Презентация по русскому языку "Обобщающие слова"

• 1 слайд

  Обобщающие слова при однородных членах предложения
  
  8 класс
  

• 2 слайд

  Запишите текст. Выделите грамматические основы и однородные члены предложения. Расставьте знаки препинания.
  
  Баян большая гармоника со сложной системой ладов. Родина гармони и баяна Тула.
  Под гармошку или баян пляшут или поют песни. На них исполняют и народную и классическую музыку. Голос их звучит в концертных залах и на народных гуляниях.
  Пение жаворонка и журчание ручейка раздольные мелодии и мощь органных аккордов всё доступно этим волшебникам в руках искусного мастера.
  
  

• 3 слайд

  Запишите текст. Выделите грамматические основы и однородные члены предложения. Расставьте знаки препинания.
  
  
  Баян – большая гармоника со сложной системой ладов. Родина гармони и баяна – Тула.
  Под гармошку или баян пляшут или поют песни.
  На них исполняют и народную, и классическую музыку. Голос их звучит в концертных залах и на народных гуляниях.
  Пение жаворонка и журчание ручейка,
  раздольные мелодии и мощь органных аккордов –
  всё доступно этим волшебникам в руках искусного мастера.
  Почему в последнем предложении ставится тире?
  

• 4 слайд

  Обобщающее слово 
  Слово или словосочетание, которое является общим обозначением находящихся при нём однородных членов.
  Может стоять перед однородными членами или после них.
  Всегда являются тем же членом предложения, что и однородные члены, при которых они находятся, потому что выполняют одну и ту же синтаксическую функцию.
  
  

• 5 слайд

  Знаки препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах
  
  Если обобщающее слово стоит впереди однородных членов, то перед однородными членами ставится двоеточие.
  [ʘ:Ο,Ο,Ο]
  Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то за ними ставится тире.
  [Ο, Ο, Ο - ʘ]
  Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после них предложение продолжается, то перед однородными членами ставится двоеточие, а после них перед остальной частью предложения – тире.
  [ʘ: Ο, Ο, Ο - …]
  Если после обобщающих слов перед однородными членами стоят слова как-то, а именно, например, после этих слов ставится двоеточие, а перед ними запятая.
  [ʘ, а именно:Ο, Ο и Ο]
  [ʘ, как-то: Ο, Ο]
  
  

• 6 слайд

  Знаки препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах
  В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. (А.П. Чехов)
  … : и , и , и , и .
  2. И лицо, и одежда, и душа, и мысли – все в человеке должно быть прекрасно.
  и , и , и , и …
  3. Все в человеке: и лицо, и одежда, и душа, и мысли – должно быть прекрасно.
  : и , и , и , и …
  
  
  

• 7 слайд

  ТЕСТ
  1. Двоеточие при обобщающих словах ставится:
  1) если обобщающее слово стоит впереди однородных членов;
  2) если обобщающее слово стоит после однородных членов.
   
  2. Найдите предложение, соответствующее схеме: [О : О, О, О -…].
  1) В корзине лежали разные фрукты яблоки груши виноград персики.
  2) Из морской рыбы трески сельди палтуса можно приготовить много вкусных блюд.
  3) Утро рассеивает все страх усталость волнения.
  
  

• 8 слайд

  ТЕСТ
  3. В каком предложении на месте пропуска ставится двоеточие?
  1) Старые обиды, давние надежды__все зашевелилось в его душе.
  2) Ни разговоры пассажиров, ни остановки на пристанях, ни встречные пароходы__ничто не мешало ему работать.
  3) Ничто не шевелилось__ни одна травинка внизу, ни один лист на верхней ветви дерева.
  4) И газеты, и телевидение, и радио__все средства массовой информации переполнены рекламой.
   
  4. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
  1) Все__и одежда, и посуда, и книги — было сложено в чемоданы и ящики.
  2) Приметы осени связаны со всем__с цветом неба, с росой и туманами и с криком птиц.
  3) Деревья, кусты, травы__все зеленело под тихим дыханием ветра.
  4) Переименование касалось самых разных объектов__городов, районов, улиц, институтов.
  
  

• 9 слайд

  ТЕСТ
  5. Обобщающее слово при однородных членах есть в предложении:
  Я не вижу ни голубого неба, ни синего моря.
  2) Теперь уже ни гор, ни неба, ни земли не было видно.
  3) Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика: то раздолье удалое, то сердечная тоска.
  4) Повсюду раздавался стук топоров и молотков, визг пил и рубанков, лязг и грохот.
   
  6. Обобщающее слово при однородных членах есть в предложении (знаки препинания не расставлены):
  1) В наших степях водятся как зайцы так и лисицы.
  2) Нигде ничего не было видно ни воды ни деревьев.
  3) То справа то слева то позади слышался гул падающих деревьев.
  4) И роща и красивый фасад дома отражались в заливном озере.
  
