Презентация по русскому языку "Выразительные средства языка" (10-11 класс)

• 1 слайд

  ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
  Задание №26
  
  ПРАКТИКУМ
  ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
  
  МАЛЫШЕВА Л.В., учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №25» г. ВЛАДИМИРА
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Выразительные средства языка:
  
  - ЛЕКСИЧЕСКИЕ;
  - ТРОПЫ;
  -СИНТАКСИЧЕСКИЕ;
  -ПРИЁМЫ
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  ЛЕКСИЧЕСКИЕ
  Лексические
  антонимы / синонимы
  архаизмы / неологизмы
  книжные слова / разговорные
  профессионализмы
  фразеологизмы
  эмоционально-оценочные слова
  

• 4 слайд

  ТРОПЫ
  ЭПИТЕТ
  СРАВНЕНИЕ
  МЕТАФОРА
  ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
  МЕТОНИМИЯ
  ГИПЕРБОЛА
  ЛИТОТА
  ИРОНИЯ
  

• 5 слайд

  Тропы
  Эпитет
  яркое, образное определение
  
  Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льет печально свет она
  Олицетворение
  свойства человека у предмета
  
  За окнами давка, толпится листва
  Гипербола
  преувеличение
  
  Редкая птица долетит до середины Днепра.
  Литота
  преуменьшение
  
  Ваш шпиц, прелестный шпиц,   не более наперстка.
  Сравнение
  сопоставление разных, казалось бы, предметов
  
  Кленовый лист напоминает нам янтарь
  Метафора
  (скрытое сравнение)
  перенос названия на основе сходства
  
  Целый день осыпаются с клёнов силуэты багряных сердец
  Метонимия
  перенос названия на основе смежности
  
  Только слышно, на улице где-то
  Одинокая бродит гармонь
  Синекдоха
  перенос названия части на целое
  
  Там стонет человек от рабства и цепей.
  Оксюморон
  «сочетание несочетаемого»
  
  Люблю я пышное природы увяданье
  Перифраз(а)
  замена слова описательным оборотом
  
  Город на Неве поражает величием и тайной.
  Ирония
  скрытая насмешка, использование слов в обратном значении
  
  Врачи делали всё возможное, но пациент выжил.
  

• 6 слайд

  СИНТАКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
  обособленные члены
  вводные слова
  ряды однородных
  восклицательные предложения
  вопросительные предложения
  односоставные предложения
  неполные предложения
  обращения
  

• 7 слайд

  ПРИЁМЫ
  СИНТАКСИЧЕСКИЙ ПАРАЛЛЕЛИЗМ
  ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ
  ЦИТИРОВАНИЕ
  ВОПРОСНО-ОТВЕТНАЯ ФОРМА ИЗЛОЖЕНИЯ
  ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ
  ЛЕКСИЧЕСКИЙ ПОВТОР
  АНАФОРА
  ЭПИФОРА
  

• 8 слайд

  ПРИЁМЫ
  Инверсия
  нарушение порядка слов
  
  Всегда много путей достичь цель есть. Испробовать их все должны вы.
  Эллипсис
  пропуск слова
  
  Зверю – берлога,
  Страннику – дорога,
  Мёртвому – дроги,
  Каждому – своё.
  Умолчание
  прерванное высказывание
  
  Я страдал... Я хотел ответа… Не дождался… Уехал…
  Риторический вопрос
  вопрос, не требующий ответа
  
  Я Вам пишу – чего же боле?
  Что я могу еще сказать?
  Риторическое обращение
  условное обращение (часто к неживому предмету)
  
  Старение! Здравствуй, моё старение!
  Крови медленное струение.
  Риторическое восклицание
  восклицание, усиливающее эмоцию
  
  Какое лето, что за лето!
  Да это просто колдовство.
  Синтаксический параллелизм
  сходное, одинаковое построение фраз
  
  Пришёл сон из семи сёл.
  Пришла лень из семи деревень.
  Градация
  перечисление синонимов с усилением или ослаблением качества
  
  …То была все ни золотая, ни даже серебряная молодежь: то была медная, бедная молодежь
  Антитеза
  противопоставление
  
  Ученье – свет, а неученье – тьма.
  Парцелляция
  деление предложения на более мелкие части
  
  И все толкования были правильны. Интересны. Глубоки. Аргументированы. И разные. 
  Анафора
  единоначатие
  
  Только ветер да звонкая пена, 
  Только чаек тревожный полет, 
  Только кровь, что наполнила вены,
  Закипающим гулом поет
  Эпифора
  повтор последних слов фраз
  
  Лес не тот! Куст не тот! Дрозд не тот!
  Лексический повтор
  повтор одного и того же слова в тексте
  
  Летит, летит степная кобылица.
  

• 9 слайд

  Качаю вечером, качаю днём
  Качаю в самолетах, качаю за рулём
  Качаю там, где можно, качаю где нельзя
  Я прокачаю даже то, что не качается
  Я не выхожу из дома никуда уже с десяток лет:
  Кухня, коридор, гостиная, кладовка, спальня, туалет.
  
