Презентация по русскому языку на тему " Падежные окончания имен существительных 1- го склонения" (4 класс)

• 1 слайд

  4 класс
  Русский язык
  
  Тема
  «Падежные окончания имён существительных 1-го склонения »
  
  Учитель начальных классов
  Лохматова О. В.
  МБОУ СОШ № 79 г. Пензы
  

• 2 слайд

  Настрой на работу:
           
  На уроке не зевай –
           Сразу всё запоминай!
           Чтоб минутка не пропала,
            Мысль чтоб точно в цель попала!
            Чтобы в русском языке
             Равных не было тебе.
  
  

• 3 слайд

  Приготовимся к уроку.
  

• 4 слайд

  Двадцать четвёртое февраля.
  Классная работа.
  
  

• 5 слайд

  Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки
  препинания, раскрывая скобки.
  В каждом предложении подчеркните грамматическую основу.
  Составьте схему сложного предложения.
  
  Ра(н,нн)им утром я пр(о,а)х…дил бер..гом р…ки. Всх…дило со…нце ст…яла т..ш..на. (В)кустах вес…ло пели птицы.
  Орфографическая разминка.
  

• 6 слайд

  
  Ранним утром я проходил берегом реки. Всходило солнце, стояла тишина. В кустах весело пели птицы.
  Проверь себя.
  М.
  Гл.
  Гл.
  Сущ.
  Гл.
  Сущ.
  Сущ.
  Гл.
  ,
  .
  Оцени себя: + - !
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Знатоки русского языка!
  Воспользуйтесь таблицей из упражнения 33, просклоняйте данные имена существительные.
  Поляна, бабушка, дядя.
  

• 9 слайд

  Проверь себя!
  И. п. полян[а], бабушк[а], дяд[я].
  Р. п. полян[ы], бабушк[и], дяд[и].
  Д. п. полян[е], бабушк[е], дяд[е].
  В. п. полян[у], бабушк[у], дяд[ю].
  Т. п. полян[ой], бабушк[ой], дяд[ей].
  П. п. о полян[е], о бабушк[е], о дяд[е].
  Оцени себя: + - !
  

• 10 слайд

  Самым чистым морем в мире признано море Уэдделла, что омывает Западную Антарктиду.
  

• 11 слайд

  
  Проблема?
  Как определить, когда существительное 1-го склонения имеет окончание -е, а когда — окончание -и?
  

• 12 слайд

  
  Сегодня мы познакомимся ещё с одним способом определения падежного окончания имени существительного, научимся находить слова-помощники.
  

• 13 слайд

  Работа по учебнику.
  Откройте учебник на стр.24-25 . Прочитайте совет Совёнка на стр.24-25.
   
  

• 14 слайд

  
  Слова того же склонения в том же падеже, но с ударными окончаниями.
  
  Приведите примеры слов-помощников 1-го склонения.
  Сосна, рука, заря.
  Слова- помощники.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  
  Дополните текст подходящими по смыслу именами существительными, поставив их в нужном падеже. Обратите внимание на слова для выбора.
  На ... сидела маленькая ... . Она весело насвистывала свою нехитрую ... . А возле крутился огромный рыжий котище. Он смотрел на ... голодными глазами. Кот явно хотел незаметно подкрасться к ... и схватить её. Но тут около ... появилась маленькая ... в яркой красной ... . Она прогнала кота, а ... бросила хлебных крошек.
  Слова для выбора: берёза, песенка, синичка, птица, птичка, девочка, курточка.
  Запишите получившийся текст. Укажите склонение и падеж каждого вставленного в текст имени существительного.
  
  Упражнение 37
  

• 17 слайд

  
  
  На берёзе (1 скл, П.п.) сидела маленькая синичка (1 скл, И.п.). Она весело насвистывала свою нехитрую песенку (1 скл, В.п.). А возле крутился огромный рыжий котище. Он смотрел на птичку (1 скл, В.п.) голодными глазами. Кот явно хотел незаметно подкрасться к птице (1 скл, Д.п.) и схватить её. Но тут около берёзы (1 скл, Р.п.) появилась маленькая девочка (1 скл, И.п.) в яркой красной курточке (1 скл, П.п.). Она прогнала кота, а синичке (1 скл, Д.п.) бросила хлебных крошек.
  Проверь себя!
  Оцени себя: + - !
  

• 18 слайд

  Волки — хорошие приёмные родители: они нередко принимают в свои семьи оставшихся без родителей детёнышей животных других видов, например, лисят.
  

• 19 слайд

  Самостоятельная работа
  Стр.24 Упражнение 38
  

• 20 слайд

  1. Я хочу побывать в Тул[е], Самар[е], Москв[е] (П.п.). 2. В своём саду мы посадили яблон[ю], груш[у], вишн[ю], смородин[у] (В.п.). 3. Бабочка порхала по саду и садилась то на ромашк[у], то на гвоздик[у], то на астр[у](В.п.). 4. На празднике я познакомился с Маш[ей], Даш[ей], Вит[ей], Миш[ей] (Т.п.). 5. Я выполнил задания по математик[е], музык[е], технологи[и], физкультур[е] (Д.п.). 6. Мой друг любит читать рассказы о природ[е], о дружб[е], о школ[е] (П.п.).
  Упражнение 38
  

• 21 слайд

  Рефлексия
  

• 22 слайд

  Задание на дом.
  Выполнить упр. 39 на стр.25 .
  

• 23 слайд

  Спасибо за урок!