Презентация по русскому языку на тему "Тестовая часть ОГЭ - 2023" (9 класс)

• 1 слайд

  Тестовая часть ОГЭ - 2023
  

• 2 слайд

  ЗАДАНИЕ 2. СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
  
  Прочитайте текст.
  
  (1)Перед человечеством стоят глобальные проблемы: рост населения мира, ликвидация социального неравенства, проблемы использования Мирового океана и космического пространства, природных ресурсов и защиты окружающей среды. (2)В связи с этим сотрудничество учёных различных стран призвано сыграть свою роль в решении этих проблем. (3)Говоря о значении научных открытий и изобретений, следует помнить и о возросшей ответственности учёных за будущее человечества. (4)К сожалению, в мире всё больше растёт непонимание места и роли науки, а мистические представления вытесняют целостное научное мировоззрение. (5)Поэтому вопрос о месте науки в общественном сознании, в выработке новых ценностей современного мира становится основным вопросом научного сообщества, системы образования, а также средств массовой информации.
  
  Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
  1) Предложение 1 осложнено однородными членами предложения с обобщающим словом.
  2) Предложение 2 односоставное безличное.
  3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы.
  4) Предложение 4 осложнено вводным словом.
  5) Предложение 5 сложносочинённое.
  

• 3 слайд

  ЗАДАНИЕ 3. ПУНКТУАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ
  Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
  
  Кремль (1) самая древняя часть столицы России (2) расположенная на берегу Москвы-реки. Именно здесь (3) на Боровицком холме (4) ещё в середине XII века князь Юрий Долгорукий основал свою усадьбу-крепость (5) впервые упомянутую в 1147 году. Примечательно (6) что стены и башни Кремля были воздвигнуты из красного кирпича (7) на месте прежних белокаменных в конце XV века (8) а колокольня Ивана Великого (9) самое высокое здание на Руси тех времён.
  

• 4 слайд

  ЗАДАНИЕ 4. СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
  
  Замените словосочетание «легко сделать», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
  

• 5 слайд

  ЗАДАНИЕ 5.ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ.
  
  Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
  
  1) РАСХОДНЫЙ (материал) – на конце приставки перед буквой, обозначающий глухой согласный звук, пишется буква С.
  2) НОЧНОЙ – в сочетании ЧН буква Ь не пишется.
  3) СКАКАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-.
  4) РАЗВЕЯННЫЙ – написание гласной Я перед НН зависит от принадлежности к спряжению глагола.
  5) НЕДОРОГОЕ (изделие) – имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ.
  

• 6 слайд

  Прочтите текст и выполните задания 6-9.
  (1)На первой перемене Жека укладывал в портфель учебники. (2)Мчавшаяся между партами Лисапета Вторая задела портфель – он, перевернувшись, брякнулся об пол. (3)Из него покатились шариковые ручки, какие-то гвоздики и шурупы, а ещё веером разлетелась пачка больших цветных портретов.
  (4)С неожиданной суетливостью Жека метнулся их подбирать, отталкивая любопытных. (5) Но кто-то успел поднять несколько глянцевых листов. (6)И здесь началось...
  – (7)Ребята, он сдвинулся по фазе! (8)Он артисток собирает!
  (9)Стиснув до побеления губы, зыркая исподлобья, Жека пытался отнять портреты, а их перебрасывали с парты на парту, передавали по кругу – началась детская игра «А ну-ка, отними!»…
  (10)Вошла учительница – все кинулись по местам, и начался урок. (11)Лисапета Вторая нацарапала записочку Вере, своей соседке по парте: «Жеку теперь засмеют!»
  (12)Вера незаметно обернулась к Жеке. (13)Тот сидел сгорбясь – локти в парту, кулаки под закаменевшим подбородком, – взглядом упирался в одну точку – от всех отгорожен, замкнут, защёлкнут на замок. (14)Просто дикарь, да и только.
  (15)После урока Лисапета подскочила к Вере.
  – (16)Верка, я кое-что тебе расскажу, и ты просто умрёшь от удивления! (17)Я видела на почтамте, как Жека отправлял толстые конверты!
  – (18)Кому отправлял?
  
  

• 7 слайд

  (19)Лисапета, конечно, была неплохая девчонка, но, когда она появлялась, сразу хотелось съёжиться – так она суетилась и вращалась. (20)Казалось, будто Лисапета находится в нескольких местах сразу.
  – (21)Помнишь, в нашем классе училась Лиза Ракитина, которая на север уехала? (22)Вот этой Лизке он и отправлял письма!
  – (23)Не врёшь?
  – (24)Верка, я своими глазами видела: город Норильск, улица, дом, и вот такими буквами – Е. Ракитиной!.. (25)Я специально подошла поближе, чтобы адрес прочитать! (26)Она уехала, а он, представь, страдает! (27)Вот завтра в классе посмеёмся!
  – (28)Тебе его не жалко?
  – (29)Хоть одну-то извилину надо иметь! (30)Кому нужны эти дурацкие тайны? – фыркнула Лисапета. – (31)И эта Лизка Ракитина тоже хороша! (32)Помню, как она собирала этих актёров, чьи фотографии из журнальчиков выстригала! (33)Мещанка!
  – (34)Она совсем не мещанка. (35)Просто она плохо видит. (36)Сидит в кино, а видит одни пятна, и ей хотелось запомнить актёров… (37)Вот он и отправляет ей открытки любимых актёров… (38)А Лизка Ракитина больше не живёт в Норильске! (39)Опять переехала, а он, наверное, не знает.
  (40)Лисапета вдруг явственно увидела, как толстые Жекины конверты, обклеенные марками, цепочкой движутся на север, к городу Норильску. (41)Летят, будто стая гусей. (42) Их сбивает злым ветром, и они теряются где-то в снегах, пропадают бесследно. (43)И ей почему-то стало очень жалко, что эти письма не дойдут до своего адресата… (По Э.Ю. Шиму*)
  * Шим Эдуард Юрьевич (1930–2006) – русский советский писатель, драматург, автор нескольких сборников рассказов для детей и взрослых.
  
  
  

• 8 слайд

   ЗАДАНИЕ 6. АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ТЕКСТА
  
  Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
  
  1) Жека носил в портфеле не только учебники и ручки, но и какие-то гвоздики и шурупы, пачку портретов артистов.
  2) Жека решил показать одноклассникам свою коллекцию портретов артистов.
  3) Одноклассники считали, что собирать фотографии артистов – недостойное занятие, поэтому насмехались над Жекой.
  4) Лиза Ракитина до сих пор живёт в Норильске, но нового её адреса Жека не знает.
  5) Лисапете стало жалко, что Жекины письма не дойдут до своего адресата.
  

• 9 слайд

  ЗАДАНИЕ 7. АНАЛИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
  
  Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.
  
  1) Стиснув до побеления губы, зыркая исподлобья, Жека пытался отнять портреты, а их перебрасывали с парты на парту, передавали по кругу – началась детская игра «А ну-ка, отними!»...
  2) Тот сидел сгорбясь – локти в парту, кулаки под закаменевшим подбородком...
  3) Верка, я кое-что тебе расскажу, и ты просто умрёшь от удивления!
  4) Казалось, будто Лисапета находится в нескольких местах сразу.
  5) Их сбивает злым ветром, и они теряются где-то в снегах, пропадают бесследно.
  

• 10 слайд

  ЗАДАНИЕ 8. ЛЕКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
  
  Замените разговорное слово «брякнулся» из предложения 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним
  

• 11 слайд

  Ответы
  2.14
  3.234568
  4.Сделать с лёгкостью
  5.125
  6.135
  7.25
  8.Ударился