  Пусть будет тишина там, где отгремел гром,
  Пусть засуха уйдет с проливным дождем
  И эта жизнь похожа на карусели,
  Наша квартира стала будто Колизеем
  Ты проиграл — мир победил,
  их — миллиарды, ты — один.
  Она макака по знаку зодиака, да и без знака она макака
  Над антеннами и проводами мимо и насквозь
  Мы с тобою как струна с ладами - ненадолго врозь!
  Скоро нас опять прижмет к друг другу, возвратится звук;
  А пока лишь оглушающая тишина вокруг!
  - Девочка, зачем тебе такие большие ботинки?
  - Чтобы топтать ими рэперские пластинки!
  - А не жарко ли в них в это время года?
  - Ну, а что уж тут поделать, такая мода!
  Из-за решётки нагих ветвей солнце смотрит на город.
  Ключами жандарма звенит капель, амнистия скоро.
  Лягу дымящимися ранами на теплый снег прощальных слов
  

• 10 слайд

  «Размышляя о влиянии смежных областей искусства на творчество писателя, К. Г. Паустовский использует синтаксическое средство — (А)____ (в предложениях 3, 4). Охарактеризовать писателей, не любящих поэзии и живописи, автору помогает троп — (Б)____ ("с ... ленивым и высокомерным умом" в предложении 7). Такая форма речи, как (В)____ (предложения 27-40), используется К. Г. Паустовским для наиболее точного воспроизведения повлиявших на его творчество слов художника. Приём — (Г)____ (предложения 43—44) — помогает писателю выразить сожаление по поводу потраченного впустую времени».
  
  Список терминов:
  
  

• 11 слайд

  «Размышляя о влиянии смежных областей искусства на творчество писателя, К. Г. Паустовский использует синтаксическое средство — (А)____ (в предложениях 3, 4).
  
  3)Она заключается в том, что знание всех смежных областей искусства — поэзии, живописи, архитектуры, скульптуры и музыки — необыкновенно обогащает внутренний мир прозаика и придаёт особую выразительность его прозе. (4)Она наполняется светом и красками живописи, свежестью слов, характерной для поэзии, соразмерностью архитектуры, выпуклостью и ясностью линий скульптуры и ритмом и мелодичностью музыки.
  

• 12 слайд

  Охарактеризовать писателей, не любящих поэзии и живописи, автору помогает троп — (Б)____ ("с ... ленивым и высокомерным умом" в предложении 7).
  
  (7)В лучшем случае это люди с несколько ленивым и высокомерным умом, в худшем — невежды.
  

• 13 слайд

  Такая форма речи, как (В)____ (предложения 27-40), используется К. Г. Паустовским для наиболее точного воспроизведения повлиявших на его творчество слов художника.
  
  27)Когда я был ещё юным писателем, знакомый художник сказал мне:
  — Вы, мой милый, ещё не совсем ясно видите. (28)Несколько мутновато. (29)И грубо.
  — (30)Что же я могу поделать! — ответил я, оправдываясь. — (32)Такой уж глаз.
  
  

• 14 слайд

  Приём — (Г)____ (предложения 43—44) — помогает писателю выразить сожаление по поводу потраченного впустую времени».
  
  (43)Сколько бы я мог увидеть за прошлые годы превосходных вещей! (44)Сколько интересного необратимо ушло, и его уже не воскресишь!
  Ответ: 6389
  

• 15 слайд

  «Отношение Льва Николаевича Толстого к людям обнаруживает синтаксическое средство — (А)____("милые братья" в предложении 20).
  
  (20)Так вот это-то, милые братья, мне хотелось сказать вам на прощание, сказать то, чему учили вас все мудрецы мира: что жизнь наша бывает несчастна от нас самих, что та сила, которая послала нас в жизнь и которую мы называем Богом, послала нас не затем, чтобы мы мучились, а затем, чтобы имели то самое благо, какого мы все желаем, и что не получаем мы это предназначенное нам благо только тогда, когда понимаем жизнь не так, как должно, и делаем не то, что должно.
  

• 16 слайд

  Определяя цель своей речи, адресованной людям, писатель использует приём — (Б)____ (в предложении 1).
  
  (1)Мне хотелось бы на прощание (в мои годы всякое свидание с людьми есть прощание) вкратце сказать вам, как, по моему понятию, надо жить людям для того, чтобы жизнь наша не была злом и горем, какою она теперь кажется большинству людей, а была бы тем благом и радостью, какою она и должна быть.
  

• 17 слайд

  Синтаксическое средство — (В)____ ("по моему понятию" в предложении 1, "кроме того" в предложении 7) — выстраивает ход авторского рассуждения…
  
  (7)Если временами люди и добудут себе того, чего им хочется, то им всегда мало, и они стараются добыть всё больше и больше и, кроме того, ещё и боятся, что у них отнимут то, что они добыли, и завидуют тем, которые добыли то, чего у них нет.
  

• 18 слайд

  … а лексическое средство — (Г)____ ("не в силах" в предложении 17) — помогает писателю развёрнуто представить свои мысли».
  
  (17)Так что выходит, что угодить телу человек, сколько бы он ни старался, никогда не в силах, потому что то, что нужно телу, не всегда можно добыть, а если добывать, то надо бороться с другими. 
  Ответ: 9743