Презентация по русскому языку "Признаки текста" (2 класс)

• 1 слайд

  Русский язык
  

• 2 слайд

  Цели: сформировать понятие текст,
  основываясь на его существенные
  признаки: целостность, связность,
  законченность.
  Планируемые результаты:
  - учащиеся научатся различать
  предложение и группу предложений;
  - аргументированно отвечать,
  - доказывать свое мнение;
  - соотносить результат своей
  деятельности с целью и оценивать его.
  
  

• 3 слайд

  Орфографическая минутка
  Угадайте, что за птица
  Скачет по дорожке,
  Словно кошки не боится-
  Собирает крошки,
  А потом на ветку прыг
  И чирикает! Чик-чик!"
  воробей
  

• 4 слайд

  Орфографическая минутка
  Белобокая красотка
  Балаболит, как трещотка.
  Все блестяшки издалёка
  Тащит в гнёздышко…
  сорока
  

• 5 слайд

  Орфографическая минутка
  Две болтливые соседки
  Разговор вели на ветке.
  Очень важные персоны
  Эти чёрные… 
  ворона
  

• 6 слайд

  Орфографическая минутка
  И зимой ей не сидится:
  Над моим окном кружится,
  Хлебных крошек и пшеницы
  Просит к завтраку... 
  синица
  

• 7 слайд

  -Соедините название птиц и звуки,
  которые эти птицы издают.
  Воробей
  Сорока
  Ворона
  Синица
  свистит
  каркает
  стрекочет
  чирикает
  - Запишите полученные пары.
  

• 8 слайд

  Воробей чирикает.
  Сорока стрекочет.
  Ворона каркает.
  Синица свистит.
  Что вы записали? — Расскажите о любой из этих птиц. — Что вы составили?
  

• 9 слайд

  -Что вы составили?
  рассказ
  ЗВТРЕЛКМСЖТЗ
  текст
  Каким словом можно заменить слово рассказ, вы узнаете, если из цепочки мысленно уберете все буквы, обозначающие звонкие согласные буквы.
  

• 10 слайд

  Что такое текст?
  2 класс
  УМК «Школа России»
  Откройте учебник на с. 15.
  — Прочитайте, что мы должны вспомнить, узнать при изучении этой темы, чему научиться.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Откройте учебник нас. 16 и прочитайте вопрос, на который мы должны дать сегодня ответ.
  — Откройте памятку на с. 132. Спишите первое предложение текста.
  (Проверка — обмен тетрадями.)
  “!” — молодец, внимательно и аккуратно списал.
  “+” — нужно еще постараться, есть ошибка или работа небрежная.
  “—” — у тебя не получилось списать без ошибок.
  — Сделайте вывод: что такое текст?
  Работа в группах
  

• 13 слайд

  Упр 12
  Сентябрь, улетать, в, дождь, жёлтый,рябина, птицы.
  Записаны через запятую;
  Не связаны между собой .
  слова
  

• 14 слайд

  Упр 12
  Прилетели зимние гости – свиристели.
  Рыба перед дождём лучше
  ловится.
  Предложения
  Слова связаны по смыслу;
  Но предложения нельзя объединить
  одной темой.
  

• 15 слайд

  Упр 12
  Стайка свиристелей расселась на ветках
  рябины. Пёрышки у неё были коричневато-розовые. Крылья и хвост чёрные с белыми, жёлтыми и малиновыми
  полосками. Особенно хорош был пушистый хохолок на голове.
  текст
  -записаны предложения;
  -предложения связаны общим смыслом.
  Свиристели
  

• 16 слайд

  Физкультминутка
  (При чтении стихотворения учащиеся показывают руками лево и право.)
  Это — правая рука,
  Это — левая рука.
  Справа — шумная дубрава,
  Слева — быстрая река.
  Справа — роща протянулась,
  Слева — чей-то огород...
  А когда я обернулась,
  (Повернуться.)
  Стало все наоборот.
  Слева стала вдруг дубрава,
  Справа — быстрая река...
  Неужели стала правой
  Моя левая рука?
  

• 17 слайд

  Прочитайте правило на с. 17 и скажите: все ли признаки текста мы назвали?
  Закрепление изученного материала
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Что такое тема текста? Ответим на вопрос, выполнив упр. 13.
  Как вы поняли, что такое тема текст?
  — Проверьте свое предположение, прочитайте правило на с. 18.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Сам Раб
  

• 22 слайд

  Раб в парах
  

• 23 слайд

  Рабочая тетрадь.
  Упр.10
  Собрались подружки в лес – по грибы да
  по ягоды.
  Была у них внучка Машенька.
  Пришли звать Машеньку.
  Жили-были дедушка да бабушка.
  1
  2
  3
  4
  

• 24 слайд

  Молодцы!
  Д. З. Списать оставшиеся предложения из упр. 14 (с. 18).
  

Краткое описание документа:

Цели: сформировать понятие текст, основываясь на его существенные признаки: целостность, связность, законченность. Планируемые результаты: - учащиеся научатся различать предложение и группу предложений; - аргументированно отвечать, -доказывать свое мнение; - соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.Угадайте, что за птица Скачет по дорожке, Словно кошки не боится- Собирает крошки, А потом на ветку прыг И чирикает! Чик-чик!"