Презентация по русскому языку. Тема"Разные виды разбора- фонетический, морфемный, морфологический, синтаксический". 4 класс.

• 1 слайд

  Русский язык.
  Тема:
  «Разные виды разбора- фонетический, морфемный, морфологический, синтаксический».
  Составитель:
  Малышева В Н
  

• 2 слайд

  
  Как выполнить фонетический
  (звукобуквенный) разбор? (№ 1)
   
  План разбора:
  1. Выпиши слово.
  2. Выдели слоги. Укажи количество слогов.
  3. Покажи место ударения.
  4. Послушай слово и запиши его (в столбик) значками звуков.
  5. Дай характеристику всем звукам по порядку.
  - гласный или согласный;
  - гласный: ударный или безударный;
  - согласный: звонкий или глухой, твёрдый или мягкий
  7. Обозначь звуки буквами.
  8. Подсчитай количество звуков и букв.
  
  

• 3 слайд

  
  
  Как выполнить фонетический
  (звукобуквенный) разбор? (№ 1)
   
  Образец письменного разбора:
   
  подъезд – 2 слога
  [ п ] - согл., глух., твёрд. - п
  [ а ] - гласн., безударн. - о
  [ д ] - согл., звонк., твёрд. - д
  [ й’] - согл., звонк., мягк. – ъ
  [э ] - гласн., ударн. - е
  [ с] - согл., глух., твёрд. - з
  [т]-согл., глух., тверд.
  7зв. 7б.
   
   
  мел – 1 слог
  [ м’] - согл., звонк., мягк. - м
  [ э ] - гласн., ударн. - е
  [ л ] - согл., звонк., твёрд. - л
  ------------------------------------
  3 зв. 3 б.
   
  

• 4 слайд

  Как выполнить морфемный разбор? (№ 2)
  План разбора:
  1. Выпиши слово.
  2. Измени слово (по числам, падежам, временам) и выдели
  изменяемую часть – окончание.
  3. Укажи основу слова.
  4. Путём подбора однокоренных слов выдели в слове корень.
  5. Определи и выдели часть перед корнем – приставку.
  6. Определи и выдели часть после корня – суффикс.
  7. Проверь, все ли части слова выделены.
   
  Примечание: в глаголах найти основу непросто, поэтому,
  чтобы не ошибиться, её лучше не выделять.
  
  

• 5 слайд

  
  Как выполнить морфемный разбор? (№ 2)
  
  Образец письменного разбора:
   
  Про беж к а про-беж-а-л-а
   
  
  

• 6 слайд

  Как выполнить морфемный разбор? (№ 2)
  Теоретические сведения.
  1. Формообразовательные суффиксы глаголов: -л- (суффикс глагола
  прошедшего времени) и -ть- (суффикс глаголов неопределённой формы) не входят в основу слова.
  писал читать принести
  2. У глаголов, оканчивающихся на -чь, -чь входит в корень.
  жечь беречь
  3. Возвратные суффиксы –сь, -ся входят в основу слова.
  открывается
  4. В неизменяемых словах (существительных, наречиях) основа
  слова равна всему слову.
  кино слева
  Ни в коем случае не ставится знак нулевого окончания.
  издалека
  

• 7 слайд

  Как выполнить морфологический разбор
  имени существительного? (№ 3)
  Выпиши имя существительное из предложения.
  Анализируй слово как часть речи.
   
  План разбора:
  1. Название части речи. На какой вопрос слово отвечает?
  Что обозначает?
  2. Начальная форма имени существительного
  (Им. п., ед. ч., кто? что?).
  3. Постоянные признаки: одушевлённое – неодушевлённое, собственное – нарицательное, род, склонение.
  4. Непостоянные признаки (форма, в которой слово употреблено): число, падеж.
  5. Роль в предложении: каким членом является; если второстепенным, выпиши словосочетание, в которое оно входит как зависимый член, покажи связь слов.
   
  
  

• 8 слайд

  Как выполнить морфологический разбор
  имени существительного? (№ 3)
  Образец письменного разбора:
   
  На столе стояло тёплое молоко.
   
  1. На столе – им. сущ.; где? на чём?; предм.
  2. Нач. ф. – стол.
  3. Неодуш., нариц., м. р., 2 скл.
  4. В ед. ч., в П. р.
  5. Вт. член.
  где?
  6. стояло на столе
   
   
  1. – им. сущ.; что?; предм.
  2. Нач. ф. – молоко
  3. Неодуш., нариц., ср. р., 2 скл.
  4. В ед. ч., в Им. п.
  5. Подлежащее.
  
  

• 9 слайд

  Как выполнить морфологический разбор
  имени прилагательного? (№ 3)
  Выпиши имя прилагательное из предложения.
  Анализируй слово как часть речи.
   
