Презентация по русскому языку на тему «Правописание гласных и согласных в приставках. Буквы Ы-И после приставок» ( 10 класс )

• 1 слайд

  Цель урока
  Повторить основные правила правописания приставок, совершенствовать орфографические умения, развивать навыки самостоятельной работы; развивать языковое чутье; проверить уровень усвоения темы.
  

• 2 слайд

  РА- РО- БЕ- И- НИ- ВО- В- ЧРЕ- ЧЕРЕ-
  РА- РО- БЕ- И- НИ- ВО- В- ЧРЕ- ЧЕРЕ-
  
  З
  С
  ПЕРЕД ГЛАСНЫМИ И ЗВОНКИМИ СОГЛАСНЫМИ
  Б, В, Г, Д, Ж, З, Л ,М, Н, Р.
  РАЗ-БИТЬ РОЗ-ЛИВ
  БЕЗ-ЛУННАЯ
  ИЗ-БЕЖАТЬ
  НИЗ-ВЕРГАТЬ
  ВОЗ-РОЖДЕНИЕ
  ВЗ-РОСЛЕНИЕ
  ЧРЕЗ-МЕРНЫЙ
  
  
  ПЕРЕД
  ГЛУХИМИ
  СОГЛАСНЫМИ
  К, П, С, Т, Ф,
  Ч, Х, Ш, Щ, Ц,
   
  -СТЕПКА, ХОЧЕШЬ ЩЕЦ?
  - ФИ.
  РАС-ПИСАНИЕ
  РОС-ПИСЬ
  БЕС-СОННЫЙ
  ИС-ПРАВИТЬ
  ВОС-СТАНОВИТЬ
  НИС-ПАДАТЬ
  ВС-ПЫХНУТЬ
  ЧЕРЕС-ЧУР
  
  

• 3 слайд

  ПРИ-
  Близость, пространственная смежность
  Прибавление, присоединение, приближение
  Совершение действия не в полной мере
  ПРЕ-
  = ОЧЕНЬ
  = ПЕРЕ-
  Совершение действия в полной мере, до конца
  Совершение действия, предусмотренного в чьих-либо интересах
  Приусадебный пригнать, пристроить, придержать придать пристегнуть приберечь приукрасить припрятать
  Премудрый преувеличить преодолеть преграждать
  

• 4 слайд

  РАЗЛИЧАЙ ПО ЗНАЧЕНИЮ
  
  
  
  Предать (выдать кого-нибудь)
  
  придать (добавить)
  Претворить (осуществить)
  притворить (закрыть)
  
  Преклоняться (глубоко уважать)
  
  приклоняться (нагибаться)
  
  Преступить (нарушить)
  
  приступить (начать)
  
  Пребывать (находиться где-нибудь)
  
  прибывать (приезжать)
  Преемник (продолжатель, последователь)
  
  приемник ( устройство, учреждение)
  
  Преходящий (временный)
  
  
  приходящий (кто приходит)
  
  

• 5 слайд

  РЕШИТЕ ГРАММАТИЧЕСКУЮ ЗАДАЧУ
  Воскреснуть, восхитить, внушить, докучный, прихотливый
  
  Проведите анализ морфемной структуры слов с современной и исторической точек зрения:
  
  

• 6 слайд

  Внуш-и-ть
  Вн-уш-и-ть (из ст.слав. Вън уши «в уши». Первоначальное значение «заставить услышать»)
  Докуч-н-ый
  
  До-куч-н-ый (тот же корень, что в словах скука, докука)
  
  Воскрес-ну-ть
  Вос-крес-ну-ть (тот же корень, что и в слове кресало «огниво»)
  
  Восхит-и-ть
  
  Вос-хит-и-ть (тот же корень, что в словах похитить, хищник
  
  Прихот-лив-ый
  При-хот-лив-ый (корень тот же, что и в словах прихоть, хотеть)
  
  

• 7 слайд

  Вставьте пропущенные буквы
  Пр_ баутка, пр_ вередливый, пр_ людия, пр_ рогатива, пр_ вилегия, пр_ верженец, пр_ стойно, пр_ зумпция, пр_ мадонна, пр_ тенциозный, пр_ зентабельный, пр_ цедент, пр_ оритет, пр_ ватизация
   
  
  Значение каких слов вам не совсем ясно?
  
  И
  И
  Е
  Е
  И
  И
  И
  Е
  И
  Е
  Е
  Е
  И
  И
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Отгадываем кроссворд
  

• 10 слайд

  2. В каком слове пишется приставка ПРЕ?
  А) пр_ступник, Б) пр_двыборный, В) пр_ключение, Г) пр_оритет, Д) пр_мерный
  
  3. В каком слове приставка ПРИ? А) пр_пятствие
  Б) пр_одолеть,
  В) пр_земленный
  Г) пр_забавный
  Д) пр_бывать в городе
  
  

• 11 слайд

  В каком предложении допущена орфографическая ошибка?
  А) Нежные лучи придавали спокойно-золотистый оттенок еще не проснувшемуся от ночного сна морю.
  Б) Палящие лучи солнца выжигали свои отметины на растениях и людях, примирившихся со своим коричневым загаром.
  В) Выращенные на клумбах чайные розы преклонялись к расстилающейся резеде.
  Г) И над всей этой картиной разгорался жаркий июньский день.
  Д) Все стремились быстрее обмакнуться в воде, затем расстелить полотенца в тени магнолий, улечься и любоваться пейзажем.
   
  
  

• 12 слайд

  В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить ПРЕДОСТАВИТЬ?
  А) ПРЕДСТАВЬТЕ гостям нашего друга.
  Б) Актер умел ПРЕДСТАВИТЬ пение соловья.
  В) Вы должны срочно ПРЕДСТАВИТЬ отчет о командировке.
  Г) Я ПРЕДСТАВИЛ вам право самостоятельно решить вопрос.
  Д) ПРЕДСТАВЬТЕ себя в этой ситуации.
  
  

• 13 слайд

  РАБОТА С ТЕКСТОМ
  Дар слова есть натуральная пр_надлежность человека, язык не выдумывается, как и любовь. Однако было бы крайне п_чально, если бы мы о(т,д)носились к нему как к естественному пр_цессу, который сам собою в нас пр_и_ходит, если бы мы говорили так, как поют птицы, пр_давались бы естественным с_четаниям звуков и слов для выражения невольно пр_ходящих через нашу душу чувств и пр_дставлений, а не делали из языка орудие для п_следовательного пр_ведения мыслей, средства для д_стижения р_зумных и с_знательно п_ставленных целей. При исключительно па_сивном и бе_сознательном о_ношении к дару слова не могли бы образоваться ни наука, ни иску(с,сс)тво, ни гражданское о(п,б)щежитие, да и самый язык вследствие недостаточного пр_менения этого дара не ра_вился бы и остался бы при з_чаточных своих пр_явлениях.
  
  

• 14 слайд

  ПРОВЕРЬ СЕБЯ.
  относились происходит сочетаниям проходящих представлений последовательного проведения достижения сознательно поставленных отношении зачаточных проявлениях
  Происходит разумных бессознательном развился
  Принадлежность предавались применения
  

• 15 слайд

  СПАСИБО
  ВСЕМ