Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Современный урок с использованием
материалов МЭШ
Мастер-класс от мастера
Работу подготовила:
Макарова Лариса Михайловна,
учитель начальных классов
МАОУ СОШ № 27
г. Балаково 2020
1
2 слайд
Вставьте в слова пропущенные буквы.
Г _ зета, в _ сток, г _ рох, л _ донь,
к _пуста, з _ ря, к _ мбайн, завтр_ к, к_рзина, _днажды, пл_ ток, п _ ртрет. о а
2
3 слайд
Газета, восток, горох, ладонь, капуста, заря, комбайн, завтрак, корзина, однажды, платок, портрет.
Образуйте от имён существительных, там где возможно, имена прилагательные. Составьте с ними словосочетания прил. + сущ. (устно).
Восточный ветер, газетный киоск, гороховый суп, капустный пирог, портретная рамка.
САМОПРОВЕРКА
3
4 слайд
ДИКТАНТ или АУДИОУПРАЖНЕНИЕ
4
5 слайд
5
аудиоупражнение
6 слайд
ДИКТАНТ
6
7 слайд
Пейзаж, путешествие, телефон, инженер, директор, горизонт, аппетит, велосипед, правительство, космонавт, экскурсия, электричество.
7
8 слайд
8
9 слайд
Расположите словосочетания так, чтобы от существительного в первом словосочетании было образовано имя прилагательное в следующем.
Стеклянное сердце
Снежный ковёр
Тёплое солнце
Морозный узор
Сердечное тепло
Крепкий мороз
Искристый снег
Узорное окно
Солнечная искорка
Оконное стекло
9
10 слайд
10
словосочетаний
11 слайд
Найдите словосочетания, в которых прилагательное употребляется в переносном значении.
Стеклянное сердце, сердечное тепло. Объясните значение этих словосочетаний.
Очень хрупкое, ранимое сердце. Проявление любви, нежности, заботы.
11
12 слайд
Январь – месяц больших ( ) молчаливых ( ) снегов. Лес утонул в дремучих ( ) сугробах. Среди снежных ( ) сосен краснели грозди рябин.
Обозначьте падеж и число имён прилагательных. (Рабочий лист № 1)
12
13 слайд
Январь – месяц больших (Р.п., мн.ч.) молчаливых (Р.п., мн.ч.) снегов. Лес утонул в дремучих (П.п., мн.ч.) сугробах. Среди снежных (Р.п., мн.ч.) сосен краснели грозди рябин.
Что заметили?
(Все имена прилагательные стоят в форме множественного числа, в родительном и предложном падеже.)
13
14 слайд
Просмотрите видео № 1.
Назовите тему урока
14
15 слайд
Сформулируйте цель урока.
Распознавание родительного и предложного падежей.
15
16 слайд
Прослушайте фрагмент №2 стихотворения И.Сурикова "Зима". Постарайтесь запомнить и записать имена прилагательные.
Белый, пушистый, тёмный, чудной, божьи.
Какое слово отличается
от других?
Почему?
16
17 слайд
Что заметили?
Окончания прилагательного в Р.п. и П.п. одинаковы: - ых,- их
Как можно определить падеж?
По имени существительному: ДНЕЙ, ДНЯХ.
17
18 слайд
Тест Укажите предложения, в которых имена прилагательные употребляются в родительном падеже.
1. Ребята с любопытством смотрели на работу трудолюбивых муравьёв.
2. Ночью со старых яблонь начали падать яблоки.
3. На молоденьких осинках затрепетали листочки.
4. В холодной воде луж отражались тёмные деревья.
18
19 слайд
1 вариант
ВЕСЁЛЫЕ ПЕСНИ
И.п.
Р.п.
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п.
2 вариант
ЯРКИЕ ЗВЁЗДЫ
И.п.
Р.п.
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п.