  План разбора:
  1. Название части речи. На какой вопрос слово отвечает?
  Что обозначает?
  2. Начальная форма имени прилагательного
  (Им. п., ед. ч., м. р., какой?).
  3. Непостоянные признаки (форма, в которой слово употреблено): число, род (в ед. ч.), падеж.
  4. Роль в предложении: каким членом является; выпиши словосочетание, в которое оно входит как зависимый член,
  покажи связь слов.
  

• 10 слайд

  Как выполнить морфологический разбор
  имени прилагательного? (№ 3)
  Выпиши имя прилагательное из предложения.
  Анализируй слово как часть речи.
   
  План разбора:
  1. Название части речи. На какой вопрос слово отвечает?
  Что обозначает?
  2. Начальная форма имени прилагательного
  (Им. п., ед. ч., м. р., какой?).
  3. Непостоянные признаки (форма, в которой слово употреблено): число, род (в ед. ч.), падеж.
  4. Роль в предложении: каким членом является; выпиши словосочетание, в которое оно входит как зависимый член,
  покажи связь слов.
  
  

• 11 слайд

  
  
  Как выполнить морфологический разбор
  глагола? (№ 3)
   
  Выпиши глагол из предложения.
  Анализируй слово как часть речи.
    План разбора:
  1. Название части речи. На какой вопрос слово отвечает?
  Что обозначает?
  2. Начальная форма (неопределённая форма) глагола
  (что (с)делать?).
  3. Постоянные признаки: вид, спряжение.
  4. Непостоянные признаки (форма, в которой слово употреблено): число, время, лицо (для настоящего. и будущего. времени.), род (прошедшее. время., единственное число.).
  5. Роль в предложении. Выпиши глагол со словом, от которого он зависит. Покажи связь слов.
   
  

• 12 слайд

  Как выполнить морфологический разбор
  глагола? (№ 3)
  Продолжение.
  Образец письменного разбора:
   
  Раскалённые камни и песок обжигали босые ноги.
   
  Обжигали – глагол, что делали?, действие.
  Нач. ф. – обжигать.
  Н. в., 1 спр.
  Во мн.ч., в прошед. вр.
  Сказуемое.
  что делали?
  камни и песок обжигали
   
  

• 13 слайд

  
  Как выполнить синтаксический разбор предложения? (№4)
  
  План разбора:
  1. Каким предложение является по цели высказывания?
  (повествовательное, вопросительное, побудительное)
  2. Каким предложение является по интонации?
  (восклицательное или невосклицательное)
  3. Каким – по наличию второстепенных членов?
  (распространённое или нераспространённое)
  4. Подчеркни главные члены предложения.
  (Надпиши, какой частью речи они выражены)
  5. Укажи какими частями речи выражены другие слова
  в предложении.
  6. Разбери группу подлежащего.
  (Ставь вопрос от подлежащего к второстепенным
  членам предложения)
  7. Разбери группу сказуемого.
  (Ставь вопрос от сказуемого к второстепенным
  членам предложения)
  8. Поставь вопрос от второстепенного члена к другому
  второстепенному члену предложения.
  
  

• 14 слайд

  Как выполнить синтаксический разбор предложения? (№4)
  Образец письменного разбора:
  прил. сущ. гл. пр. сущ. сущ.
  Рыжая белка прыгала по ветвям деревьев.
  1. Повествовательное.
  2. Невосклицательное.
  3. Распространённое.
  белка (какая?) рыжая
  прыгала (по чему?) по ветвям
  по ветвям (чего?) деревьев
  
  

• 15 слайд

  Орфографический разбор слова
  ( № 5.)
  План разбора.
  1. Найти и подчеркнуть в слове все орфограммы. Разделить слово на слоги. Найти ударный гласный. Определить проверяемая или непроверяемая орфограмма.
  2. Назвать каждую орфограмму. Объяснить ее правописание.
  

• 16 слайд

  Орфографический разбор слова
  ( № 5.)
  Образец разбора.
  1. Ло-шад-ка---лошадь.
  (Безударный гласный в корне слова. Проверить подбором однокоренных слов.)
  2.Лошадка-лошаденка.
  Парный согласный в корне слова. Проверить подбором однокоренных слов.)
  

• 17 слайд

  Помни, как выполнять работу над ошибками.
  1.Большая буква в начале предложения.
  Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
  2.Пропуск буквы.
  Выпиши слово, подчеркни в нём пропущенную букву.
  3.Слог.
  Раздели слово на слоги. Обозначь количество гласных. (у-чи-тель -3гл.)
  4.Перенос слова.
  Раздели слово для переноса.
  