  

• 10 слайд

  ТЕСТ
  7. Обобщающего слова при однородных членах нет в предложении (знаки препинания не расставлены):
  Вдруг все ожило и леса и пруды и степи.
  2) В корзине была дичь два тетерева и утка.
  3) Всюду и наверху и нанизу кипела работа.
  4) Теперь уже ни гор ни неба ни земли не было видно.
   
  8. Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика: то раздолье удалое, то сердечная тоска. 
  Обобщающим в этом предложении является слово
  1) тоска.
  2) что-то.
  3) ямщика.
  4) в песнях.
  
  

• 11 слайд

  ТЕСТ
  9. Другие факторы, как-то: ветры, разность температуры днем и ночью, летом и зимой, морские брызги и прочее – играют второстепенную роль. 
  Обобщающим в этом предложении является слово
  1) ветры.
  2) как-то.
  3) прочее.
  4) факторы.
   
  10. В это время года крупная рыба как-то язи голавли и лини уже не брала. 
  В этом предложении пропущены
  1) тире и две запятые.
  2) двоеточие и две запятые.
  3) двоеточие и три запятые.
  4) двоеточие, 2 запятые, тире.
  
  

• 12 слайд

  ТЕСТ
  11. Две запятые и тире пропущены в предложении
  1) В пруду развели разную рыбу как-то карпов сазанов лещей.
  2) Везде на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли. (М. Пришвин)
  3) Ни близких берегов ни далеких гор ни даже воды ничего не было видно.
  4) В человеке должно быть все прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли.
  5) Зеленая долина горы в белых шапках все было залито солнцем.
   
  12. Двоеточие и три запятые пропущены в предложении
  1) В пруду развели разную рыбу карпов сазанов лещей.
  2) Везде на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли. (М. Пришвин)
  3) Ни близких берегов ни далеких гор ни даже воды ничего не было видно.
  4) В человеке должно быть все прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли.
  5) Зеленая долина горы в белых шапках все было залито солнцем.
  

• 13 слайд

  ТЕСТ
  13. Запятая и тире пропущены в предложении
  1) В пруду развели разную рыбу как-то карпов сазанов лещей.
  2) Обращаться с языком кое-как значит и мыслить кое-как неточно приблизительно неверно.
  3) Везде на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли.
  4) Зеленая долина горы в белых шапках все было залито солнцем.
   
  14. Двоеточие и три запятые пропущены в предложении
  1) В пруду развели разную рыбу как-то карпов сазанов лещей.
  2) Везде на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли.
  3) Все это и ночь и дали и горы и звезды и туманы казалось мне исполненным невиданной прелести.
  4) Зеленая долина горы в белых шапках все было залито солнцем.
   
  
  

• 14 слайд

  САМОПРОВЕРКА
  1. - 2)
  2. - 2)
  3. - 3)
  4. - 3)
  5. - 3)
  6. - 2)
  7. - 4)
  8. - 2)
  9. - 4)
  10. - 4)
  11. - 3)
  12. - 4)
  13. - 4)
  14. - 1)
  
  

• 15 слайд

  Кто автор этих картин?
  Иван Иванович Шишкин
  

• 16 слайд

  Запишите текст. Выделите грамматические основы и однородные члены предложения. Расставьте знаки препинания.
  (1)В истории русской живописи сохранились имена прекрасных художников пейзажистов Саврасова Васильева Куинджи Левитана и других. (2)Один из лучших художников этого жанра И.И. Шишкин. (3)Русская природа основная тема его творчества. (4)В своих картинах он воспевал родную землю ее свежее дыхание необозримые просторы и богатство. (5)Цветущие поля сосновые рощи лесные дали папоротник в лесу ручей в лесной чаще все это близко и дорого сердцу художника.
  (6)Широко известны многие его картины "Сосновый бор" "Лесная глушь" "Рожь" "Среди долины ровныя..." "На севере диком" "Корабельная роща" и другие
  (7) "Утро в сосновом бору" одна из лучших картин художника. (8)Он писал русскую природу летом и зимой весной и осенью на восходе солнца в яркий полдень и при закате в разные времена года в различные часы дня. (9)Все обыкновенное дерево старый пень полевые цветы привлекало внимание художника.
  (10)Во всем он умел находить красоту в тумане над рекой в лесной полянке в чаще леса. (11)Смотришь на его картины и как будто снова находишься среди родной природы у знакомой речки в родном лесу в поле. (12)Картины Шишкина широко известны как в нашей стране так и за рубежом.
  
