Презентация по русскому языку на тему "Смысловые частицы" 7 класс

• 1 слайд

  Седьмое апреля
  

• 2 слайд

  Орфоэпическая разминка
  заострить,
  плодоносить,
  убыстрить,
  углубить,
  пломбировать,
  премировать,
  оклеить,
  принудить,
  уведомить,
  ходатайствовать
  Баловать,
  балансировать,
  дозировать,
  закупорить,
  черпать,
  щелкать,
  исчерпать,
  обострить,
  облегчить,
  ободрить
  вовремя
  доверху
  донельзя
  донизу
  досуха
  завидно
  загодя
  засветло
  затемно
  красивее
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Верю/не верю
  1. Частица – самостоятельная часть речи
  2. Частица добавляет оттенки значения в предложение
  3. С помощью частиц можно образовывать формы слова
  4. Все частицы делятся на четыре разряда
  5. Формообразующие частицы помогают образовать форму повелительного и условного наклонения, а также форму степеней сравнения
  6. Степени сравнения образуются при помощи частиц БЫ, Б
  7. Да, давай, пусть, пускай – частицы формы глаголов условного наклонения.
  8. Разве – формообразующая частица
  9. Смыслоразличительные частицы можно разделить на несколько групп в зависимости от смысла, который они вносят в предложение.
  
  

• 5 слайд

  Частица −
  служебная часть речи, которая
  
  служит для образования форм слова
  
  вносит различные оттенки значения
  в предложение
  формообразующие
  смысловые
  отрицательные
  

• 6 слайд

  Смыслоразличительные частицы
  Сегодня мы узнаем….
  Научимся…
  Запомним…
  

• 7 слайд

  Смысловые частицы бывают…
  утвердительные
  да,
  так,
  точно,
  ну да
  Да, я собрался!
  Это так!
  

• 8 слайд

  Смысловые частицы бывают…
  вопросительные
  ли
  разве
  неужели
  Не так ли?
  Разве это правда?
  

• 9 слайд

  Смысловые частицы бывают…
  указательные
  вот
  вон
  это
  Вот и настала весна.
  Вон какая большая башня!
  

• 10 слайд

  Смысловые частицы бывают…
  усилительные
  даже
  ведь
  просто
  прямо
  же
  и
  Уж
  Все-таки
  Я даже удивился.
  Ты прямо сияешь!
  

• 11 слайд

  Смысловые частицы бывают…
  выделительно-ограничительные
  только
  лишь
  хоть
  
  Я люблю только тебя.
  Лишь умный одолеет задание.
  

• 12 слайд

  Смысловые частицы бывают…
  сравнительные
  
  словно
  будто
  как будто
  как
  точно
  
  Он как будто уехал.
  Ты точно испугался чего-то!
  

• 13 слайд

  Смысловые частицы бывают…
  восклицательные
  
  что за
  то-то
  ну и
  
  Что за чудо!
  То-то и оно!
  

• 14 слайд

  Смысловые частицы бывают…
  уточняющие
  именно
  как раз
  Это именно тот мальчик!
  Как раз в точку!
  

• 15 слайд

  Смысловые частицы бывают…
  выражающие сомнение, неуверенность
  вряд ли
  едва ли
  Мне вряд ли повезёт.
  Едва ли это так.
  

• 16 слайд

  Функции смысловых частиц более разнообразны
  отрицание
  утверждение
  вопрос
  указание
  усиление
  выделение и ограничение
  сравнение
  восклицание
  уточнение
  выражение сомнения
  

• 17 слайд

  Смыслоразличительные частицы
  вносят различные смысловые оттенки в предложение, а также выражают чувства и отношение говорящего к тому, о чем говорится в предложении
  
  

• 18 слайд

  Верю/не верю
  1. Частица – самостоятельная часть речи (-)
  2. Частица добавляет оттенки значения в предложение (+)
  3. С помощью частиц можно образовывать формы слова (+)
  4. Все частицы делятся на четыре разряда
  5. Формообразующие частицы помогают образовать форму повелительного и условного наклонения, а также форму степеней сравнения
  6. Степени сравнения образуются при помощи частиц БЫ, Б
  7. Да, давай, пусть, пускай – частицы формы глаголов условного наклонения.
  8. Разве – формообразующая частица
  9. Смыслоразличительные частицы можно разделить на несколько групп в зависимости от смысла, который они вносят в предложение.
  
  

• 19 слайд

  «Третий лишний»
  В каждой строчке найдите лишнее. Объясните свой выбор
  1. Разве, неужели, как
  2. Ли, даже, же
  3. Вот, вон, вряд ли
  4. Почти, все-таки, только
  

• 20 слайд

  Тренируемся
  https://learningapps.org/watch?v=pj2fusf6c23
  
  

• 21 слайд

  Рефлексия
  - Достигли ли мы цели, поставленной на урок?
  - Составьте предложение о своей работе на уроке, используя смыслоразличительную частицу