Презентация по русскому языку на тему "Обобщение.Глагол" 7 класс

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 6 КЛАССЕ « ГЛАГОЛ»

ЦЕЛИ:

 ПОВТОРИТЬ И ОБОБЩИТЬ ИЗУЧЕННЫЙ МАТЕРИАЛ ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ»;

 ПРОДОЛЖИТЬ РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ И РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ, УМЕНИЯ ОПРЕДЕЛЯТЬ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ГЛАГОЛА И ЕГО РОЛЬ В ТЕКСТЕ;

 ВОСПИТЫВАТЬ У ШЕСТИКЛАССНИКОВ ЛЮБОВЬ К РУССКОМУ ЯЗЫКУ ОБОРУДОВАНИЕ: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ», РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

ХОД УРОКА

Организационный момент

Здравствуйте, ребята

1.      Давайте улыбнемся друг другу и на такой позитивной нотке начнем наш урок

2.      Откройте тетради

3.      Традиционно мы начинаем урок с орфоэпической разминки

  А Прочитайте про себя слова на доске и поставьте ударение

Красивее Каталог Торты цепочка

Позвонишь Начался Брала Гнала баловать

теперь хором произнесем

К какой части речи относятся слова второй группы?

4.      какая же у нас тема урока?

Давайте запишем тему урока и определим цель урока

Итак, давайте приступим к характеристике глагола

По какому плану мы это делаем?

На какие вопросы отвечает

Что обозначает глагол?

Какие морфологические признаки есть у глагола?

Какие постоянные признаки?

Какую большую категорию мы выделим? Время

Как изменяются глаголы в прошедшем времени? (Учиться, он учился, она училась, они учились)

Как изменяются  глаголы настоящего времени? Он читает, ты читаешь, они читаю,

Как изменяются глаголы будущего времени? Написать- я напишу, они напишут

По лицам и числам?

И что мы еще хотим добавить?

5.Как мы знаем, глаголы могут сочетаться с существительными и местоимениями:

Как называется такой признак глагола?  

Задание 1.Запишите словосочетания в тетрадь и определите переходность

смотрю телевизор, хожу на тренировки, слушаю тебя

Евдаева мишель

Мы должны не только У вас на столах есть рабочие листы.

А теперь мы побудем немножко исследователями

Без глагола наша речь была бы очень бедна. Глагол приводит все в действие. Глаголить значит действовать, говорить. Многие писатели, исследователи говорили о важности глагола

Давайте прочитаем высказывание о глаголе.

 «Глагол самая огнепышущая, самая живая часть речи»  
 А.К. Югов, писатель

«Глагол есть старинное речение и значит тоже, что и слово»       
Ф.Буслаев, ученый- лингвист

Словарный уголок: огнепышущая

Речение

Звукопись

цветопись

Задание 1.Выпишите два лексических значения слова глагол 26 балла

Агаева Назрин. Попробуй.

Оцените себя

Мы еще вернемся к этим высказываниям

Задание 4. Найти соответствие. Это работа в парах.  Но это на время

Найдите соответствие

1.Трудовой процесс	А) рассветает, морозит, вечерело
2. Движение	Б) огорчиться, волноваться, радоваться
3.Состояние человека	В)бежать, летать,прыгать
4.состояние природы	Г)спрашивать, читать, беседовать
5. процесс речи	Д)желтеть, краснеть, чернеть
6. Проявление цвета	Е) лепить, рисовать, строить                                                          6 баллов

Что вы слышите, когда я читаю строки:

 Полночной порою в болотной глуши

Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши. 

Этот прием называется звукопись, а как по аналогии называется глаголы краснеть, белеть.? Запишим эти слова в словарный уголок

Спряжение глаголов как определяем. Физминутка глаголы -исключения

Задание 3  Определите спряжение глаголов и выпишите в два столбика

Напиш..шь, стро..т, чита..т, стреля..т, держ..шь, наход..т, куп..шь

1        спр                                                          2 спр

Задание 4

В пути много бед ждет перелетных птиц. Вот стаю ласточек застал ураган над морем -
далеко от берега. Свирепый ветер ломает перья, сбивает крылья, гонит птиц совсем не в ту сторону, куда им надо. Если бы показался какой-нибудь пароход! Птицы опустились бы прямо на палубу, прижались бы к ней, спрятались бы под брезентом. Держитесь, ласточки! Летите к людям, они вам помогут.                                (По В.Бианки)​

Давайте запишем предложение в тетрадь и выполним синтаксический разбор

Григорян Зара

Задание 5

Замените слово говорить глаголами, подходящими по смыслу

 «Расскажи, бабушка, что-нибудь»- говорю я    _________________________

«Что?»- говорит она_________________________________________________

«Расскажи сказку»,- говорит братишка__________________________________

«Ну что же, слушайте»- говорит бабушка_______________________________

Как называются эти слова, которые имеют одинаковое лексическое значение?

Глагол может употребляться в прямом и переносное значение

А теперь подвеем итоги, подсчитаем баллы

 От 20 до 18– отлично
От 17 до 14- хорошо
От 12 до 10- удовлетворительно

Итак вернемся к нашему высказыванию. Почему глагол называют живой частью речи? Какую роль играет глагол в нашей речи?

Домашнее задание: упражнение в учебнике, или понаблюдайте глаголы , которые чаще всего используют ваши родственники, или составьте рассказ о глаголе, как части речи по плану

Рефлексия

 Спасибо
Именно на этой особенности строятся фразеологизмы . А  что это а явление?

Зарубить на носу (запомнить)

Водить за нос (обманывать)

Унести ноги (убежать)

Надуть губы (обидеться)

Клевать носом (засыпать)

Бить баклуши (бездельничать)

выбегать — выбежать,

 решать — решить,

 вытирать — вытереть,

въезжать — въехать,

 умирать — умереть,

 достигать — достичь