Презентация по русскому языку по теме "Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным"

• 1 слайд

  Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным
  Учитель: Рахманова Л.Г.
  

• 2 слайд

  Цель урока: формировать представление о придаточных изъяснительных.
  Задачи:
  развивать навыки постановки знаков препинания в СПП с придаточными изъяснительными;
  тренировать учащихся находить в тексте и использовать в речи данный вид предложений;
  воспитывать уважительное отношение к родителям.
  

• 3 слайд

  Вопросы придаточных изъяснительных
  
  
  Первая проблема родителей – научить детей, как вести себя в приличном обществе.(Роберт Орбен)
  Воспитание в том и заключается, что более взрослое поколение передает свой опыт, свою страсть, свои убеждения младшему поколению.(А.Макаренко)
  
  

• 4 слайд

  Средства связи
  1. Хорошее воспитание – это умение скрыть, что вы очень высокого мнения о себе и очень невысокого о своем собеседнике.(Марк Твен)
  2. Дети редко перевирают наши слова. Они удивительно точно повторяют все то, чего нам не следовало говорить. (NN).
  3. Мыслители долго спорили о том, нужно ли начинать воспитание с колыбели.(Н.Пирогов)
  

• 5 слайд

  Образец:
  [Арсеньева поразило ( что?)] , (насколько точно запомнил я путешествие двадцатилетней давности). [ ],(насколько ).
  1.Эти люди знали ( ), как не любят Лермонтова при дворе.
  
  2. Приятно было смотреть ( ), какие они загорелые, независимые.
  
  3. Уверен ( ), что он справится с заданием.
  
  

• 6 слайд

  4. Известно ( ) что слоны в диковинку у нас.
  
  5. Что волки жадны всякий знает ( ).
  
  6. Сколько он так просидел трудно сказать ( ).
  
  7. Боюсь предугадать ( ) какова будет его реакция и волнуюсь
  
  8. Он поинтересовался ( ) крепка ли наша дружба.
  
  

• 7 слайд

  Распределительный цифровой диктант
  1. На обрыве что возвышался сзади в светлом небе чернела одинокая скамья. (И. Бунин)
  2. Казалось что город устал от зимы. (Д. Гранин)
  3. Невдалеке от домика где жил писатель рос огромный тополь.
  4. Нередко в вагоне происходят такие интересные разговоры каких не услышишь даже в кругу друзей.
  5. По старым охотам знаю какими прекрасными могут быть последние деньки осени. (М. Пришвин)
  
  

• 8 слайд

  6. В бурные осенние ночи когда гиганты-тополи качались и гудели от налетавшего из-за прудов ветра ужас разливался от старого замка. (В. Короленко)
  7. Узнайте пожалуйста когда прибывает поезд из Самары.
  8. Следователь догадался где может скрываться преступник.
  9. Я уже знаю кто будет сегодня петь.
  10. Кто сеет да веет тот не обеднеет. (Пословица).
  I столбик: № 1, 3, 4, 6, 10.
  II столбик: № 2, 5, 7, 8, 9.
  
  
  

• 9 слайд

  Запишите текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.
  1. Вскоре после создания памятника Пушкину А.М. Опекушин пр..ступает к другой крупной работе к памятнику Лермонтову. 2. Реше..но было что он будет стоять в Пятигорске. 3.Это поставило перед в..ятелем сл..жнейшую задачу соч..тания скульптуры с окружающей природой Кавказа. 4. Мастер стремился к тому что (бы) пейзаж.. был не только дек..рацией но и дополнял характеристику скульптурного облика.
  

• 10 слайд

  Расставьте знаки препинания, затем преобразуйте данные предложения в СПП с придаточными изъяснительными
  Аристотель писал Ясность главное достоинство речи.
  
  Чехов настаивал Язык должен быть прост и изящен.
  
  Во все времена богатство языка и ораторское искусство шли рядом утверждал А.П. Чехов.
  
  

• 11 слайд

  Определите, какая норма литературного языка нарушена. Исправьте ошибку.
  Скалозуб удовлетворенно замечает, что «счастлив я в товарищах моих».
  
  В кабинете Онегина Татьяна находит на стенах портреты Байрона, книги, разложенные на столе и на которых были пометки карандаша Евгения.
  
  

• 12 слайд

  В роли контактных слов выступают слова со значением речи, мысли, чувства:
  -глаголы: сказать, ответить, говорить, сообщить, спросить, думать, видеть и др.
  -прилагательные: рад, доволен, уверен, убежден и др.
  -наречия и слова состояния: надо, жаль, нельзя, ясно, понятно и др.
  - существительные: вопрос, мысль, разговор, известие и др.
  
  

• 13 слайд

  Опорная схема
  
  
  

• 14 слайд

  Найди соответствие
  

• 15 слайд

  Составь предложения по схемам!
  [ ], (что …).
  
  [ ], (ли …).
  
  [ ], ( кого…)
  

• 16 слайд

  Вывод:
  Придаточные изъяснительные отвечают на вопросы косвенных падежей.
  Придаточные изъяснительные относятся к контактному слову в главном предложении, которое обозначает речь, мысль, чувство.
  К главной части придаточные изъяснительные присоединяются при помощи союзов, союзных слов и частицы ЛИ
  Придаточные изъяснительные могут занимать любую позицию по отношению к главному.