ВСТРЕЧА С АНТОНИМАМИ
Цель
занятия: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по
теме «Антонимы».
Задачи:
Обучающие:приобретение знаний,
умений, навыков по грамматике русского языка;
пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над
познанием родного языка;развитие мотивации к изучению русского языка;развитие
творчества и обогащение словарного запаса;
Воспитывающие: формирование
и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.
Развивающие: развивать смекалку
и сообразительность;приобщение школьников к самостоятельной исследовательской
работе;учить организации личной и коллективной деятельности в работе .
1.Организация.
Встали
все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.
2.
Разминка.
Задание:Кто
это? Что это?( устно)
1.Дом
для птицы. ( гнездо)
2.
Врач,делающий операцию. (хирург)
3.Слово,
противоположное слову «друг».( враг)
4.Воздушный
транспорт ведьмы. ( метла)
5.
«Рубашка» для подушки. ( наволочка)
6.
Животное ,у которого много ножек. ( сороконожка)
7.
Часть окна, которую можно открывать для проветривания. (форточка)
8.
Какая буква-третья с начала алфавита? С конца? ( в, Э)
3.
Прослушайте стихотворение. Слайд.
Слова – неприятели
спорят весь день.
Один скажет:
«Солнце!»
Другой скажет:
«Тень!»
Один скажет:
«Близко!»
Другой: «Далеко!»
Один скажет: «Низко
!»
Другой: «Высоко!»
-Как называются такие
слова неприятели? (Антонимы)
- Что такое антонимы?
Слайд.
-Сегодня на занятии
мы с вами ещё раз встретимся с такими словами и поработаем с ними.
4. А теперь
найдите антонимы в весёлых стихах. Слайд.(Прохлада, зима, тишина)
5. Часто пословицы
включают в себя антонимы. (Работа
в парах) на листочках Закончите пословицу, найдите антонимы и объясните смысл
пословицы.
Ученье - свет,
а не ученье -….(тьма)
Знай больше, а
говори…(меньше)
Не бойся врага
умного, бойся друга …( глупого).
Маленькое дело,
лучше большого….(безделья)
Человек от лени
болеет, а от труда….(здоровеет)
Легко друга
потерять, но …… найти. ( трудно)
6. Задание: Подбери
антонимы к картинке . Слайд.
( Плакать,
смеяться.Толстый, тонкий.Большой, маленький. Старый, молодой.
Грустный,весёлый.Узкий,широкий.)
7. Найдите пары
антонимов.Работа парами. ( устно)Слайд.
8.Разминка.
9. Задание. Работа
парами.
-В каждом ряду
найди и подчеркни то слово, которое противоположно по смыслу первому слову.
1) Погасить
–разжечь, гореть, лампа, дуть, согреть.
2) Медленный-
живой, быстрый, неспокойный, твёрдый.
3) Тепло –
холодно, ясно, горячно, дождливо.
4)
Говорить-кричать, делать, петь, слушать, молчать.
10. Задание в
группах.
-Используя шифр,
быстро найдите слова, спрятанные за этими цифрами .Подберите для этого слова
антоним .
(холодный-горячий,
глубокий-мелкий, светлый-тёмный)
11.И последнее наше
задание на сегодняшнем занятие.
« Отгадай слово». В
каждую «бусину» впиши букву по инструкции.
1)
В первую «бусину» впиши
букву М.
2)
В иретью «бусину» слева
впиши букву, стоящую в алфавите перед буквой М.
3)
В последнюю «бусину»
впиши первую букву алфавитаю
4)
В пятую «бусину» с начала
и в пятую «бусину» с конца впиши букву Д.
5)
Во вторую «бусину» с
конца впиши букву, стоящую в алфавите после буквы М.
6)
В предыдущую «бусину»
впиши букву И.
7)
Между Д иИ – буква всегда
мягкого согласного звука.
8)
Вторая и четвёртая буквы-
одинаковая буква гласного звука.
-Какое
слово получилось? (Молодчина!)
12.Выводы.
13. Рефлексия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.