Презентация по русскому языку на тему "Простое и сложное предложение" (5 класс)

• 1 слайд

  Простые и сложные предложения
  5 класс
  Подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №15»
  Снеговая Елена Дмитриевна
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Научиться:
  различать простые и сложные предложения;
  расставлять знаки препинания в сложных предложениях;
  составлять самоинструкцию.
  
  

• 3 слайд

  Отправляемся в путешествие по стране «Синтаксис и пунктуация»
  

• 4 слайд

  Отвечаем на вопросы:
  Что изучает синтаксис?
  Что изучает пунктуация?
  Что такое словосочетание?
  Что не может быть словосочетанием?
  Что такое основа предложения?
  Дайте определения главным членам предложения.
  Назовите второстепенные члены предложения.
  
  

• 5 слайд

  1 СТАНЦИЯ – СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
  Задание 1.
  
  Выпишите словосочетания. Объясните свой выбор
  Солнечный день, леса и парки, ребята трудятся, подъехать к станции, после уроков, любимое занятие, были заняты, открывая дверь, выбирать профессию, правильно и аккуратно, урок окончен, стакан молока, более важный, доволен результатами, заняты делом, альбом или тетрадь, книга интересна, двадцать пять, слово в слово, упорно учиться.
  

• 6 слайд

  Проверяем
  Солнечный день, подъехать к станции, любимое занятие, открывая дверь, выбирать профессию, стакан молока, доволен результатами, заняты делом, слово в слово, упорно учиться.
  Словосочетание = главное слово + зависимое слово
  

• 7 слайд

  2 СТАНЦИЯ – ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
  Задание 2
  
  Прочитайте предложения. Выпишите в тетрадь грамматическую основу каждого предложения.
  Юннаты охраняют и подкармливают птиц зимой.
  Ребята старательно изучают грамматику.
  Люди земли борются за чистоту воздуха, воды.
  Няня рассказывала детям про свои прожитые годы.
  Товарищи не бросили друга в несчастье.
  Муравьи выползают после зимней стужи.
  Спит черёмуха в белой накидке.
  
  

• 8 слайд

  Проверяем
  Юннаты охраняют и подкармливают
  Ребята изучают
  Люди борются
  Няня рассказывала
  Товарищи не бросили
  Муравьи выползают
  Спит черёмуха
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Вывод:
  Простое предложение имеет только 1 грамматическую основу
  

• 10 слайд

  
  
  
  3 СТАНЦИЯ – СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
  Задание 3
  Прочитайте предложения. Определите, сколько грамматических основ в каждом предложении. Сравни количество грамматических основ в предложениях 2 и 3 станции. Попробуй дать определение сложному предложению.
  Я люблю свой класс, он очень дружный.
  Мы изучаем разные предметы, но больше всех мне нравится история.
  Учителя хотят, чтобы все ученики хорошо учились.
  
  

• 11 слайд

  Проверяем
  Я люблю свой класс, | он очень дружный.
  (2 основы)
  Мы изучаем разные предметы, |но больше всех мне нравится история. (2 основы)
  Учителя хотят, |чтобы все ученики хорошо учились. (2 основы)
  
  
  

• 12 слайд

  САМОИНСТРУКЦИЯ -
  это инструкция, которую человек создал для самого себя. В самоинструкции он подаёт команды, определяет , что и в каком порядке ему нужно выполнять.
  Составлять инструкции и использовать их при письме - это значит решать орфографические и синтаксические задачи.
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  Самоинструкция «Простые и сложные предложения»
  
  Определяю, сколько основ в предложении.
  
  
  1 основа 2 или более основ
  
  
  
  Предложение простое Предложение
  сложное
  

• 14 слайд

  Формулируем правило:
  
  Сложное предложение – это предложение, в котором 2 или более грамматических основ.
  
  

• 15 слайд

  Выполните задание:
  
  Прочитайте предложения. Запишите их, обозначьте границы между простыми предложениями в составе сложного. Определите, с помощью чего соединяются простые предложения в составе сложного.
  Декабрь выдался снежным, и мы построили снеговые замки во дворе дома.
  Когда наступает зима, деревья превращаются в сказочных великанов.
  Снег растаял, появилась слякоть.
  
  

• 16 слайд

  Проверяем:
  Декабрь выдался снежным,| и мы построили снеговые замки во дворе дома.
  Когда наступает зима, | деревья превращаются в сказочных великанов..
  Снег растаял, | появилась слякоть.
  
  

• 17 слайд

  Способы соединения простых предложений в составе сложного
  Интонация (без союзов)
  Союзы
  
  
  
  подчинительные: сочинительные:
  что, кто, где, куда, и, а, но, да
  когда, который, чтобы
  

• 18 слайд

  Дополняем правило:
  Сложное предложение – это предложение, в котором 2 или более грамматических основ, которые соединяются с помощью союзов или интонации и разделяются с помощью запятой.
  
  

• 19 слайд

  Дополняем самоинструкцию
  Определяю, сколько основ в предложении
  
  
  
  1 основа 2 или более основ
  
  
  
  
  Предложение простое Предложение сложное
  
  
  
  обозначаю границу(ы) между простыми предложениями и на месте этих границ ставлю знак.
  
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Задание 4:
  
  Прочитайте предложения. Составьте из них сложные предложения.
  

• 22 слайд

  Выполните задание:
  Прочитайте предложения. Распределите их на 2 группы( 1 группа – простые предложения, 2 группа – сложные). Запишите их. В сложных предложениях расставьте знаки препинания. (Используйте самоинструкцию).
  Зима в этом году стояла тёплая. В воздухе висел дым. Снег выпадал и быстро таял. Мокрые вороны садились на печные трубы толкались каркали друг на друга. Около мельницы вода не замерзала а стояла чёрная и в ней кружились льдинки.
  

• 23 слайд

  Проверяем:
  

• 24 слайд

  Рефлексия
  
  Добились ли мы поставленных в начале урока целей?
  

• 25 слайд

  Цели урока:
  Научиться
  различать простые и сложные предложения;
  расставлять знаки препинания в сложных предложениях;
  составлять инструкцию;
  учиться работать в парах.
  
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Оцениваем свою работу на уроке
  Критерии промежуточных отметок
  «5»- нет ошибок
  «4»-1, 2 ошибки
  «3»- 3-5 ошибок
  
  Выводим среднюю отметку за урок
  Например, 5+4+3=12:3=4
  

• 28 слайд

  Домашнее задание
  
  Из учебника по литературе выпишите 3простых предложений и 3 сложных предложений.