  

• 17 слайд

  И.И. Шишкин «Утро в сосновом бору»
  

• 18 слайд

  Запишите текст. Выделите грамматические основы и однородные члены предложения. Расставьте знаки препинания.
  (1)В истории русской живописи сохранились имена прекрасных художников-пейзажистов: Саврасова, Васильева, Куинджи, Левитана и других. (2)Один из лучших художников этого жанра - Шишкин. (3)Русская природа - основная тема его творчества. (4)В своих картинах он воспевал родную землю, ее свежее дыхание, необозримые просторы и богатство. (5)Цветущие поля, сосновые рощи, лесные дали, папоротник в лесу, ручей в лесной чаще - все это близко и дорого сердцу художника.
  (6)Широко известны многие его картины: "Сосновый бор", "Лесная глушь", "Рожь", "Среди долины ровныя...", "На севере диком", "Корабельная роща" и другие
  (7) "Утро в сосновом бору" - одна из лучших картин художника. (8)Он писал русскую природу летом и зимой, весной и осенью, на восходе солнца, в яркий полдень и при закате - в разные времена года, в различные часы дня. (9)Все: обыкновенное дерево, старый пень, полевые цветы - привлекало внимание художника.
  (10)Во всем он умел находить красоту: в тумане над рекой, в лесной полянке, в чаще леса. (11)Смотришь на его картины и как будто снова находишься среди родной природы: у знакомой речки, в родном лесу, в поле. (12)Картины Шишкина широко известны как в нашей стране, так и за рубежом.
  
  

• 19 слайд

  ПОДГОТОВКА К ИТОГОВОМУ МОНИТОРИНГУ
  

• 20 слайд

  Из предложений 3–5 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/звонкости последующего согласного.
  (3)Русская природа - основная тема его творчества. (4)В своих картинах он воспевал родную землю, ее свежее дыхание, необозримые просторы и богатство. (5)Цветущие поля, сосновые рощи, лесные дали, папоротник в лесу, ручей в лесной чаще - все это близко и дорого сердцу художника.
  
  ВОСПЕВАЛ
  

• 21 слайд

  Из предложений 9–11 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением приближения, присоединения.
  
  (9)Все: обыкновенное дерево, старый пень, полевые цветы - привлекало внимание художника.
  (10)Во всем он умел находить красоту: в тумане над рекой, в лесной полянке, в чаще леса. (11)Смотришь на его картины и вдруг как будто снова находишься среди родной природы: у знакомой речки, в родном лесу, в поле.
  ПРИВЛЕКАЛО
  

• 22 слайд

  Из предложений 5-7 выпишите слово с непроизносимым согласным в корне слова.
  
  5)Цветущие поля, сосновые рощи, лесные дали, папоротник в лесу, ручей в лесной чаще - все это близко и дорого сердцу художника.
  (6)Широко известны многие его картины: "Сосновый бор", "Лесная глушь", "Рожь", "Среди долины ровныя...", "На севере диком", "Корабельная роща" и другие
  (7) "Утро в сосновом бору" - одна из лучших картин художника.
  ИЗВЕСТНЫ
  

• 23 слайд

  (5)Цветущие поля, сосновые рощи, лесные дали, папоротник в лесу, ручей в лесной чаще - все это близко и дорого сердцу художника.
  Какой частью речи является слово БЛИЗКО?
  1) краткое причастие
  2) краткое прилагательное
  3) наречие
  4) слово состояния
  
  2
  

• 24 слайд

  Из предложений 1-4 выпишите указательное местоимение.
  (1)В истории русской живописи сохранились имена прекрасных художников-пейзажистов: Саврасова, Васильева, Куинджи, Левитана и других. (2)Один из лучших художников этого жанра - Шишкин. (3)Русская природа - основная тема его творчества. (4)В своих картинах он воспевал родную землю, ее свежее дыхание, необозримые просторы и богатство.
  ЭТОГО
  

• 25 слайд

  Из предложения 11 выпишите словосочетание с видом связи ПРИМЫКАНИЕ.
  (11)Смотришь на его картины и как будто снова находишься среди родной природы: у знакомой речки, в родном лесу, в поле.
  СНОВА НАХОДИШЬСЯ
  

• 26 слайд

  Укажите тип сказуемого в предложении 10.
  (10)Во всем он умел находить красоту: в тумане над рекой, в лесной полянке, в чаще леса.
  СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ
  

• 27 слайд

  
  Укажите тип сказуемого в предложении 12.
  (12)Картины Шишкина широко известны как в нашей стране, так и за рубежом.
  СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ
  

• 28 слайд

  Сколько однородных членов в предложении 5?
  (5)Цветущие поля, сосновые рощи, лесные дали, папоротник в лесу, ручей в лесной чаще - все это близко и дорого сердцу художника.
  
  6