Презентация по русскому языку "Повторение. Текст. Типы текстов.." (2 класс)

• 1 слайд

  Русский язык
  2- класс
  

• 2 слайд

  Словарная работа
  .
  — — о — о — о — у — а
  — е — е — а — о — — — и
  — е — — ы — о — — я — — —
  — Найдите и выпишите из словаря слова, которые соответствуют схемам. (Скоро, береза, желтый, посуда, коньки, октябрь.)
  — Обозначьте непроверяемую безударную гласную.
  
  

• 3 слайд

  Орфографическая минутка
  
  — Запишите слова в столбики так, чтобы разделительный мягкий знак был второй буквой, пятой и шестой.
  Бью платье воробьи
  (Лью, пью, шью, волчьи, дробью, ученье, соловьи, муравьи, варенье, счастье.)
  — Кто больше нашел слов?
  — Какое правило повторили?
  
  

• 4 слайд

  Незнайки
  Цветочный город
  2 класс
  МБОУ «Красноярская СОШ»
  Тульская обл., Киреевский р-н,
  П.Красный Яр, ул.Школьная, д.1
  301285
  

• 5 слайд

  Привет!
  
  Пишет вам известнейший писатель и поэт – Незнайка!
  Я – Незнайка, великий поэт!
  Меня знает весь белый свет.
  От меня вам всем – привет!
  
  Я написал тексты. Помогите придумать к ним заголовки.
  Справитесь с этим трудным заданием?
  
  Великий писатель и поэт Незнайка.
  

• 6 слайд

  Самоопределение к деятельности
  
  Прошли метели и вьюги. Наступила весна. Днем на солнце тают сосульки. Прилетят певуньи-птички. Хорошо весной!
  — Что написано на доске? (
  — Докажите, что это текст.— Дайте название тексту.
  — Назовите тему урока.
  
  

• 7 слайд

  Что такое текст.
  Как озаглавить текст.
  Как определить тип текста.
  

• 8 слайд

  ТИПЫ ТЕКСТОВ.
  ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ.
  

• 9 слайд

  Типы текстов
  Сообщение
  
  Что, когда, где Смена
  случилось? кадров фильма
  Описание
  
  Какой? Картина
  Какая? (Изображение
  Какое? «замерло»)
  Рассуждение
  
  
  Почему? Поиск
  Зачем? решения
  
  

• 10 слайд

  Работа по теме урока Упр. 193 (с. 116).Самостоятельно
  Упр. 194 (с. 116).
  
  ряд I. Спишите текст, который отвечает на вопрос что произошло?
  ряд II. Спишите текст, который отвечает на вопрос почему?:
  ряд III. Спишите текст, который отвечает на вопрос какой?
  
  

• 11 слайд

  Физкультминутка
  Поднимает руки класс — это раз,
  Повернулась голова — это два,
  Руки вниз, вперед смотри — это три,
  Руки в стороны пошире развели мы на четыре,
  С силой их к плечам прижать — это пять.
  Всем ребятам тихо сесть — это шесть.
  
  

• 12 слайд

  Закрепление изученного материала
  Упр. 195 (с. -117
  .).
  
  

• 13 слайд

  Наступила в . сна. Со . нце ярко светит на голубом небосклоне. Кругом тает сне. . Звонко стучит капель. Всюду журч . т в . сёлые ручейки. По . вились подснежники.
  

• 14 слайд

  Наступила весна. Солнце ярко
  светит на голубом небосклоне. Кругом тает снег. Звонко стучит капель. Всюду журчат весёлые ручейки. Появились подснежники.
  

• 15 слайд

  Рефлексия
  (Учитель раздает детям распечатки теста.)
  Растет по всей стране, кроме Крайнего Севера, вдоль дорог, на лугах, пустырях.
  Двулетнее растение с пучком корней вместо главного корня и розеткой голых листьев с 3—7 жилками, имеющих длинные черешки, по которым вся вода, попадающая на лист, сбегает к корню. Соцветия — узкие длинные колосья длиной до 50 см. Цветет растение с мая по август. Опыляется подорожник в основном ветром. Плод — коробочка с многочисленными семенами.
  

• 16 слайд

  В безлюдных местах подорожника не бывает. Чем ближе к населенному пункту, тем его больше. Осенью, во время дождей, из оболочек семян выделяется слизь. Семена становятся клейкими и цепляются к обуви или к копытам домашних животных. Поэтому и больше его в тех местах, где ходят люди.
  Подорожник — путешественник, хотя вроде и сидит в земле неподвижно. Один экземпляр подорожника осенью дает примерно 14 тысяч семян. Растение очень быстро расселяется по всем дорогам — везде, где ступает нога человека.
  