• 18 слайд

  Продолжение.
  Работа над ошибками.
  5.Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных.
  Подчеркни ь и согласную перед ним. Запиши ещё два слова на эту орфограмму.
  6. Гласные после шипящих.
  Выпиши слово правильно, придумай и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
  7.Сочетания ЧН,ЧК,ЩН,ЩК.
  Выпиши слово правильно, подчеркни сочетание, запиши ещё 2 слова.
  8.Ударение.
  Выпиши слово, поставь правильно знак ударения.
  
  

• 19 слайд

  Продолжение.
  Работа над ошибками.
  9.Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.
  Выпиши слово, поставь ударение, выдели корень, в нём подчеркни безударную гласную. Подбери проверочное слово и запиши рядом, поставь в нём ударение.
  10.Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.
  Выпиши слово 3 раза. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши 2 однокоренных слова.
  11.Парные звонкие и глухие согласные.
  Запиши слово правильно Подбери проверочное слово и запиши рядом. (согласные на конце слова и в середине пишутся так же , как перед гласными)
  

• 20 слайд

  Продолжение.
  Работа над ошибками.
  12.Большая буква в именах собственных.
  Выпиши слово правильно, запиши ещё 2 слова на эту орфограмму, подчеркни заглавную букву.
  13.Разделительный мягкий знак.
  Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму . Подчеркни Ь и гласную букву.(разделительный Ь пишется после согласных перед гласными Е,Ё,Ю,Я,И)
  14.Двойные согласные в слове.
  Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё 2 однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.
  
  

• 21 слайд

  Продолжение.
  Работа над ошибками.
  15. Знаки препинания в конце предложения.
  Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике и запиши предложение с таким же знаком. Подчеркни знак.
  16.Состав слова.
  Выпиши слово, разбери по составу, запиши 1-2 однокоренных слова.
  17.Гласные и согласные в приставках.
  Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Запиши ещё 2 слова с этой приставкой.
  
  

• 22 слайд

  Продолжение.
  Работа над ошибками.
  18.Правописание приставки со словом.
  Выпиши слово, выдели приставку. Образуй и запиши 2 однокоренных слова с другими приставками.
  19.Правописание предлога со словом.
  Выпиши слово с предлогом. Докажи, что предлог пишется отдельно. Подчеркни орфограмму-пробел. (к (какому?) берегу, к крутому берегу)
  20.Разделительный Ъ.
  Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку, подчеркни гласную.(разделит.Ъ пишется после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными Е,Ё,Ю,Я)
  
  

• 23 слайд

  Продолжение.
  Работа над ошибками.
  21. Непроизносимые согласные в корне слова.
  Выпиши слово правильно, подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень, проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.
  22.Соединительные гласные в сложных словах.
  Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё слово на эту орфограмму.
  23.Предлог с местоимением.
  Выпиши местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.
  

• 24 слайд

  Продолжение.
  Работа над ошибками.
  24. Безударные гласные в родовых окончаниях прилагательных.
  Выпиши существительное. Задай от него вопрос к прилагательному. Обозначь орфограмму. (в доме (каком?) новом ) В вопросах всегда ударные окончания!
  25.НЕ с глаголом.
  Выпиши глагол с НЕ. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни эту орфограмму.
  26.Ь у глаголов неопределенной формы.
  Задай вопрос к глаголу. Запиши вопрос и глагол. Обозначь орфограмму. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. (что делать? шить, гулять)
  
  

• 25 слайд

  Продолжение.
  Работа над ошибками.
  27.Разбор предложения.
  Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши словосочетания с вопросами.
  28.Однородные члены предложения.
  Выпиши предложение. Обозначь однородные члены предложения и слово, от которого они зависят. Вспомни о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.
  29.Сложное предложение.
  Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Выполни схему, подчеркни запятую.
  
  

• 26 слайд

  Продолжение.
  Работа над ошибками.
  30. Правописание безударных падежных окончаний существительных.
  Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели окончание. Запиши пример: на опушке (на земле, 1 скл.)
  31.Правописание безударных падежных окончаний прилагательных.
  Выпиши прилагательное с существительным, к которому оно относится. Поставь вопрос от существительного. Определи род, число, падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного. (к лесу (какому?) дальнему -м.р., ед.ч., Д.п.)
  
  

• 27 слайд

  Продолжение.
  Работа над ошибками.
  32. Ь на конце глаголов 2 лица ед.ч. наст.времени.
  Выпиши глагол правильно. Запиши еще 2 глагола на эту орфограмму.
  33. Правописание личных безударных окончаний глаголов.
  Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную форму(неопр.)Посмотри на гласную перед –ТЬ. Определи спряжение и гласную, которую следует писать в окончании глагола ед.ч. и мн.ч.(пишЕт-писать,1 спр.,-е, -ут, -ют.)
   
  
  

• 28 слайд

  Удачного выполнения работы.
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.