Просклоняйте словосочетания
19
20 слайд
I вариант
И.п. ВЕСЁЛЫЕ ПЕСНИ
Р.п. ВЕСЁЛЫХ ПЕСЕН
Д.п. ВЕСЁЛЫМ ПЕСНЯМ
В.п. ВЕСЁЛЫЕ ПЕСНИ
Т.п. ВЕСЁЛЫМИ ПЕСНЯМИ
П.п. О ВЕСЁЛЫХ ПЕСНЯХ
II вариант
И.п. ЯРКИЕ ЗВЁЗДЫ
Р.п. ЯРКИХ ЗВЁЗД
Д.п. ЯРКИМ ЗВЁЗДАМ
В.п. ЯРКИЕ ЗВЁЗДЫ
Т.п. ЯРКИМИ ЗВЁЗДАМИ
П.п. О ЯРКИХ ЗВЕЗДАХ
Сравните окончания в родительном и предложном падежах.
20
21 слайд
Что заметили?
Окончания прилагательного в Р.п. и П.п. одинаковы: - ых,- их
Как можно их отличить?
По имени существительному: дней, о днях.
В каком ещё падеже имена прил. имеют такие же окончания?
21
22 слайд
Правило с.41
23 слайд
Сосчитайте животных на картинке! Встаньте прямо, расправьте плечи, поднимите руки вверх. Потянитесь столько раз, сколько вы видите домашних животных. Поставьте руки на пояс. Сделайте наклоны вправо и влево столько раз, сколько вы видите диких животных.
24 слайд
Прочитайте слова. Подумайте, как слово связано с буквой. Скажите, какую букву или цифру можно поставить вместо вопроса? Запишите их.
25 слайд
25
26 слайд
26
27 слайд
27
28 слайд
28
29 слайд
29
30 слайд
Перед вами предложения. Р.л. № 2
Разделите предложения на 2 группы:
1в. – выписывает предложения с прилагательными в родительном падеже множественного числа,
2в.- в предложном.
Выделите окончания имён прил.
Выполните морфологический разбор одного имени прилагательного на выбор.
Работа по группам (4-6 ч.) по вар.
30
31 слайд
1.После тёплых дождей в лесу появились лисички. В школах созданы отряды юных натуралистов. Дети помогали снимать гусениц с капустных листьев. Из берёзовых почек делают лекарство.
2.Молнии полыхают в чёрных тучах. В мае на белых стволах берёз появляется сок. На весенних проталинах показались цветы. Музей рассказывает о морских рыбах.
31
32 слайд
Красных (роз)- прил., признак предмета (каких?).
1. Н.ф.- красный.
2. Мн.ч., Р.п.
3. Определение.
ОБРАЗЕЦ РАЗБОРА
32
33 слайд
Рассмотрите картинки. Что общего между этими изображениями?
Рассмотрите картинки. Что общего между этими изображениями?
Какое изображение и по каким признакам можно считать лишним?
33
34 слайд
Ряд искусственных ______ украшал витрину магазина. Клесты свили гнездо в ветках высоких _______. Иголки снежных ______ художник рисовал долго.
Вставь одно и то же слово, укажи падеж прил.
34
35 слайд
Прочитайте текст на рабочем листе № 3 файла и выполните задания к нему. (Задание в формате ВПР)
Клесты - перелетные птицы, в наших краях их можно увидеть только зимой, когда на Севере очень холодно. Питаются птицы семенами еловых шишек. Птенцы у клестов появляются зимой.
35
36 слайд
Какой вид клестов не упоминался?
1. Клёст - еловик.
2. Белокрылый клёст.
3. Шотландский клёст.
4. Клёст - сосновик.
Посмотрите видеофрагмент № 5
36
37 слайд
Кто помнит, какую цель мы ставили в начале урока? Достигли мы этой цели?
Мы научились распознавать родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа.
Как отличить родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа?
По падежу имени сущ. и по предлогу
37
38 слайд
Закончите любое предложение:
Сегодня я узнал(а)...
Мне было трудно...
Для меня было открытием...
Мне на уроке было...
Я рад(а), что я...
Своей работой на уроке я...
Я похвалил бы себя за...
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация предназначена для учащихся 4 класса. Актуализация можно провести в виде самостоятельной работы или зрительного диктанта, а также АУДИОУПРАЖНЕНИЕ. Сообщение темы и цели (в виде проблемного задания).Просмотр видео. Много заданий творческого характера. На уроке используется проблемно-поисковый метод, задание в формате ВПР, групповая дискуссия, тестирование. На уроке применяются разнообразные формы работы: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах и в группах.
6 626 146 материалов в базе
«Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Правописание падежных окончаний
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Макарова Лариса Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.