналисты часто употреб­ляют тире вместо двоеточия.
  10. Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь конЮ.
  
  

• 14 слайд

  
  Нарушение связи между
  подлежащим и сказуемым
  
  
  
  
  
  !!! РЯД, БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, ЧАСТЬ = МН.ч (одушл)
  РЯД, БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, ЧАСТЬ= ЕД.ч. (неодушл)
  ДВА, ТРИ , ЧЕТЫРЕ = МН.ч.
  МАЛО, МНОГО, НЕМНОГО=ЕД.ч.
  
  Мн.ч Ед.ч. Ед.ч. Мн.ч.
  ТЕ, (кто…глагол),...глагол.
  Мн.ч. Ед.ч Ед.ч. Мн.ч.
  Все, (кто...глагол), ...глагол.
  
  Ед.ч. Ед.ч. Ед.ч. Ед.ч.
  Тот, (кто ...глагол), …глагол.
  !!!
  КТО = ЕД,ч.
  
  

• 15 слайд

  
  Нарушение связи между
  подлежащим и сказуемым
  
  
  
  
  
  
  !!! НЕСКЛОНЯЕМЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
  Кашпо (ср.р), какаду(м.р.), кашне(ср.р.), пенсне(ср.р),манто(ср.р), фойе(ср.р), жалюзи(ср.р.), пони(м.р.), кенгуру(ж.р) и т.д
  РАБОТА СО СЛОВАРЕМ (согласование со сказуемым по роду)
  
  
  
  !!! АББРЕВИАТУРА(расшифровать, род ГЛАВНОГО слова)
  МГУ(м.р.) –московский государственный УНИВЕРСИТЕТ
  ООН(ж.р.) – ОРГАНИЗАЦИЯ объединенных наций
  МЧС (ср.р.) – МИНИСТЕРСТВО чрезвычайных ситуаций
  
  !!!
  МИД – м.р.
  

• 16 слайд

  ПРАКТИКА
  1.Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной.
  2. Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных.
  3. Те, кто читал роман Л. Н. Толстого «Война и мир», помнит описание Бородинского сражения.
  4. Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.
  5. Кто бы ни изучали историю русского флота, все восхищались блестящим военным искусством адмирала Фёдора Ушакова.
  6. Тщеславие и глупость высмеиваются И.А. Крыловым в басне «Вороне и лисице».
  7. Весь день пони катало в зоопарке малышей.
  8. Администрация города, в том числе мэр, несколько депутатов и членов комиссий, также присутствовали на открытии музея.
  9. МГУ объявило о том, что при поступлении будут учитываться личные достижения абитуриентов.
  
  

• 17 слайд

  ПРАКТИКА ответы
  1.Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной.
  2. Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных.
  3. Те, кто читал роман Л. Н. Толстого «Война и мир», помнит описание Бородинского сражения.
  4. Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.(правильно)
  5. Кто бы ни изучали историю русского флота, все восхищались блестящим военным искусством адмирала Фёдора Ушакова.
  6. Тщеславие и глупость высмеиваются И.А. Крыловым в басне «Вороне и лисице».(правильно)
  7. Весь день пони катало в зоопарке малышей.
  8. Администрация города, (в том числе мэр, несколько депутатов и членов комиссий) ВХОДЯТ В АДМИНИСТРАЦИЮ, также присутствовали на открытии музея.
  9. МГУ объявило о том, что при поступлении будут учитываться личные достижения абитуриентов.
  
  

• 18 слайд

  Нарушение в построении с причастным оборотом
  (нарушение согласования)
  
  
  
  
  
  Разрыв причастного оборота ОПРЕДЕЛЯЕМЫМ словом
  В музее я увидела скульптуру (КАКУЮ?), выполненная(УЮ) в стиле авангарда.
  Нарушение СОГЛАСОВАНИЯ
  причастия с ОПРЕДЕЛЯЕМЫМ словом (окончание)
  Подсказка:
  Вопрос КАКОЙ? КАКАЯ?
  (переделать в глагол)
  ИГРАВШИЙ - играть
  Приготовленные ОЛАДЬИ мамой быстро съели.
  

• 19 слайд

  ПРАКТИКА
  1.Мне подарили книгу Л.Н.Толстого, опубликованного ещё при жизни писателя.
  2. В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных экзаменов.
  3. Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящее из артистов Мурманского драмтеатра.
  4. Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.
  5. С молодых лет Мясоедов входил в круг художников, боровшимся с рутиной академизма.
  6. Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной.
  7. Многие ценные предложения были учтены в подготовленной энциклопедии к переизданию.
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  ПРАКТИКА ответы
  1.Мне подарили книгу (Какую?) Л.Н.Толстого, опубликованного (УЮ) ещё при жизни писателя.
  2. В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам (каким?), касающих (ИМ)ся выпускных экзаменов.
  3. Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады(Какой?), состоящее (ЕЙ) из артистов Мурманского драмтеатра.
  4. Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.
  5. С молодых лет Мясоедов входил в круг художников (Каких?), боровшим (ИХ)ся с рутиной академизма.
  6. Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками (Какими?), пожелающих (вшими) увидеть Россию свободной.
  7. Многие ценные предложения были учтены в подготовленной энциклопедии к переизданию.
  
  
  
  
  

• 21 слайд

  1.Рядом два подчинительных союза
  Ты понимаешь, что насколько талантливо изобразил автор характеры героев.
  2.Лишнее указательное местоимение
  Базаров сказал ТО, что
  хотел сказать ей наедине.
  3. Неправильный порядок построения
  Который сейчас пришел, дед никак не мог сесть.
  
  
  .В косвенной речи 1, 2 лица заменяются на 3 лицо.
  Петр сказал, что я ( он) задержусь дома.
  Если в прямой речи была вопросительная реплика,
  то в предложении используется союз ЛИ.
  Анна спросила,
  пойдут ли они в кино.
  
  

• 22 слайд