• 17 слайд

  Семена подорожника переправились через океан и попали в Америку вместе с грязью на сапогах завоевателей и первых поселенцев. В Америке не было такого растения; оно появилось вместе с европейцами, вокруг их жилищ и по дорогам, где они проходили. Индейцы с ужасом смотрели на подорожник и метко назвали его “след белого”. Он быстро распространился по континенту*.
  — Используя статью словарика, составьте текст.
  (Дети работают в парах.)
  — Расскажите, что у вас получилось. Определите вид текста.
  — Какое задание вам понравилось?
  — Оцените свою работу на уроке.
  

• 18 слайд

  Оцените!
  
  - «верно» или 1 ошибка
  
  - 2 ошибки
  
  - 3 - 5 ошибок
  
  

• 19 слайд

  Подведение итогов урока
  
  — Назовите виды текстов.
  — На какие вопросы они отвечают?
  Домашнее задание
  Выполнить упр. 195 (с. 117). т с 57 у 122
  
  

• 20 слайд

  Наступила весна. Солнце ярко светит на голубом небосклоне. Кругом тает снег. Звонко стучит капель. Всюду журчат весёлые ручейки. Появились подснежники.
  ?
  

• 21 слайд

  А сейчас делай зарядку!
  Встань и потянись вверх!
  Выполняй наклоны влево и вправо!
  Зажмурь глаза и посчитай до пяти!
  Будь здоров!
  Попрыгай !
  Приседай!
  Сделай вдох и выдох!
  Ещё раз!
  Продолжаем работу!
  

• 22 слайд

  Работа в группах
  

• 23 слайд

  Тест о тексте
  

• 24 слайд

  Работа в тетради
  Задание (буквенный диктант)
  Прослушайте текст и определите
  его вид, записав начальной буквой
  в тетрадь:
  О – описание
  Р – рассуждение
  С – сообщение
  Например: р, о, с, р,…
  

• 25 слайд

  1.Петя часто болел. Его товарищи играли во дворе, а Петя только смотрел в окно. Надоело мальчику болеть. Стал он делать зарядку, обливаться холодной водой. Скоро Петя окреп и перестал болеть.
  

• 26 слайд

  2. По виду рысь на кошку похожа, только крупная. Она плоская с боков, в груди узкая, только лапы толстые, сильные. Мех густой с пятнами.
  

• 27 слайд

  3.На полях белой скатертью лежит снег. А почему он не тает? Почему его ветром не сдувает? Зимой температура понижается, вот снег и не тает , накапливается. Поэтому и ветер не может его сдуть, так много снега лежит.
  
  
  
  
  

• 28 слайд

  4.Сколько разных цветов на земле! Гвоздика – красивый цветок. У неё узкие листья и тонкий, хрупкий стебель. И на тонкой, как соломинка, ножке полыхают яркие огоньки.
  

• 29 слайд

  5.Наступило лето. Яркое солнце греет землю. Всё кругом цветёт и зеленеет. На лугу уже скосили траву. Грызунам трудно стало прятаться от хищников.
  

• 30 слайд

  6. Почему воробьи выбирают для ночлега самые освещённые места? А вот почему. К зиме филины, сычи переселяются из лесов на окраины городов и нападают на птиц. На голых деревьях в темноте они легко находят себе добычу. Это и заставляет птиц прятаться зимой от хищников в центре города. Хищники не прилетят сюда. Яркий свет ослепляет их.
  

• 31 слайд

  Проверь себя!
  с, о, р, о, с, р.
  
  - «верно» или 1 неверный ответ
  
  - 2 - 3 неверных ответа
  
  - 4 - 5 неверных ответов
  
  

Краткое описание документа:

Словарная работа (На доске схема.) — — о — о — о — у — а — е — е — а — о — — — и — е — — ы — о — — я — — — — Найдите и выпишите из словаря слова, которые соответствуют схемам. (Скоро, береза, желтый, посуда, коньки, октябрь.) — Обозначьте непроверяемую безударную гласную. 2. Орфографическая минутка — Запишите слова в столбики так, чтобы разделительный мягкий знак был второй буквой, пятой и шестой. Бью платье воробьи (Лью, пью, шью, волчьи, дробью, ученье, соловьи, муравьи, варенье, счастье.) — Кто больше нашел слов? — Какое правило повторили? III. Самоопределение к деятельности (На доске запись.) Прошли метели и вьюги. Наступила весна. Днем на солнце тают сосульки. Прилетят певуньи-птички. Хорошо весной! — Что написано на доске? (Текст.) — Докажите, что это текст. (Предложения связаны по смыслу, объединяются одной темой.) — Дайте название тексту. — Назовите тему урока. IV. Работа по теме урока